大连市九年级中考语文试题答案解析卷Word文件下载.docx
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n)慢不经心(mà
n)
【分析】本题考查学生对字音、字形的理解识记能力。
需要学生在平时读课文时,养成仔细观察的习惯,注意读音、字形,并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解答】A.有误,“棱镜”的“棱”应读作“lé
ng”,“血气方钢”应写作“血气方刚”;
B.正确;
C.有误,“卓越”的“卓”应读作“zhuó
”,“形削骨立”应写作“形销骨立”;
D.有误,“字帖”的“帖”应读作“tiè
”,“慢不经心”应写作“漫不经心”。
故选:
B。
【点评】解决此题的关键是平时善于积累,对于易错的字要善于总结,可以专门建立一个错题本,这样就能防止自己出错。
3.默写填空。
(12分)
(1)国破山河在,城春草木深。
,。
(杜甫《春望》)
(2)独坐幽篁里,弹琴复长啸。
(王维《竹里馆》)
(3)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,,。
(柳宗元《小石潭记》)
(4)我是你河边上破旧的老水车,,。
照你在历史的隧洞里蜗行摸索……(舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》)
(5)苏轼在《水调歌头》中,表达“月圆人不圆”的怅恨之情的词句是:
“,?
”
(6)在生命的坎坷里,在岁月的浮华中,杨绛始终怀着一颗与世无争的心,沉静地坚守着自己的人生方向。
她用自己一个多世纪的生命历程践行了“,。
”的古训,彰显了生命的智慧。
(用诸葛亮《诚子书》中的语句作答)
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。
解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。
理解性识记,注意结合语境填充。
【解答】
(1)感时花溅泪,恨别鸟惊心(重点字:
溅)
(2)深林人不知,明月来相照
(3)日光下澈,影布石上(重点字:
澈)
(4)数百年来纺着疲惫的歌,我是你额上熏黑的矿灯
(重点字:
熏)
(5)不应有恨,何事长向别时圆
(6)非淡泊无以明志,非宁静无以致远(重点字:
致)
【点评】为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。
下面几种方法可供借鉴。
1.保持良好的心态,培养识记兴趣。
2.多种方式相结合,提高识记效果。
3.提倡使用名句,巩固识记成果。
4.留心特别词句,规避识记误区。
4.按要求完成文后各题。
(5分)
①2019年12月,联合国大会宣布将每年5月21日确定为“国际茶日”,以赞美茶叶的经济价值、社会价值和文化价值,促进全球农业的可持续发展。
②茶是世界三大饮品之一,饮茶人口超过20多亿。
③作为茶叶生产和消费大国,中国茶文化历史悠久,中国愿同各方一道,深化茶文化交融互鉴,让更多的人知茶、爱茶,共品茶香茶韵,共享美好生活。
(1)第①句中有一处标点使用有误,你的修改建议是(1分)
(2)第②句中有语病,你的修改建议是。
(3)请用一个四字成语替换第③句中画线部分的内容。
(不可改变句意)(2分)
【分析】
(1)本题考查标点使用。
“社会价值”和“文化价值”是两个并列的短语,用“和”字连接起来了,“社会价值”后的顿号多余,应删去。
(2)本题考查修改病句。
第②句语义重复,删掉“超过”或“多”。
(3)本题考查对成语意思的掌握。
“历史悠久”可替换为“源远流长”。
(1)去掉“社会价值”后面的顿号。
(2)删掉“超过”或“多”。
(3)源远流长
【点评】这是一道综合读写题目,所选题目都是常见题型,也是考试中的常考题型。
学生在作答时,只要认真阅读材料,结合题目中的要求,即可作答。
5.名著阅读。
(1)下列关于名著的表述有误的一项是()(2分)
A.《西游记》中,信仰坚定的唐僧在三位徒弟的保护下,历经八十难,取得了真经。
B.《简・爱》采用第三人称,以大量篇幅记叙了简・爱和罗切斯特曲折的爱情故事。
C.《骆驼祥子》中,社会的不公、家庭的不幸、性格的软弱使小福子一步步走向毁灭。
D.《(海底两万里》是法国著名科幻和探险小说家儒勒・凡尔纳的“海洋三部曲”之一。
【分析】本题考查对名著内容的辨析能力。
解答此题的关键是用心读名著,了解作者、国籍,作品的关键情节、经典片段和名言警句,才能轻松应对试题。
【解答】ACD.正确;
B.有误,《简爱》采用的是第一人称,不是第三人称。
【点评】解答此题的关键是用心读名著,了解作者、国籍,作品的关键情节、经典片段和名言警句,才能轻松应对试题。
(2)填写下表,完成批注。
(3分)
《水浒传》回目:
柴进门招天下客林冲棒打洪教头
批注角度:
人物形象的主要特征
泛读概括
精读细节
批注
林冲刺配沧州,途经柴进庄园,柴进盛情款待。
庄上洪教头挑战林冲,被林冲打败
细节一:
只见那个教师入来,歪戴着一顶头巾,挺着脯子,来到后堂。
林冲寻思道:
“庄客称他做教师,必是大官人的师父。
”急急躬身唱喏道:
“林冲谨参。
”那人全不睬着,也不还礼。
细节二:
林冲他脚步已乱了,便把棒从地上一跳,洪教头措手不及,就那一跳里,和身一转,那棒直扫着洪教头臁儿骨上,撇了棒,扑地倒了。
林冲:
洪教头:
【分析】《水浒传》,中国四大名著之一,是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。
作者或编者一般被认为是施耐庵。
全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎、王庆和方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力,最终走向悲惨失败的宏大故事,艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程,深刻揭示了起义的社会根源,满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想,也具体揭示了起义失败的内在历史原因。
【解答】本题考查分析人物形象。
解答此题的关键是在理解名著内容的基础上,抓住关键语句来分析。
结合内容,从“急急躬身唱喏道:
‘林冲谨参’”“那棒直扫着洪教头臁儿骨上,撇了棒,扑地倒了”中可知,林冲谦虚有礼,武艺出众。
从“歪戴着一顶头巾,挺着脯子,来到后堂”“那人全不睬着,也不还礼”“林冲他脚步已乱了,便把棒从地上一跳,洪教头措手不及”中可知,洪教头粗俗无礼,狂妄自大。
答案示例:
谦虚有礼,武艺出众;
粗俗无礼,狂妄自大。
二、古诗文阅读(20分)
(一)阅读下文,完成6—8题。
(8分)
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;
日星隐曜,山岳潜形;
商旅不行,樯倾楫摧;
薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;
沙鸥翔集,锦鳞游泳;
岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为。
何哉?
