数字化校园建设试点工作方案.doc

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附件2

河南省教育厅中职数字化校园建设

试点工作方案

申报单位：

正阳县职业中等专业学校

负责人：

窦明升

主管单位：

正阳县教育局

申报时间：

2014年7月16日

正阳县职业中等专业学校数字化校园建设试点

工作方案

一、申报单位基本情况

（一）学校简介

正阳职业中等专业学校位于豫南地区的正阳县，上级主管部门为正阳县教育局。

近几年学校投入了大量的人力、物力、财力，大幅改善办学条件。

建有两座教学楼，一座实训楼，三座寝室楼，一座标准化餐厅，400米跑道操场，各种健身器材，足球场一个，篮球场8个，校内进行了大面积的绿化，栽植1000余株树苗，美化绿化校园面积达7000余平米。

我校面向社会需求，根据学校具体情况，逐年增设社会上最需求最前沿的专业。

我校开设的专业有：

机电、汽修、医科、旅游、服装、烹饪、财经、国际贸易、市场营销、种植、养殖、电子、幼师、计算机、建筑等15个专业。

语文、数学、外语、书法、普通话、计算机应用基础、德育、礼仪、就业指导等作为各专业的公修课，此外各专业都开设有相应的专业课和基础课，这样就保证了同学们在学习专业技能的同时，文化课也得到同步提高。

同学们可以根据自己的需要在毕业的时候选择就业或者参加高考。

使同学们可以有双向选择，双重机会。

我校毕业生就业率和升学率连年高达95%以上，受到社会各界好评。

近几年内，在县委县政府的支持下学校规划在四周征地300亩，建立正阳县职业教育园区，建立更多的实验实训基地，以增强学生技能，使学生能真正学到知识，将来能更好的适应社会需求，更好的就业。

我校在数字化校园建设从2008年8月开始，根据驻马店市教育局统一部署学校成为“驻马店市教育城域网”的子网学校用户，全校建设信息点七十二个，覆盖当时的教学楼、办公楼。

学校核心交换机使用H3CS5600型交换机，教学楼和办公楼使用H3CE328型汇聚交换机，校园内主干网采用千兆光纤联接，百兆双绞线到各个办公室和教室，配备三台曙光服务器。

2009年9月我校新建西区1号教学楼竣工投入使用，为此学校铺设千兆光纤到西区教学楼，采用H3CE328型汇聚交换机来满足西区教室办公需求。

2010年9月我校西区2号教学楼竣工投入使用，并在每个教室和办公室内安装信息点，由于主干网已铺设到1号教学楼，因此在2号教学楼每层安放一台普通交换机，用来满足办公和教室内上课的使用，新建两个多媒体教室，新建有六十台计算机的专业机房。

同年我校教师自建校园网站投入使用，由曙光服务器来提供访问主页服务。

2011年5月我校投资数十万元建设覆盖办公楼、实训楼、寝室走廊楼梯、操场、大门、校园内各个主干道的数字监控系统，由于数字监控系统的数据量大并未联接入校园网内，而是独立运行。

2012年我校建设国家示范校特色项目“数字化校园”，升级核心交换机和服务器，建立校园办公系统、教务和学生管理系统、资源平台等。

校情况介绍

（二）数字校园建设优势

应用数字化在教学管理上，实现信息技术与学科教学和学生管理的有机整合。

教学常规管理，如：

学籍管理、教学安排、考试安排、成绩分析、网上评教等，学生常规管理，如：

学生平时考勤管理，德育管理，学分管理等。

教学科研数字化包括资源和过程的数字化，教科研数字资源丰富，教研活动可利用电子备课平台和网络平台，积极开展集体备课活动和学术交流研讨活动。

二、试点目标

（一）总体目标

我校将于2015年8月前建成本地区最先进的中职数字化校园，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。

建立一整套校园信息管理系统，为实现“办公自动化、管理现代化、教学信息化、服务人性化”提供全面的系统支持，使之成为一个全面、集成、开放、安全的信息系统，成为一个网络化、数字化、智能化、虚拟化、无线化的新型教育、学习、实训和管理平台。

