学年人教版七年级历史上册第二单元 夏商周时期早期国家的产生与社会变革测试题含答案Word文档下载推荐.docx
《学年人教版七年级历史上册第二单元 夏商周时期早期国家的产生与社会变革测试题含答案Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学年人教版七年级历史上册第二单元 夏商周时期早期国家的产生与社会变革测试题含答案Word文档下载推荐.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
尧成为部落联盟首领
原始农耕的出现
4.商鞅变法和孝文帝改革都获得了成功,其主要原因是(
A.符合统治阶级的利益
B.代表广大人民的利益
C.顺应了历史发展趋势
D.得到最高统治者支持
5.歌曲《龙文》中唱到“一横长城长,一竖字铿锵;
一画碟成双,一撇鹊桥上;
一勾游江南,一点茉莉香。
”这形象地赞誉了我国的(
戏曲艺术
诗歌艺术
绘画艺术
书法艺术
6.成都平原获得“天府之国”美誉得益于战国时期哪一项著名的水利工程(
开凿灵渠
开凿大运河
治理黄河
修建都江堰
7.成语“桀犬吠尧”“助纣为虐”中的“桀”和“纣”分别是哪一朝代的暴君(
夏、商
商、西周
春秋战国
夏、西周
8.夏商两周时期,是我国早期国家的产生与发展的重要阶段,这三朝的灭亡,给后任君主的主要启示(
提倡改革
重视教育
发展经济
以民为本
9.追求建立和谐稳定的社会是中华民族的传统。
墨子思想中体现这一特点的主张是(
“福兮,祸之所倚;
祸兮,福之所伏”
B.
“兼爱”、“非攻”
“斧斤以时入山林,林木不可胜用也”
“仁者爱人”、“为政以德”
10.史载:
“商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者。
”“宗室贵戚多怨望”的原因是(
国家承认土地私有
秦孝公去世,商鞅失去政治支持
根据军功大小授予爵位和田宅
建立县制
11.“思想文化是一定现实的反映。
”百家争鸣局面反映的社会现实是(
国家繁荣,社会稳定
统治暴虐,人民抱怨
人民安家乐业
社会急剧变化
12.考古发现是研究史前时期历史的主要途径之一。
下列考古发现的实物是在殷墟发现的刻有文字的龟甲。
关于这种文字的说法不恰当的是(
)
A.它是古代一种比较成熟的文字
B.它是研究商朝历史的唯一资料
C.它具备了汉字结构的基本形式
D.它记载了商朝的社会生产状况
13.战国时期发生的著名战役有(
)①牧野之战
②马陵之战
③桂陵之战
④长平之战
②③④
①②③
①③④
①②④
14.在下列诸侯国中,既属“春秋五霸”,又是“战国七雄”之一的是(
A.齐国B.晋国C.宋国D.吴国
15.巨大的商代司母大戊方鼎可以证明我国商周时期(
畜牧业发达
原始农耕出现
铁器开始使用
青铜工艺水平高超
16.下图出土文物“商鞅方升”,可以佐证商鞅变法的哪一项措施(
)
奖励军功
统一度量衡
奖励生产
推行县制
17.下列器具出现的先后顺序是(
①青铜器②陶器③石器④铁器
①②③④
②①④③
③②①④
④③②①
18.牛耕最早出现在哪个时期?
(
商朝
西周
春秋
战国
19.“有志者事竟成,破釜沉舟百二秦关终属楚;
苦心人天不负,卧薪尝胆三千越甲可吞吴。
”此对联所涉及的历史事件分别发生在(
春秋和战国
秦和春秋
战国和三国
秦初和汉初
20.“天子是上天派来管理人间万事万物的,享有神一般的威望。
”春秋时期“天子”的处境为(
天子把土地和人民分给亲属、功臣等
昏庸无能,实行暴政
至高无上,独揽大权
天子地位下降,依赖诸侯国的支持
21.小说《封神榜》中有关“炮烙之刑”“以酒为池”的描写,反映了统治者的极度暴虐腐朽,这与哪位统治者有关(
夏王桀
商王纣
周厉王
周幽王
22.李斯在《谏逐客书》中说:
“孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸亲服。
获魏之师,举地千里,至今富强。
”这段材料不能说明(
秦孝公重用商鞅
商鞅变法加快了民族大融合的进程
商鞅变法使秦国国富民强
商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础
二、材料分析题
23.阅读材料,完成下列要求卫鞅曰:
“治世不一道,便国不法古。
故汤、武不循古而王,夏、殷不易礼而亡。
反古者不可非,而循礼者不足多。
”秦孝公曰:
“善!
”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
……有军功者,各以率受上爵。
为私斗者,各以轻重被刑大小。
戮力本业耕织,致粟帛多者复其身。
事末利及怠而贫者,举以为收孥。
宗室非有军功论,不得为属籍。
——《史记·
商君列传》
请回答:
(1)材料中的“卫鞅”指的是谁?
