最新部编版五年级语文下册第五六单元达标测评卷带答案Word文件下载.docx
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(1)膀( )腰( )虎( )熊( )身( )力( )
这些词语都是描写人物的__________的。
(2)发( )发( )( )( )养神神采( )( )
(3)三抓( )( )大摇( )( )点头( )( )
2.给加点的字选择恰当的解释。
(填字母,4分)
【疾】A.疾病;
B.痛苦;
C.猛烈,急速;
D.痛恨。
手疾眼快( )疾恶如仇( )
疾苦( )积劳成疾( )
3.用四字词语代替下列句子中画线的部分。
(4分)
(1)他精神振奋地走上讲台。
( )
(2)啪啪声里,一道道浆,衔接得像仙女穿的天衣,不用针线制作,没有缝儿。
(3)小胖墩儿身体高大粗壮。
(4)曹小三当然早就听说过师傅那手绝活,一直有些相信,又有些怀疑,这回非要亲眼瞧瞧。
4.请根据课文内容,在括号里选择合适的字词,打“√”。
(1)众人看严监生时,点一点头,把手(垂 放)下,(登时 顿时)就没了气。
(2)他怕师傅(难看 难堪),不敢说,也不敢看,可忍不住还要(看 扫)一眼。
(3)可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,(塌 弯)着腰,合了裆,(鼓 瞪)着眼珠子,不露一点儿(破绽 痕迹)。
(4)他无疑可以成为最(出色 厉害)的车夫,傻子似的他自己笑了。
二、主题探究。
(18分)
1.下列句子各属于什么描写?
选择正确的选项将字母填在括号里,并说说描写的是谁。
(4分)
A.外貌描写B.动作描写C.语言描写C.心理描写
(1)只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去。
( )____________
(2)完了,师傅露馅儿了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
( )__________
(3)头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;
腮上没有
多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗。
( )__________
(4)“要不——摔跤。
”( )__________
2.回忆课文,连一连。
(6分)
老舍《俗世奇人》小嘎子技艺高超
徐光耀《儒林外史》刷子李爱财胜过生命
吴敬梓《小兵张嘎》祥子富有心计
冯骥才《骆驼祥子》严监生身体结实硬棒
3.品读句子,完成练习。
(8分)
(1)“是吗?
”小胖墩儿( )起来,立刻( )后两步,一闪身( )了单褂儿,( )着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?
”
①在括号里填上恰当的动词。
(2分)
②从这段描写中,我们体会到了小胖墩儿_______________的性格特点。
(1分)
(2)曹小三学徒的头一天,见到听到学到的,恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。
①这句话的含义是( )(多选,3分)
A.刷子李确实有绝活,这一绝活,若不是曹小三亲眼所见,怎么也不会相信是真的,说明刷子李技艺高超。
B.刷子李有此绝活是其自我挑战、不断磨炼的结果。
C.刷子李的言行深深地震撼了曹小三,曹小三感触很深,受益匪浅。
②请你用一句话赞美一下刷子李。
__________________________________________________________
三、主题话题。
(3分)
吃货、开心果、倔牛、机灵鬼、淘气包、电脑迷、小博士……这些词语一定让你想起了生活中某个个性鲜明的人物吧,请选择一个说一说。
________________________________________________________________
阅读大舞台(30分)
四、课文片段阅读。
自此,严监生的病,一日重似一日,再不回头。
诸亲六眷都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
到中秋已后,医家都不下药了。
把管庄的家人都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
大侄子走上前来问道:
“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?
”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道:
“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?
”他把两眼睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。
1.“再不回头”在文段中的意思是__________________________,“医家都不下药了”说明______________________________________________。
2.“一声不倒一声的”点明严监生____________________了,可还“伸着两个指头”,他心里可能会想:
____________________________________________________________________。
(2分)
3.“大侄子”“二侄子”上前去问的原因是________________________________________________________________。
(2分)
4.画“——”的句子运用了什么描写方法?
写出了人物什么样的形象特点?
_____________________________________________________________
5.作者写严监生因为两茎灯草不肯断气,其作用是( )(1分)
A.表现了严监生有极强的求生欲望。
B.用夸张的手法表现出严监生的吝啬。
C.说明严监生害怕侄子们瓜分他的财产。
D.表明只有赵氏才真正了解严监生。
6.假如严监生还能说话,他可能会对两个侄子说什么?
