苏教版语文必修三第4专题《烛之武退秦师》练习题2Word格式.docx
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）杞子（qǐ）
戍守（shù
）逢孙（pá
nɡ）
D．共其乏困（ɡōnɡ）朝济而夕设版焉（jǐ）
失其所与（yǔ）不知（zhì
2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．若使烛之武见秦君 见：
拜见
B．吾不能早用子用：
重用
C．朝济而夕设版焉设：
建立
D．微夫人之力不及此微：
如果没有
3．下列句子中加点词语的古今意义相同的一项是（ ）
A．敢以烦执事
B．若舍郑以为东道主
C．行李之往来
D．子犯请击之
4．下列句子中加点词的活用现象，完全相同的一项是（ ）
A．①烛之武退秦师 ②阙秦以利晋
B．①越国以鄙远 ②秦军氾南
C．①既东封郑 ②与郑人盟
D．①若亡郑而有益于君 ②君之薄也
二、文本阅读（20分）
阅读《烛之武退秦师》全文，回答5～8题。
5．对下列句子中加点词的解释有误的一项是（3分）（ ）
A．焉用亡郑以陪邻 陪：
增加
B．且君尝为晋君赐矣赐：
赏赐
C．又欲肆其西封肆：
延伸、扩张
D．失其所与，不知与：
结交、亲附
6．下列各句中加点的虚词，其意义和用法完全相同的一项是（3分）（ ）
A.
B.
C.
D.
7．结合全文，谈谈《烛之武退秦师》的叙事技巧和说辞技巧。
（6分）
答：
________________________________________________________________________
8．把下列句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？
（3分）
译文：
（2）微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁。
（3）失其所与，不知；
以乱易整，不武。
（2分）
三、类文阅读（18分）
阅读下文，回答9～13题。
陈轸者，游说之士。
与张仪俱事秦惠王，皆贵重，争宠，张仪恶陈轸于秦王，曰：
“轸重币轻使秦、楚之间，将为国交也，今楚不加善于秦而善轸者，轸自为厚而为王薄也。
且轸欲去秦而之楚，王胡不听乎？
”王谓陈轸曰：
“吾闻子欲去秦之楚，有之乎？
”轸曰：
“然。
”王曰：
“仪之言果信矣。
“非独仪知之也，行道之士尽知之矣。
昔子胥忠于其君而天下争以为臣，曾参孝于其亲而天下愿以为子。
故卖仆妾不出闾巷而售者，良仆妾也；
出妇嫁于乡曲者，良妇也。
今轸不忠其君，楚亦何以轸为忠乎？
忠且见弃，轸不之楚何归乎？
”王以其言为然，遂善待之。
居秦期年，秦惠王终相张仪，而陈轸奔楚。
楚未之重也，而使陈轸使于秦。
过梁，欲见犀首。
犀首者，魏之阳晋人也，与张仪不善。
犀首谢弗见。
轸曰：
“吾为事来，公不见轸，轸将行，不得待异日。
”犀首见之。
陈轸曰：
“公何好饮也？
”犀首曰：
“无事也。
”曰：
“吾请令公厌事可乎？
“奈何？
“田需约诸侯从亲，楚王疑之，未信也。
公谓于王曰：
‘臣与燕、赵之王有故，数使人来，曰“无事何不相见”，愿谒行于王。
’王虽许公，公请毋多车，以车三十乘，可陈之于庭，明言之燕、赵。
”燕、赵客闻之，驰车告其王，使人迎犀首。
楚王闻之大怒，曰：
“田需与寡人约，而犀首之燕、赵，是欺我也。
”怒而不听其事，齐闻犀首之北，使人以事委焉，犀首遂行，三国相事皆断于犀首。
轸遂至秦。
9．下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（3分）（ ）
A．张仪恶陈轸于秦王 恶：
厌恶
B．不出闾巷而售者售：
买入
C．吾请令公厌事可乎厌事：
做很多的事
D．行道之士尽知之矣行道：
推崇道义
10．下列各句中加点虚词的意义和用法，完全相同的一项是（3分）（ ）
11．下列各项中全都属于表现陈轸游说才能的一项是（3分）（ ）
①与张仪俱事秦惠王，皆贵重，争宠。
②“且轸欲去秦而之楚，王胡不听乎？
”
③今轸不忠其君，楚亦何以轸为忠乎？
④王以其言为然，遂善待之。
⑤楚未之重也，而使陈轸使于秦。
⑥“吾为事来，公不见轸，轸将行，不得待异日。
A．①②③B．③④⑥
C．②③⑤D．①⑤⑥
12．下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是（3分）（ ）
A．陈轸面对秦王的质问，肯定张仪的看法，是以退为进，体现了游说之士的权谋机变。
B．陈轸阐述了自己的观点，取譬设喻，言之成理，使秦惠王深信不疑，并进而善待他。
C．陈轸、张仪、犀首都是能够倾邦覆国的说客，相互之间争宠妒能，挑起了许多纷争。
D．经过陈轸的精心策划，使本无所事事的犀首一时垄断了燕、赵、齐三国的相国事务。
13．把下列文言句子翻译成现代汉语。
（1）忠且见弃，轸不之楚何归乎？
（2）公请毋多车，以车三十乘，可陈之于庭。
四、语言运用（10分）
14．《烛之武退秦师》将烛之武写得栩栩如生，请概括其事迹并简要点评。
（60字左右）（5分）
15．为了促进师生更平等、更融洽地交流、沟通和互动，×
×
老师和他的学生在新浪网开通了微博群，经常围绕一些话题，展开激烈的交锋。
今天他们又围绕“微博利大于弊”还是“微博弊大于利”，展开了激烈的争辩。
如果你是参与其中的一名学生，你会支持哪一方？
请简要说明理由。
（5分）
【答案解析】
1．C [A项鄙bǐ，B项薄bó
，D项济jì
。
]
2．C [设：
设置、安排。
3．D [A项古义：
执行事务的人，对对方的敬称。
今义：
旧时俗称仪仗。
B项古义：
东方道路上的主人。
请客的主人。
C项古义：
出使的人、外交使节。
出门所带的包裹、箱子等。
D项“击”古今都有“袭击”之义。
4．A [A项都是使动用法：
①使……撤退；
②使……获利。
B项①名词的意动用法，“以……为边邑”；
②名词用作一般动词，“驻军”、“驻扎”。
C项①方位名词作状语，“在东方”、“在东面”、“在东边”；
②名词用作
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