韵律活动六年级体育课教案文档格式.docx
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上下肢动作的协调配合
难点难点：
动作连贯、节奏正确
学习动作—组合1—学习动作—组合2—跟音乐练习组合1、2—教师教学
完整示范1、2、3—学习动作3—学生组合3—完整练习1、2、3—自
流程主练习1、2、3—小组示范成套
顺
序时间
达成
学习内容教师活动组织与方法
课堂常规教师宣布
队形队列如图）
（1）
本课的内1、集1、整理队伍检查
☆☆☆☆☆容与要求。
队做人数，
☆☆☆☆☆
到
激
2、处理见习生快、
趣
导
入
6-8′
静、
齐
3、师生问好
1、教师引
导学生在
音乐中进
★★★★★
4、宣布本节内容
2、培
行准备运
养学动
生行
2、热身活动
▲
男☆女★
为规
播放一段音乐
范和▲老师
严格教师和学生做模示，动作示
（kisskiss），2、语言提
1、集体练习的组仿操。
范。
织纪
2、听老师的指挥进行练习
第一节：
弹动
律。
快、静、齐，精神饱满，服装符合上3明第二节：
踏步半
3、语言激
课要求。
注意力集中。
蹲发学生的
确本
课学
习任
第三节：
踏步弹
学习热情，
调动学习
练习队形：
踢
积极性。
务，
集中
注意
力。
第四节：
双脚跳
第五节：
踏步开
★★★★★★
☆☆☆☆☆☆
合
第六节：
弓步拉
伸
▲
1、培
养学
生运
动前
1、动作协调，放开不拘束。
做好
准备
2、口令清楚。
运动
的习
惯
2、激
发学
生的
运动
热
情、
兴趣
增组织四列小火车有节奏的游戏，开火
趣过四着火车去学习合一四个车过程中，学习四个八拍动作，在火
促列火动作（队形车四列与一列的变换中，完成四个八
1、通1、游戏引导：
开1、学习组
2、组合一：
四个
学车游一）拍的动作组合。
戏，动作：
（队形一）：
四列横队松散队形
让学个动作：
2、组合四
1*8举起手生知
组合
道有
1*8笑一笑
一4*8（队☆☆☆☆☆氧操
14-16′
是
4*8
拍的
练
习。
2*8踏步（肩侧
屈）
3、组合二：
动作
形二）
3、学习组
合二四个
动作（队形
一）
☆☆☆☆☆
1*8扭扭腰
4、组合四
★★★★★
个动作：
1*8原地跑
思
维
拓
展
2、通
过学
习让
学生
掌握
有氧
操动
作的
基本
2*8踏步（手臂
上举）
4、组合三：
两个
2*8小马跳
2*8开合跳
组
合二4*8
5、跟音乐
完整练习
（队形二）：
一列火车队形
组合
☆
一、组合二
（队形一）
步伐
和手
型。
6、教师完
重点、难点：
动
整示范，引
作之间的衔接自
出组合三
然，动作的力度、
动作
幅度要恰当
☆7、在老师
的提示下
☆
做出体育
运动项目
拓展练习
跳绳的模
仿动作：
3、让
初步
1、将动作组合跟
音乐完整练习
2*8小
马跳
1、学生按照老师要求，尝试各动作的
练习
2*82开、在游戏中队伍变换及时，认真听讲，
简单
10′
合跳（队形在展示中积极参与
小马重、难点：
跳、
要规范，保持各
3、学生演示
开合
关节的弹动。
8、启发诱
跳动
作，导，鼓励尝
提高试自我组
4、评价
2、分小组展示成
学生合：
套动作
对有
展示队形：
氧韵
3、小组评价
三4*8
律操
☆☆☆☆☆☆
的练
9、集体练
习兴
☆☆☆☆☆☆
习组合三
★★★★★★
在小组长带领下展示。
4、让
70％的学
生掌
握小
作，
1、跟音乐
并能
结合
2、小组自
主练习
音乐
3、学生领
做
4、组织分
小组展示
并评价
1、语言引
素质练习队形：
导。
☆☆☆☆☆☆
1、乐1素质练习：
横
于参叉、体前屈、跪
2、动作示
★★★★★★与和坐后仰范
展示
★★★★★★
自我
要求：
2、放
松身
心
1、配合参与，情绪投入，欢快。
2、动作正确，按要求有节奏的练习
2、放松练习3、总结：
3、树
身
放
松
立努
力目
标
深呼吸、踏步放
松、姿态放松
3、回顾本节课所
学的几个组合
3、注意动作安全
本课情况，
表扬突出
二、放松活动
人物和事
件，指出改
进内容和
组织形式（如图）
努力方向。
找到朋友，合作放松
平均心率：
125—135次/分
预计练习密度：
45％±
5
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