最新部编版五年级语文下册第五六单元达标测评卷带答案Word文件下载.docx
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（1）膀（ ）腰（ ）虎（ ）熊（ ）身（ ）力（ ）
这些词语都是描写人物的__________的。
（2）发（ ）发（ ）（ ）（ ）养神神采（ ）（ ）
（3）三抓（ ）（ ）大摇（ ）（ ）点头（ ）（ ）
2.给加点的字选择恰当的解释。
（填字母，4分）
【疾】A.疾病；
B.痛苦；
C.猛烈，急速；
D.痛恨。
手疾眼快（ ）疾恶如仇（ ）
疾苦（ ）积劳成疾（ ）
3.用四字词语代替下列句子中画线的部分。
（4分）
（1）他精神振奋地走上讲台。
（ ）
（2）啪啪声里，一道道浆，衔接得像仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。
（3）小胖墩儿身体高大粗壮。
（4）曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直有些相信，又有些怀疑，这回非要亲眼瞧瞧。
4.请根据课文内容，在括号里选择合适的字词，打“√”。
（1）众人看严监生时，点一点头，把手（垂 放）下，（登时 顿时）就没了气。
（2）他怕师傅（难看 难堪），不敢说，也不敢看，可忍不住还要（看 扫）一眼。
（3）可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，（塌 弯）着腰，合了裆，（鼓 瞪）着眼珠子，不露一点儿（破绽 痕迹）。
（4）他无疑可以成为最（出色 厉害）的车夫，傻子似的他自己笑了。
二、主题探究。
（18分）
1.下列句子各属于什么描写？
选择正确的选项将字母填在括号里，并说说描写的是谁。
（4分）
A.外貌描写B.动作描写C.语言描写C.心理描写
（1）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去。
（ ）____________
（2）完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
（ ）__________
（3）头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；
腮上没有
多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
（ ）__________
（4）“要不——摔跤。
”（ ）__________
2.回忆课文，连一连。
（6分）
老舍《俗世奇人》小嘎子技艺高超
徐光耀《儒林外史》刷子李爱财胜过生命
吴敬梓《小兵张嘎》祥子富有心计
冯骥才《骆驼祥子》严监生身体结实硬棒
3.品读句子，完成练习。
（8分）
（1）“是吗？
”小胖墩儿（ ）起来，立刻（ ）后两步，一闪身（ ）了单褂儿，（ ）着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？
”
①在括号里填上恰当的动词。
（2分）
②从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿_______________的性格特点。
（1分）
（2）曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。
①这句话的含义是（ ）（多选，3分）
A.刷子李确实有绝活，这一绝活，若不是曹小三亲眼所见，怎么也不会相信是真的，说明刷子李技艺高超。
B.刷子李有此绝活是其自我挑战、不断磨炼的结果。
C.刷子李的言行深深地震撼了曹小三，曹小三感触很深，受益匪浅。
②请你用一句话赞美一下刷子李。
__________________________________________________________
三、主题话题。
（3分）
吃货、开心果、倔牛、机灵鬼、淘气包、电脑迷、小博士……这些词语一定让你想起了生活中某个个性鲜明的人物吧，请选择一个说一说。
________________________________________________________________
阅读大舞台（30分）
四、课文片段阅读。
自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。
诸亲六眷都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
到中秋已后，医家都不下药了。
把管庄的家人都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道：
“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？
”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：
“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？
”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
1.“再不回头”在文段中的意思是__________________________，“医家都不下药了”说明______________________________________________。
2.“一声不倒一声的”点明严监生____________________了，可还“伸着两个指头”，他心里可能会想：
____________________________________________________________________。
（2分）
3.“大侄子”“二侄子”上前去问的原因是________________________________________________________________。
（2分）
4.画“——”的句子运用了什么描写方法？
写出了人物什么样的形象特点？
_____________________________________________________________
5.作者写严监生因为两茎灯草不肯断气，其作用是（ ）（1分）
A.表现了严监生有极强的求生欲望。
B.用夸张的手法表现出严监生的吝啬。
C.说明严监生害怕侄子们瓜分他的财产。
D.表明只有赵氏才真正了解严监生。
6.假如严监生还能说话，他可能会对两个侄子说什么？
五、主题阅读拓展。
老汪栗子（节选）
在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱（yò
u xiù
）人的暖黄色的栗肉来。
老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。
顾客等得急，老汪一点儿都不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪（手忙脚乱 眼疾手快）地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。
栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。
老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。
但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子满是（斑点 斑驳）。
所以，控制炒栗炉的火力非常重要。
每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂（liě liè
）纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。
老汪得意地搓搓手：
“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。
”（有删改）
1.用“——”画出文中加点字正确的读音或括号内恰当的词语。
2.“顾客等得急”是因为______________，从侧面写出__________________________；
“老汪一点儿都不急”说明________________________________________________，从中可以看出老汪是一个_________________________________的人。
3.文中画“——”的句子对老汪的__________、____________和__________进行了描写，写出了老汪炒栗子成功后__________________的心情，表现了老汪炒栗子的________________。
（5分）
4.刷子李为了让顾客放心，给自己立下了规矩。
如果老汪也立下规矩，可以怎么说？
根据文意写一写。
习作新视角（25分）
六、习作展示。
个性鲜明的人物，总会给人留下深刻的印象，他（她）的音容笑貌、举手投足都让人印象深刻。
请从你们班上选一位有个性的同学写一写。
要运用本单元所学的描写人物的方法去写。
题目自拟。
部编版五年级语文下册第六单元测试卷
90分钟 满分:
得分
主题百花园（41分）
（28分）
1.解释加点词。
（1）誉之曰誉：
__________
（2）楚人有鬻盾与矛者 鬻：
__________
（3）物莫能陷也陷：
__________
（4）其人弗能应也弗：
2.下列词语书写正确吗？
正确的打“√”，错误的字用“——”画出，并在括号中改正。
自相予盾（ ）胸有成足（ ）摩拳擦掌（ ）
风平浪净（ ）心惊胆战（ ）遥遥晃晃（ ）
3.根据课文内容填空。
（9分）
（1）（ ）地望着（ ）地猜测（ ）地问
（2）（ ）顺序（ ）胳膊（ ）绳子
（3）（ ）的水手（ ）的孩子（ ）的田忌
4.用一个词替换句中加点的词语，保持句子的意思不变。
（1）田忌如实相告，并引荐了孙膑。
（ ）
（2）田忌对他的门客孙膑非常赏识。
（3）这只猴子放肆地逗弄孩子。
（4）猴子好像故意逗孩子生气。
5.用“然”组成的词语填空。
（1）田忌按照孙膑的主意安排了马的出场顺序，（ ）赢了齐威王。
（2）猴子（ ）知道大家拿它取乐，因而更加放肆地逗弄孩子，孩子（ ）爬到桅杆顶端的横木上了。
船长对孩子喊道：
“向海里跳，（ ）我就开枪了！
（10分）
1.读句子，说说下列句子该用什么样的语气来读，选一选。
A.讥讽，嘲笑B．沉着，冷静
C．生气 D．肯定，信心十足
（1）或曰：
“以子之矛陷子之盾，何如？
”（ ）
（2）孙膑胸有成竹地说：
“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。
（3）“你逃不了！
”孩子一边追赶一边喊。
（ ）
（4）船长喊道：
“向海里跳！
快！
不跳我就开枪了！
2.把齐威王和田
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