苏教版语文必修三第4专题《烛之武退秦师》练习题2Word格式.docx
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)杞子(qǐ)
戍守(shù
)逢孙(pá
nɡ)
D.共其乏困(ɡōnɡ)朝济而夕设版焉(jǐ)
失其所与(yǔ)不知(zhì
2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.若使烛之武见秦君 见:
拜见
B.吾不能早用子用:
重用
C.朝济而夕设版焉设:
建立
D.微夫人之力不及此微:
如果没有
3.下列句子中加点词语的古今意义相同的一项是( )
A.敢以烦执事
B.若舍郑以为东道主
C.行李之往来
D.子犯请击之
4.下列句子中加点词的活用现象,完全相同的一项是( )
A.①烛之武退秦师 ②阙秦以利晋
B.①越国以鄙远 ②秦军氾南
C.①既东封郑 ②与郑人盟
D.①若亡郑而有益于君 ②君之薄也
二、文本阅读(20分)
阅读《烛之武退秦师》全文,回答5~8题。
5.对下列句子中加点词的解释有误的一项是(3分)( )
A.焉用亡郑以陪邻 陪:
增加
B.且君尝为晋君赐矣赐:
赏赐
C.又欲肆其西封肆:
延伸、扩张
D.失其所与,不知与:
结交、亲附
6.下列各句中加点的虚词,其意义和用法完全相同的一项是(3分)( )
A.
B.
C.
D.
7.结合全文,谈谈《烛之武退秦师》的叙事技巧和说辞技巧。
(6分)
答:
________________________________________________________________________
8.把下列句子翻译成现代汉语。
(8分)
(1)越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?
(3分)
译文:
(2)微夫人之力不及此。
因人之力而敝之,不仁。
(3)失其所与,不知;
以乱易整,不武。
(2分)
三、类文阅读(18分)
阅读下文,回答9~13题。
陈轸者,游说之士。
与张仪俱事秦惠王,皆贵重,争宠,张仪恶陈轸于秦王,曰:
“轸重币轻使秦、楚之间,将为国交也,今楚不加善于秦而善轸者,轸自为厚而为王薄也。
且轸欲去秦而之楚,王胡不听乎?
”王谓陈轸曰:
“吾闻子欲去秦之楚,有之乎?
”轸曰:
“然。
”王曰:
“仪之言果信矣。
“非独仪知之也,行道之士尽知之矣。
昔子胥忠于其君而天下争以为臣,曾参孝于其亲而天下愿以为子。
故卖仆妾不出闾巷而售者,良仆妾也;
出妇嫁于乡曲者,良妇也。
今轸不忠其君,楚亦何以轸为忠乎?
忠且见弃,轸不之楚何归乎?
”王以其言为然,遂善待之。
居秦期年,秦惠王终相张仪,而陈轸奔楚。
楚未之重也,而使陈轸使于秦。
过梁,欲见犀首。
犀首者,魏之阳晋人也,与张仪不善。
犀首谢弗见。
轸曰:
“吾为事来,公不见轸,轸将行,不得待异日。
”犀首见之。
陈轸曰:
“公何好饮也?
”犀首曰:
“无事也。
”曰:
“吾请令公厌事可乎?
“奈何?
“田需约诸侯从亲,楚王疑之,未信也。
公谓于王曰:
‘臣与燕、赵之王有故,数使人来,曰“无事何不相见”,愿谒行于王。
’王虽许公,公请毋多车,以车三十乘,可陈之于庭,明言之燕、赵。
”燕、赵客闻之,驰车告其王,使人迎犀首。
楚王闻之大怒,曰:
“田需与寡人约,而犀首之燕、赵,是欺我也。
”怒而不听其事,齐闻犀首之北,使人以事委焉,犀首遂行,三国相事皆断于犀首。
轸遂至秦。
9.下列句子中加点的词语的解释,正确的一项是(3分)( )
A.张仪恶陈轸于秦王 恶:
厌恶
B.不出闾巷而售者售:
买入
C.吾请令公厌事可乎厌事:
做很多的事
D.行道之士尽知之矣行道:
推崇道义
10.下列各句中加点虚词的意义和用法,完全相同的一项是(3分)( )
11.下列各项中全都属于表现陈轸游说才能的一项是(3分)( )
①与张仪俱事秦惠王,皆贵重,争宠。
②“且轸欲去秦而之楚,王胡不听乎?
”
③今轸不忠其君,楚亦何以轸为忠乎?
④王以其言为然,遂善待之。
⑤楚未之重也,而使陈轸使于秦。
⑥“吾为事来,公不见轸,轸将行,不得待异日。
A.①②③B.③④⑥
C.②③⑤D.①⑤⑥
12.下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是(3分)( )
A.陈轸面对秦王的质问,肯定张仪的看法,是以退为进,体现了游说之士的权谋机变。
B.陈轸阐述了自己的观点,取譬设喻,言之成理,使秦惠王深信不疑,并进而善待他。
C.陈轸、张仪、犀首都是能够倾邦覆国的说客,相互之间争宠妒能,挑起了许多纷争。
D.经过陈轸的精心策划,使本无所事事的犀首一时垄断了燕、赵、齐三国的相国事务。
13.把下列文言句子翻译成现代汉语。
(1)忠且见弃,轸不之楚何归乎?
(2)公请毋多车,以车三十乘,可陈之于庭。
四、语言运用(10分)
14.《烛之武退秦师》将烛之武写得栩栩如生,请概括其事迹并简要点评。
(60字左右)(5分)
15.为了促进师生更平等、更融洽地交流、沟通和互动,×
×
老师和他的学生在新浪网开通了微博群,经常围绕一些话题,展开激烈的交锋。
今天他们又围绕“微博利大于弊”还是“微博弊大于利”,展开了激烈的争辩。
如果你是参与其中的一名学生,你会支持哪一方?
请简要说明理由。
(5分)
【答案解析】
1.C [A项鄙bǐ,B项薄bó
,D项济jì
。
]
2.C [设:
设置、安排。
3.D [A项古义:
执行事务的人,对对方的敬称。
今义:
旧时俗称仪仗。
B项古义:
东方道路上的主人。
请客的主人。
C项古义:
出使的人、外交使节。
出门所带的包裹、箱子等。
D项“击”古今都有“袭击”之义。
4.A [A项都是使动用法:
①使……撤退;
②使……获利。
B项①名词的意动用法,“以……为边邑”;
②名词用作一般动词,“驻军”、“驻扎”。
C项①方位名词作状语,“在东方”、“在东面”、“在东边”;
②名词用作