这次变法发生在什么时候?
(2)如果你是平民,你要怎么做才能得到奖励?
反之如果你是旧贵族,你最不满的是变法中的哪一项?
(3)这场变法的历史作用是什么?
24.阅读材料,结合所学知识回答问题。
材料一:
春秋战国时期.垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展。
有些人创立学说,广招学生,大办私学,在思想、学术上形成了一个繁荣局面,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础。
材料二:
“战国”因战争频繁、争夺激烈而得名。
战国时期是我国古代史上一个战火纷飞、色彩斑斓的时代……
(1)材料一中“繁荣局面”具体指什么?
依据材料一并结合所学知识,指出这一局面对后世产生的深远影响。
(2)依据材料二,指出战国时期最显著的特点是什么?
(3)结合所学知识,简要指出此时的战争在客观上有哪些积极的作用?
25.历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。
阅读下列材料:
商鞅颁布变法令规定:
废除土地国有制,全面实行土地私有制,土地可以自由买卖。
这就破坏了奴隶制的生产关系,促进了封建经济的发展。
——《中国通史》
为了保证国家的赋税收入,商鞅制造了标准的度量衡器一一商鞅方升……此外商鞅还规范了进位制度,统一了斗、桶、权、衡、丈、尺,规定六尺为一步,二百四十步为一亩,五十亩为一哇。
一一维基百科
材料三:
行之十年,秦民大说(悦),道不拾遗,山无盗贼,家给人足。
民勇于公战,怯于私斗,乡大治。
——《史记商君列传》
(1)根据材料一,概括商鞅变法的主要内容。
从材料看,这项法令的实行有什么作用?
(2)材料二反映了商鞅变法的哪一项重要措施?
材料一、二反映了商鞅变法在哪一方面的措施?
(3)从材料三看,商鞅变法取得了怎样的成效?
这次改革与秦统一有什么联系?
【答案】A
【解析】【分析】依据课本所学,西周后期,政局混乱,周厉王与民争利,公元前841年,终于发生了国人暴动。
从西周衰落下去,社会各种矛盾激化,数十年后,公元前771年,西周灭亡。
A项符合题意。
犬戎族攻破镐京是西周灭亡的标志,B不合题意;
城濮之战是春秋时期的晋楚争霸的战争,C项不合题意;
牧野大战中周军打败了商军,商朝灭亡,建立西周,D项不合题意。
由此可知BCD三项不合题。
故答案为A。
【点评】本题考查了国人暴动的有关知识,难度适中。
学生要掌握国人暴动发生的时间、地点和影响。
【答案】D
【解析】【分析】结合所学知识可知,西周分封制目的是为了巩固西周的统治;
分封的方法是周天子把土地和人民分给亲属和功臣让他们去作诸侯;
西周通过分封制,开发了边疆,加强了统治;
奴隶是统治阶级中最低的一层,不是平民,因此只有选项D符合题意。
故答案为D。
【点评】本题以西周分封制为背景,考查的是学生对西周分封制的有关知识的记忆、理解能力。
本题难度适中。
【答案】B
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,本题考查的是夏朝的建立。
原始社会结束,奴隶社会的开始标志是约公元前2070年,大禹建立夏朝。
故答案为B。
【点评】除了本题考查的知识点外学生还要掌握夏朝建立的时间、人物、灭亡的时间。
【答案】C
【解析】【分析】依据课本所学,商鞅变法提出改革土地制度,顺应了时代的发展,才使封建生产关系和生产力进一步发展,因此,从某种意义上来说,商鞅变法是成功的;
北魏孝文帝改革,加速了内迁北方民族的融合,促进了鲜卑民族的封建化进程和北方经济的复苏和繁荣,为国家结束分裂、走向统一和封建社会的繁荣奠定了基础。
改革获得成功的主要原因是顺应当时历史发展的趋势。
C项符合题意;
符合当时统治阶级的利益、代表广大人民群众的利益、得到最高统治者的支持是改革获得成功的重要原因。
ABD三项不合题意。
由此分析ABD三项不合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查了商鞅变法和孝文帝改革的有关知识。
学生要对比学习商鞅变法和北魏孝文帝改革。
从改革时间、原因、内容和影响等几个方面对比。
【解析】【分析】根据题干信息“一横长城长,一竖字铿锵;
一勾游江南,一点茉莉香”等,结合所学知识可知,“一横,一竖;
一画,一撇;
一勾,一点”,体现出中国汉字书写的艺术特点,形象地赞誉了我国的书法艺术,选项D符合题意;
而其余ABC三项不符合题意。
故答案为:
D。
【点评】历史常识类,考察学生对古代书法艺术特点,考生通过题干“一横,一竖;
一勾,一点”即可判断选择书法艺术。