实现资源的统一和共享，为师生提供更全面、更便捷的服务。

本地区其他中小学校信息化建设相对滞后的状况，因此我校数字化校园建设将具有较强的示范作用。

（二）具体目标

一、数字化校园基础设施建设目标

l建成覆盖学生公寓、实验室、实训室、实训基地、教学楼、办公区、会议室等公共区域的基础网络建设。

l主干网改造。

核心层升级到万兆核心交换机，接入交换机升级到可网管的全千兆交换机，网络出口升级改造，实现可管可控。

l无线网络建设。

在学校内建设无线WIFI基站，实现教室、办公区、实训基地等区域覆盖无线信号。

l网管、监控、安全系统建设。

建立基于业务的网络运维管理体系、实现实名流量计费管理、实名流控管理、实名审计、实名日志等。

l建立实名制公共认证平台。

实现有线、无线统一认证，所有教职员工通过实名身份访问网络。

l中心机房环境和供电系统改造。

对现有中心机房及后备供电系统进行改造。

l建立门户网站，形成一个统一的网络应用平台，为不同用户提供个性化的信息服务。

l大容量存储、数据备份系统。

建设数据存储中心，保障数据安全。

二、数字化校园应用系统建设目标

l用户管理。

建立一套统一的实名制电子身份管理系统，学校的每一位成员都有一个与其真实身份相对应的电子身份。

l数据管理。

根据学校数据分布的实际情况，数据采用统一的视图，实施统一的管理。

l信息管理。

实现对各部门的信息资源集中统一管理，并根据相关的业务逻辑组织起来支持用户的管理活动，使用户实现管理现代化。

l信息服务。

集成学校各种信息资源，实训各种信息服务（包括办公、教学、学生、人事、财务、后勤等）集成，为不同类型用户提供个性化的信息发布和服务。

l办公自动化。

优化现有的管理组织结构，调整管理体制，在提高效率的基础上，增加协同办公能力，强化决策的一致性，实现提高决策效能的目的。

网络办公环境为师生在网络上提供一个自己的空间，在这个空间中，师生可以布置自己喜爱的环境，如设置好经常访问的系统和站点、安装好日常使用的应用程序、存放好自己的文档和其它私有信息（如邮件）、保存好自己的工作场所，并且用户一旦通过身份认证进入这个空间，不论他在网络的哪个部分进入，都可以获得相同的环境。

l师生生活服务。

采用校园一卡通，用IC卡取代学校目前使用的学生证、借书证、体育设施用卡、计算机房的机时票、通道出入证件等。

l数字图书馆。

加强电子图书、文献资源库建设，升级图书馆软件和硬件设备。

用校园网络培训教师使用信息技术进行现代化教学的方法。

三、建设思路及内容

（1）数字化校园建设整体架构

采用3+N+1数字化校园整体解决方案，结合我校现有的基础条件和实际情况，采取数字化校园建设整体规划、分步实施的策略。

在数字化校园整体架构中，涉及到基础网络平台、公共认证平台、运维支撑平台及单点登陆统一信息门户的建设，具体建设思路如下：

①建设高可靠、高智能、高稳定的基础网络平台

包括有线接入、核心平台、网络出口、无线认证接入等基础网络建设。

骨干核心区升级改造。

校园网中的所有业务数据都要经过核心进行转发，随着数字化校园建设的逐步深化，校园网将承载更多关键业务的应用，如教育教学视频、语音、远程教育、网上考试等，这些业务对网络的带宽、稳定性、可靠性的要求很高。

因此，网络核心层的设计采用部署一台基于万兆平台设计的核心交换机。

汇聚区升级改造。

汇聚交换区主要负责各楼栋信息点的汇聚，是路由域与交换域的分界层。

以各个楼栋为单位分别部署校区万兆汇聚交换机，通过千兆光纤链路上联核心交换机。

接入区升级。

接入区作为用户终端接入校园网的唯一接口，五年前网络接入就已普及百兆，随着普教信息化的业务应用，视频、语音的应用将会成为我校师生的日常应用，千兆是必然趋势。

为了保障未来关键业务和高带宽的应用需求，将接入交换机全部升级到千兆接入的全网管交换机，实现千兆到桌面。

无线覆盖。

我校教职工使用笔记本电脑、平板电脑和智能手机办公已比较普及，但办公区域的有线端口不足，影响了教职工通过移动终端办公的效率，为了方便移动终端的接入网络，规划在校园内所有区域通过无线信号覆盖。