五、主题阅读拓展。
老汪栗子(节选)
在老汪的店里,满匾的栗子看上去十分朴素,就像山间老农的脸色,是那种没有反光的棠皮色,不像别的摊上的栗子那么好看,或油光发亮,或肚上横切一刀,露出诱(yò
u xiù
)人的暖黄色的栗肉来。
老汪的栗子不打蜡,不喷糖水,不开口子,偏是他的店门前排长队。
顾客等得急,老汪一点儿都不急,非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍,在抖动的过程中,老汪(手忙脚乱 眼疾手快)地挑出了十几个坏栗子,搁到一边。
栗子要有香甜粉糯的口感,七分在栗种,三分在炒制的功夫。
老汪不肯给栗子开口子,是因为硬开口子的栗子,水分都在炒制的过程中跑光了,热吃噎人,凉吃更是口感铁硬。
但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅,要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出,就会溅得一炉栗子满是(斑点 斑驳)。
所以,控制炒栗炉的火力非常重要。
每一炉栗子下锅前,老汪都要细验单颗栗子的分量,以及皮壳的厚度,他炒好的栗子,顶端会有自然的放射状裂(liě liè
)纹,手轻轻一挤,栗壳就开了。
老汪得意地搓搓手:
“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。
”(有删改)
1.用“——”画出文中加点字正确的读音或括号内恰当的词语。
2.“顾客等得急”是因为______________,从侧面写出__________________________;
“老汪一点儿都不急”说明________________________________________________,从中可以看出老汪是一个_________________________________的人。
3.文中画“——”的句子对老汪的__________、____________和__________进行了描写,写出了老汪炒栗子成功后__________________的心情,表现了老汪炒栗子的________________。
(5分)
4.刷子李为了让顾客放心,给自己立下了规矩。
如果老汪也立下规矩,可以怎么说?
根据文意写一写。
习作新视角(25分)
六、习作展示。
个性鲜明的人物,总会给人留下深刻的印象,他(她)的音容笑貌、举手投足都让人印象深刻。
请从你们班上选一位有个性的同学写一写。
要运用本单元所学的描写人物的方法去写。
题目自拟。
部编版五年级语文下册第六单元测试卷
90分钟 满分:
得分
主题百花园(41分)
(28分)
1.解释加点词。
(1)誉之曰誉:
__________
(2)楚人有鬻盾与矛者 鬻:
__________
(3)物莫能陷也陷:
__________
(4)其人弗能应也弗:
2.下列词语书写正确吗?
正确的打“√”,错误的字用“——”画出,并在括号中改正。
自相予盾( )胸有成足( )摩拳擦掌( )
风平浪净( )心惊胆战( )遥遥晃晃( )
3.根据课文内容填空。
(9分)
(1)( )地望着( )地猜测( )地问
(2)( )顺序( )胳膊( )绳子
(3)( )的水手( )的孩子( )的田忌
4.用一个词替换句中加点的词语,保持句子的意思不变。
(1)田忌如实相告,并引荐了孙膑。
( )
(2)田忌对他的门客孙膑非常赏识。
(3)这只猴子放肆地逗弄孩子。
(4)猴子好像故意逗孩子生气。
5.用“然”组成的词语填空。
(1)田忌按照孙膑的主意安排了马的出场顺序,( )赢了齐威王。
(2)猴子( )知道大家拿它取乐,因而更加放肆地逗弄孩子,孩子( )爬到桅杆顶端的横木上了。
船长对孩子喊道:
“向海里跳,( )我就开枪了!
(10分)
1.读句子,说说下列句子该用什么样的语气来读,选一选。
A.讥讽,嘲笑B.沉着,冷静
C.生气 D.肯定,信心十足
(1)或曰:
“以子之矛陷子之盾,何如?
”( )
(2)孙膑胸有成竹地说:
“将军请放心,按照我的主意办,一定能让您赢。
(3)“你逃不了!
”孩子一边追赶一边喊。
( )
(4)船长喊道:
“向海里跳!
快!
不跳我就开枪了!
2.把齐威王和田