语文部编五年级上册第二单元测试题含答案阅读理解技巧Word文档下载推荐.docx

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”我才猛然记起。

常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送；

一些偶有口角的，就给省下来了。

这时想来，真自觉小家子气。

那时我一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？

因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。

直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。

二十几年前，物资并不丰富，用香水的人当然不多。

能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。

在要花的过程中，（ 

）不认识的人，（ 

）能透过花间说家常，增进友谊。

真是情趣无限！

而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊。

尤其某个夏天的清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。

我恍然大悟。

原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。

对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举动，但跃入我眼里，却是温柔万分。

我很难明确地（miá

o 

shù

）出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。

对玉兰花我有很特别的记忆。

我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；

也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。

但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。

（1）给下划线字选择正确读音。

口角（jiǎo 

jué

）________ 

沾露（zhān 

zhà

n）________

（2）根据拼音写词语。

（3）第6自然段中括号里应填入的一组关联词语是（ 

）。

（填序号）

A.只要…．就…

B.即使……也

C.无论……都…

（4）下列对第2~3自然段写父亲摘花的过程所表现的性格特点概括不正确的一项是（ 

A.慷慨大方

B.助人为乐

C.热爱劳动

（5）文章第4自然段中的“再三叮咛”除了表现________外，还表现了________。

（6）文章第6自然段说小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”，请结合这段文字写出“魅力”表现在哪两个方面？

（7）第7自然段中父亲给母亲插花这一细节令“我”深深感动的原因是（ 

A.父亲的这一举动反映了他与母亲间的温柔恩爱。

B.父亲的这一举动表现了他的童心未泯。

C.父亲的这一举动说明了他非常爱惜玉兰花，不舍得丢弃。

（8）第9自然段中下划线的“这”指代什么？

（请用原文中的语句回答）

（9）请结合文章内容，概括父亲带给“我”的“启示”。

【答案】

（1）jué

；

zhān

（2）矫健；

描述

（3）B

（4）C

（5）家人怕“我“忘记家人；

心灵的美丽

（6）①香气能令人喜悦，②在要花、送花过程中增进友谊

（7）A

（8）我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；

（9）略

【解析】【分析】

（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

（2）本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

（3）考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

此题分句前后是转折关系。

故选“即使……也……”

（4）、（7）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（5）体会划线词语，了解用词之精辟准确，把事物说得形象具体；

为文章增色；

关键词心服务。

结合具体语境进行分析，表述合理即可。

（6）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（8）这是考查指代性词语指代的内容。

感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。

（9）本题考查概括文章给人的启示和道理。

学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题。

故答案为：

（1）jué

、zhān；

描述；

（3）B；

（4）C；

（5）1、家人怕“我“忘记家人2、心灵的美丽；

（6）①香气能令人喜悦，②在要花、送花过程中增进友谊；

（7）A；

（9）略

【点评】

（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

（2）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

（3）本题考查学生对关联词语的使用。

理解句子，分清分句前后之间的关系。

然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（4）、（7）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（5）体会重要词语的含意，品味语言表达艺术。

（6）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（8）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。

（9）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

2．阅读短文回答问题。

一位母亲与家长会

第一次参加家长合，幼儿园的老师说:

"

你的儿子有多动症，在板発上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。

回家的路上,儿子问地老师都说了些什么。

她鼻子一酸,差点儿流下泪来。

因为全班30位小朋友，唯有他表现最差;

唯有对他，老师表现出不屑。

然而，她还是告诉了她的儿子,"

老师表扬你了,说宝宝原来在板発上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了，其他的妈妈那非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。

”

那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。

儿子上小学了。

家长会上老师说（）全班50名同学（）这次数学考试（）你儿子排第49名（）我们怀疑他智力上有些障碍（）你最好能带他去医院查一查（）

回去的路上,她流下了泪。

然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说:

老师对你充满信心。

他说了，你并不是个笨孩子,只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。

说这话时，她发现,儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。

她甚至发现,儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。

第二天上学时，他去得比平时都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。

她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。

然而,这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。

她有些不习惯。

临别，去问老师，老师告诉她:

按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。

她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。

路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子:

班主任对你非常满意，他说了,只要你努力，很有希望考上重点高中。

高中毕业了。

一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。

她有一种预感，她儿子被淸华录取了，因为在报考时，她和儿子说过，她相信他能考取这所学校。

她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里,突然转身跑到自己房间里大哭起来，边哭边说:

妈妈，我一直都知道我不是个聪明孩子，是您……”

这时,她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。

（1）在文中的（）里填上恰当的标点符号。

（2）第一次参加家长会后，母亲为何会"

差点儿流下泪来”？

（3）从“儿子暗淡的眼神一下子充满了光”你能体会到什么？

（4）初中的家长会上，母亲等着老师点她儿子的名字是因为________；

出乎母亲预料的事是________母亲因为________怀着惊喜的心情走岀校门。

（5）读完选文，你觉得母亲的做法对吗？

请说明理由。

【答案】

（1）:

，，。

，。

（2）因为全班30位小朋友，只有她的儿子表现最差，唯有对她的儿子，老师表现出不屑。

（3）儿子其实懂得自己的成绩很差，他很失落，但母亲的话让他振作了起来。

（4）每次家长会她儿子的名字都会在差生的行列中被点到；

直到家长会结束，她都没听到儿子的名字；

老师说她儿子考重点高中有点危险

（5）对。

母亲的话鼓励了儿子，使儿子自信起来，最终被清华大学录取。

（1）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能自第二自然段找到答案。

（3）体会语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

意思表述合理即可。

（4）考查对课文内容的理解能力。

内容的理解能力。

解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。

（5）谈自己的看法时能结合文意或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。

故答案为：

（1）:

（2）因为全班30位小朋友，只有她的儿子表现最差，唯有对她的儿子，老师表现出不屑。

（3）儿子其实懂得自己的成绩很差，他很失落，但母亲的话让他振作了起来。

（4）每次家长会她儿子的名字都会在差生的行列中被点到；

（5）对。

【点评】

（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

3．阅读下文，回答问题。

“妈，妈，等一下我要吃三碗！

我们只准大哥吃一碗。

大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；

一共八碗，是吗？

“是呀！

孥孥说得对。

“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”

“噗……”锅内又叹了声气。

八儿回过头来了。

比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，亦不过看到一股淡淡烟气往上一冲而已！

锅中的一切，这在八儿，只能猜想……栗子会已稀烂到认不清楚了罢，赤饭豆会煮得浑身透肿成了患水臌胀病那样子了罢，花生仁儿吃来总已是面东东的了！

枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！

糖若作多了，它会起锅巴……

“妈，妈，你抱我起来看看罢！