不以物喜,不以己悲;
居庙堂之高则忧其民;
处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰:
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!
噫!
微斯人,吾谁与归?
6.解释下列加点词语。
(1)则有去国怀乡
(2)满目萧然(3)予尝求古仁人之心
7.用现代汉语翻译文中画直线的句子。
8.文中画波浪线的句子运用了设问,有什么作用?
【分析】【参考译文】
像那阴雨连绵,接连几个月不放晴,寒风怒吼,浑浊的浪冲向天空;
太阳和星星隐藏起光辉,山岳隐没了形体;
商人和旅客不能通行,船桅倒下,船桨折断;
傍晚天色昏暗,虎在长啸,猿在悲啼,这时登上这座楼啊,就会有一种离开国都、怀念家乡,担心人家说坏话、惧怕人家批评指责,满眼都是萧条的景象,感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦,阳光明媚的时候,湖面平静,没有惊涛骇浪,天色湖光相连,一片碧绿,广阔无际;
沙洲上的鸥鸟,时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼游来游去,岸上的香草和小洲上的兰花,草木茂盛,青翠欲滴。
有时大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,波动的光闪着金色,静静的月影像沉入水中的玉璧,渔夫的歌声在你唱我和地响起来,这种乐趣真是无穷无尽啊!
这时登上这座楼,就会感到心胸开阔、心情愉快,光荣和屈辱一并忘了,端着酒杯,吹着微风,那真是快乐高兴极了。
唉!
我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,或许不同于以上两种人的心情,这是为什么呢?
是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
在朝廷里做高官就应当心系百姓;
处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。
这样来说在朝廷做官也担忧,在僻远的江湖也担忧。
既然这样,那么他们什么时候才会感到快乐呢?
他们一定会说:
“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”。
唉!
如果没有这种人,我同谁一道呢?
(1)本题考查学生对文言实词的理解能力。
解答此类题目,要在理解句意的基础上解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意:
就会有一种离开国都、怀念家乡。
国:
国都。
②句意:
满眼都是萧条的景象。
然:
……的样子。
③句意:
我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。
求:
探求。
(2)本题考查学生对句子翻译能力。
翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”,我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词:
金,金色。
璧,圆形正中有孔的玉。
句意:
浮动的光像跳动的金子,静静的月影像沉在水中的玉壁。
(或皎洁的月光一千里,照在湖面上闪着金色,月影映人水底,像沉潜的玉壁。
(3)本题考查学生对句子的理解能力。
句子的意思是:
从句意可以知道,该句自问自答,是运用了设问的修辞手法,以问答的形式对“先天下之忧面忧,后天下之乐而乐”的济世情怀起突出强调作用,同时,运用设问可起过渡作用,还能引起读者对下面内容的注意和思考。
答案:
(1)①国都;
②……的样子;
③探求。
(2)浮动的光像跳动的金子,静静的月影像沉在水中的玉壁。
(3)运用设问,以问答的形式对“先天下之忧面忧,后天下之乐而乐”的济世情怀起突出强调作用,同时,运用设问可起过渡作用,还能引起读者对下面内容的注意和思考。
【点评】“之”的用法:
①旁人皆为之感怆(之:
代词)
②吾欲之南海,何如?
(之:
往,到……去)
③与民同游观之乐(之:
的)
④予独爱莲之出淤泥而不染(之:
用于主语和谓语之间,取消句子的独立性)
⑤久之,目似瞑,意暇甚(之:
补充音节)
⑥何陋之有?
宾语前置的标志)
⑦马之千里者(之:
定语后置的标志)
(2)阅读下文,完成9—12题。
(9分)
江阴葛延之,元符①间自乡县不远万里省苏公于儋耳②公留之一月。
葛请作文之法,诲之曰:
“诲之曰:
“儋州虽数百家之聚,而州人