校园网出口改造加固。

校园网的出口是整个学校的“咽喉”，网络带宽被随意占用，网速慢，甚至出现过网络被攻击、网页被篡改、网站被挂马，上网用户在网上发表一些不恰当言论而无法定位等事件，都将严重影响网络运行、造成资源浪费，甚至引发一系列安全问题。

因此我校的校园网络出口需要在流控、上网行为审计、防火墙等方面进一步加强和完善。

中心机房环境和供电系统改造。

机房改造包括电力改造，后备电池更换等，机房接地装置的设置应满足人身的安全及网络、通信设备的正常运行和系统设备的安全要求。

机房基础设施包括UPS不间断电源和空调，改造要求包括：

UPS电源的容量不小于每平方米200W的用电量要求（含空调）；电池后备时间不小于2小时；空调设施保持室内的温度在夏季23±2摄氏度、冬季20±2摄氏度和相对湿度45%-65%等。

②建立以业务为核心的网络应用支撑平台

应用支撑平台作为整个架构中的三个平台中的重要组件之一，向下保障众多的基础设施更好的统一运行、统一管理，充分发挥硬件资源的利用率，避免各自为政、单点故障等；向上保障学校业务系统的稳定运行，保障用户的良好体验。

整合以往对网络、服务器与业务应用、安全设备、客户端PC和机房基础环境等的分割管理，实现对IT系统的集中、统一、全面的监控与管理；达到技术、功能、服务三方面的完全整合，实现IT服务支持过程的标准化、流程化、规范化，提高故障应急处理能力，提升信息部门的管理效率和服务水平。

帮助我校由被动的“救火”的服务转变成科学有效的流程服务化管理；从根本上解决传统运维工作中所存在的基础台帐管理不规范、故障发现和解决滞后、运维知识不能共享、设备资产底数不清等突出问题。

③建立以身份为核心的公共认证平台

随着数字化校园建设的全面展开，网络应用的功能不断加强，网上办公、网上管理、网上教学和网上服务已经实现。

但在数字化校园建设中各应用系统是孤立设计的，身份认证的功能被重复设计和实现，分散在各个应用系统中，造成大量的时间和资金浪费，系统使用不方便。

迫切需要建立我校校园网公共认证体系，融合业务系统的身份信息，打造数字化校园统一身份认证平台。

实现有线用户、无线用户的统一认证，每个用户的访问使用同一份身份信息、同一套账号密码。

统一实名接入，实现网络层的实名认证及实名审计等，出现网络安全问题可直接定位到人。

④统一门户、单点登录平台

随着我校应用系统增多，太多账号密码,不容易记忆，老师有时候连业务系统的登陆地址都记不住，登录频繁，每个业务系统都要多次输入密码，操作繁琐，导致教职工对新业务系统的抵触情绪很大，即便花费大量的人力和时间强制推行，真正使用的人也很少。

网管老师的账号管理工作量大，管理工作繁杂，管理不能及时，甚至用户信息不一致。

因此需要整合所有业务系统，统一信息门户，实现单点登录。

通过建设单点登陆系统，实现无论多少个业务系统，每个用户都只需使用一套与自己身份和权限相匹配的帐号和密码，登录一次即可访问权限范围内的任何系统。

实现网络层及应用层的单点登录，无论是无线网络的接入、有线网络的接入，网络认证作为单点登录的唯一入口。

如当老师在访问业务系统时，需要输入账号密码，首先进行网络认证，通过合法认证后，用户的访问界面就会出现和该用户相关的各个业务系统的登录地址，直接点击不同的业务系统，即可访问相关的业务系统。

⑤网络计费系统

计费设备用于学校机房、教室和学生公寓的网络计费，实现用户实名上网流量统计和自动费用计算。

数字化校园基础设施建设关键设备及选型要求表：

设备名称

重点要求

核心交换机

支持虚拟化，支持10万兆可扩展。

汇聚交换机

支持万兆可扩展；支持IPV6。

接入交换机

具备ARP防御、qos、vlan等基本特性；支持WEB认证；

支持voicevlan。

无线

支持WEB认证（包括AP及AC存在NAT时）；支持有线、