中职英语全册演示教学Word文件下载.docx
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目标
1、掌握课文中出现的生词和短语的用法;
2.掌握新单词和新句型的用法,并能再现实生活中灵活恰当的运用;
3.
培养学生用英语与他人交际的能力。
教学方法
讲授法、小组讨论法、、
教学环节
教学内容
教法与学法
1、引入新课
1.新课导入:
Excuseme,MayIhaveyourattention,please?
Let’shaveourclass.提问:
我刚刚说了什么话,谁能翻译?
没错,就是:
对不起,请大家注意,我们开始上课了。
这里的第一句话Excuseme就是我们新概念课本的第一个标题,是我们要学的第一个内容。
现在把书翻到第一页。
小组讨论法
教学环节
2、新课教学
1.生词解读,纠正发音(详见课本);
1.lesson
A)名词n功课,课,课业,课程
Lesson1第一课
让学生用其他数字代替掌握该词,比如Lesson2,同时要理解中英文数字与课程位置的差异。
可延伸出第一单元Unit1一班Class1三年级Grade3
B)名词n经验,教训
Learnone’slesson吸取教训
Wecanlearnhislesson.我们可以吸取他的教训。
2.excuse对不起。
用于提醒人注意,请人让路,打断别人说话,中途退席,请人再说一遍,请人原谅,也可用于当碰撞别人或打呵欠、打嗝时或者表示异议或转换时,其后接but连接的句子
Excuseme,butIhavetogonow.不好意思我现在得走了。
excuse+动名词
Excusesbfor+动名词(原谅某人什么)
Excusemeforbotheringyou.(原谅我打扰你)
3.Me人称代词pron
4.is联系动词
原形是be,用于第三人称单数现在时
am用于第一人称单数现在时
are用于第一、二人称复数和第二人称单复数现在时
5.this指示代词pron这
复数these这些;
反义词that那;
复数those那些
6.your形容词性物主代词possessiveadjective
7.handbag名词手提包(女用)
briefcase公文包;
bag包;
wallet男式钱包;
purse女式钱包;
boot行李箱
8.pardon
a)感叹词interjection原谅,请再说一遍
词的分类:
名词动词介词形容词副词代词数词感叹词冠词连词
b)名词.
饶恕,原谅2.
赦免;
特赦
Ibegyourpardon.
书本说pardon?
的全句是Ibegyourpardon.这是不准确的。
c)及物动词宽恕,原谅,(表示礼貌时常用的词语)2.
pardonsb(fordoing)sth原谅某人某事
10.Thankyou.回答
You’rewelcome不用谢;
(It’s)mypleasure.别客气,这是我高兴做的;
Noproblem.不客气;
不用谢;
Notatall;
别客气;
不用谢;
哪儿的话;
That’sallright.That’sright;
没什么;
That’sOK.没什么;
不用谢It’snothing.Anytime.不用谢;
不客气;
有事说一声
2.精讲课文,板书和笔记;
3.请学生再次翻译课文;
4.小组进行
5.Excuseme和Iamsorry的用法;
6.熟练句型-Isthisyour...?
-Yes,itis。
7.陈述句(包括肯定的或否定的)用来叙述一项事实,读降调,句末用句号。
一、肯定句变为否定句
1、含be动词或情态动词的句子
秘诀:
加,即直接在be动词或者情态动词的后面直接加not,其他的不变。
2.不含be动词或情态动词的句子,即只含行为动词(或称为实义动词)的句子
一加二改
一加:
即在谓语动词前加助动词Do或Does;
二改:
把谓语动词改为原形(主语是第三人称单数时,其他人称时不变)
加强记忆口诀:
肯变否,can或be后加not
谓语若为行为动,动词前加donot或doesnot
二、陈述句变为一般疑问句
对某一情况是不是事实提出质疑,通常可以用YES或NO回答.一般疑问句通常要用升调.
一般疑问句的结构:
be动词/have/助动词/情态动词+主语+其他成分。
(详见笔记)
三、布置作业
1.每个单词抄写两行;
2.造句。
(今天说学的十个单词,造十个句子)
讲授法
生词和短语详细
延伸
教学反思
1、在理论讲授的同时让学生进行复述,并以小组讨论法的形式让学生学会自己思考问题,更好更快的掌握内容
2、希望多增加学生练习时间,让学生多说多做。
机电教研组基础课教案
2016-09-20
Unit1Nicetomeetyou!
