学前班美术课件三篇学前班美术教案Word下载.docx

学前班美术课件三篇学前班美术教案Word下载.docx

《学前班美术课件三篇学前班美术教案Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学前班美术课件三篇学前班美术教案Word下载.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

藤蔓植物国画作品多幅。

3、国画工具材料。

活动过程

1、欣赏课件，感受画面的内容与意境。

师：

今天老师给小朋友们带来了一些好看的国画。

我们一起来看看，画上画了什么?

你最喜欢哪一幅?

（1）欣赏齐白石的一组小鸡图。

画上有什么?

是什么样子的?

小鸡在干什么?

它们的心情怎样?

（2）欣赏《鸭趣》。

这是什么植物?

紫藤下有什么?

它们可能在干什么?

（3）欣赏《葡萄架下的猫蝶》。

这幅画表现的是什么季节?

你是怎么看出来的?

在葡萄架下有什么?

你觉得它在干什么?

2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构，讨论画法。

现在我们仔细地观察这几幅画上的植物，它们都有哪些相同的地方。

这些花和果实可以用什么方法画?

叶子怎么画?

__画出细细的藤呢?

（引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势）

3、进一步欣赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点，并发挥想象。

我们发现这些植物都有藤、叶子和果实。

老师这里还有几张画，我们一起来看看这些植物的藤又是什么样子的。

在这些植物下面会有哪些小动物呢?

在干什么?

会不会有小朋友呢?

如果你就在这些植物下面，你会干什么呢?

4、合作、欣赏、评价。

（l）幼儿合作创作。

教师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品。

（2）欣赏、评价。

你先画的什么?

后画的什么?

还可以怎么画?

画上的小动物在干什么?

你们是怎么合作的?

（3）教师小结：

今天我们看了不少藤蔓植物作品，有主藤和缠绕藤。

藤蔓植物还有很多其他的种类，下一次我们再去试着画一画，好吗?

1、感知两种或多种颜色混合后产生的艺术效果。

2、尝试使用多种颜色，大胆表现对秋天的田野和树林的感受。

（重难点）

水彩笔、油画棒等。

1、交流对秋天的树林及田野的感受，重点交流对秋季树林和田野的色彩及大树外形的感受。

启发幼儿讨论：

从远处望去，秋天的树林和田野是什么样的?

从近处看，秋天的树林又是什么样的?

2、欣赏散文诗《秋天的颜色》。

引导幼儿讨论：

秋天是什么颜色的?

3、引导幼儿大胆设计秋天的树林和田野。

首先，引导幼儿合理地构图，表现秋天的树林和田野。

其次，引导幼儿大胆的使用色彩，用水粉表现秋天的树林和田野，教师鼓励幼儿大胆的运用色彩，有层次地表现秋天的树林和田野。

4、展示欣赏幼儿的绘画作品。

将幼儿的绘画作品展示在“秋天的田野和树林”的互动墙饰中，请幼儿介绍自己的作品，互相欣赏和交流。

游戏安排：

【秋天到了】。

教学目标

1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。

2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验。

3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

教学重难点

重点：

尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。

难点恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美能力。

教学过程

一、设置悬念，激发兴趣

小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？

她就是最漂亮的春姑娘。

（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看------（出示一组春的图片）

二、说春天

1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的？

2、师小结：

孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。

你们听，春姑娘正高兴地说：

"

小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？

三、画春天

1、教师板前示范画春天。

2、小结：

老师笔下的春天__的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？

3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。

4、教师随机指导，要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。

5、要求幼儿给自己的作品涂色。

6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。

7、小结：

因为时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去欣赏吧！

四、赏春天

1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。

2、教师小结：

看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式很多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。

老师这里就有一首赞美春天的古诗，你们听（师背村居这首诗）你们想用什么方式来赞美春天呢?

五、赞春天：

让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的热爱。

六、找春天教师总结：

春天实在是太美了，真希望孩子们永远喜欢这个季节，大家的表现实在是太棒了，真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在老师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天，拥抱春天吧！

教师和幼儿共唱《春天在哪里》这首歌走出教室。

内容仅供参考