1、语言和知识目标:
学会用英语打招呼,自我介绍和询问信息。
2、语言技能目标:
听——能够听懂有关问候和介绍方面的简单信息。
说——能够进行简单的问候和介绍。
读——能够读懂简单的有关个人信息介绍短文。
写——能够写出简单的自我介绍和家庭成员的信息介绍。
提问:
Goodmorning,students.我刚说的这句里面哪一个是打招呼用语?
没错就是Goodmorning,你们还知道那些打招呼用语呢?
Goodevening,Goodafternoon,Hello,Hi,Nicetomeetyou,Howareyou,Howdoyoudo,Longtimenosee等(5分钟,把这些打招呼用于写在黑板上,翻译)
一、NewWordandExpression新词语与表达
翻开课本第8页
1.greet
英[gri:
t]美[ɡrit]
v.打招呼;
欢迎,迎接;
致敬,致意;
(景象,声音等)映入眼帘
第三人称单数:
greets;
现在分词:
greeting
过去式:
greeted;
过去分词:
greeted
2.classmate
英[ˈklɑ:
smeɪt]美[ˈklæ
smet]
n.(同班)同学;
级友
复数:
classmates
3.first
英[fɜ:
st]美[fɜ:
rst]
n.第一,最初;
头等;
一号,;
[乐]高音部
adv.首次;
最早,最初;
宁愿;
优先
adj.第一流的;
最初的,最早的;
基本的,概要的;
高音的
num.第一;
firsts
4.last
英[lɑ:
st]美[læ
st]
n.最后;
末尾;
上个;
鞋楦(做鞋的模型)
vt.经受住;
到…之后;
够用;
足够维持(尤指某段时间)
adj.最后的;
最近的;
最不可能的;
惟一剩下的
vi.持续;
adv.最后;
上一次,最近一次
lasts;
lasting
lasted;
过去分词:
lasted
5.family
英[ˈfæ
məli]美[ˈfæ
mli]
n.家庭;
家族;
孩子;
祖先
adj.家庭的;
一家所有的;
属于家庭的;
适合全家人的;
families
6.age
英[eɪdʒ]美[edʒ]
n.年龄;
时代;
老年;
年龄段
vt.&
vi.(使)长大;
使显老;
使变老;
使苍老
vi.[化学]老化;
陈化,熟化;
(吸毒者随年龄增长而主动)戒毒,戒除毒品
vt.[化学]使老化;
使陈化;
使熟化;
估计,推测(马的年龄)
ages;
ages
agingageing;
aged
7.sex
英[seks]美[sɛks]
n.性别;
两性之一;
性,性特征;
性活动
vt.辨识性别;
引起性欲;
吸引
sexes;
sexes
sexing;
sexed
8.namecard名片
英[neimkɑ:
d]美[nemkɑrd]
9.befrom=comefrom来自
10.Havegot=have有
11.Atschool在学校
2、WarmingUpandLead-in热身和导入
翻开课本第1页
1.Tick(√)thegreetings.选出打招呼用语(详见课本,2分钟)
2.Lookandtick(√)。
看图,选女孩要说的语句。
(详见本,翻译此对话,2分钟)
三、ListeningandSpeaking听力和口语
(详见课本,)
DialogueANicetoMeetYou!
(1)阅读对话,用下线标出问候语;
(2)与同伴操练对话并表演;
(3)Notes注释(详见课本)。
DialogueBWhat’sYourName,Please?
(1)阅读对话,用下线标出询问个人信息的语句;
(3)学习下列短语,并翻译成汉语。
(详见课本)
(4)Talkandcomplete用下面语句询问周围三个以上同学的信息,填写下列表格。
(四个人一组进行讨论,三分钟过后进行对话)
四、Notes注释(详见课本,第2,3页)
五、ReadingandWriting阅读和写作。
Meetmyfriends(详见课本)
1.Readthetextandfillintheformbelow.
阅读课文,完成下面表格。
(详见课本,给学生2分钟时间,然后叫同学填表格)
2.Writeaboutyourself.写出你的个人信息。
六、languageinuse语言的使用
1.let’slearn
Grammar:
pron.+verb“be”(代词+be动词)
(详见课本第6页)
2.let’sPractise
Sentencepatternpractice.仿照列子转换句型。
3.let’sdo(详见课本第6页)
7、作业(第5页)
1.Introduceyourselfaccordingtothetext.仿照课文,自我介绍。
2.Writeabouttalk.写出你和家人的名字,年龄和职业,和同伴交流
(写在课本上)
讲