毛泽东领导艺术优质PPT.ppt

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猪八戒有许多缺点，但有一个优点，就是艰苦。

臭柿胡同就是他拱开的。

孙猴子灵活、很机动，但他最大的缺点是方向不坚定，三心二意摘自毛泽东1938年终抗大第三期学员会议上的演讲，载回忆毛主席，人民文学出版社1977年版,6,2.领导者是用人之人毛泽东为什么不喜欢银手枪毛泽东的深刻见解“举重若轻”与“举轻若重”毛泽东与周恩来的优势互补,一、毛泽东的“两件大事”与“两个集中”,7,2.领导者是用人之人刘邦是个高明的政治家为什么说刘邦是政治家为什么项羽不是政治家刘邦的自我总结与评价,一、毛泽东的“两件大事”与“两个集中”,8,项王非政治家。

汉王则为一位高明的政治家。

-毛泽东读司马迁史记高祖本的批语（见毛泽东读文史古籍批语集第21页，中共文献出版社1993年11月版）,9,刘邦能够打败项羽，是因为刘邦和贵族出身的项羽不同比，较熟悉社会生活，了解人民心理。

-摘自毛泽东1959年12月至1960年2月读苏联政治经济学（教科书）的谈话（见党的文献1994年第5期）,10,汉高祖刘邦比西楚霸王项羽强他得天下：

一因决策对头，二因用人得当。

-摘自毛泽东1957年6月13日同吴冷西等人的谈话，缅怀毛泽东上册，第206页，中央文献出版社1993年版）,11,“三国时代，曹操带领大军下江南，攻打东吴。

那时，周瑜是个共青团员，当东吴的统帅，程普等老将不服，后来说服了，还是由他当，结果打了胜仗。

-见毛泽东在1953年6月30日接见青年团第二次全国代表大会主席团成员时的讲话,12,“赤壁之战，程普四十多岁，周瑜二十多岁，程普虽是老将，但不如周瑜能干。

大敌当前，谁人挂帅？

还是后起之秀周瑜挂了大都督的帅印。

”-毛泽东1957年4月上旬在上海四省一市省市委书记思想工作座谈会上的讲话,13,3.领导者要集中精力决策难在选择选择难在排序领导者要避免布里丹选择,一、毛泽东的“两件大事”与“两个集中”,14,3.领导者要集中精力毛泽东指挥三大战役的果敢为什么先打“辽沈战役”？

为什么不惜代价打锦州毛泽东的决断艺术,一、毛泽东的“两件大事”与“两个集中”,15,4.领导者要集中兵力“六路分兵”的教训集中优势兵力打歼灭战集中优势兵力去干大事,一、毛泽东的“两件大事”与“两个集中”,16,“将战略上处于优势地位的敌军，使之在战役或战斗上处于弱者的地位。

同时，将自己战略上的弱者地位，使之改变为战役上或战斗上的强者的地位。

这即是所谓内线作战中的外线作战，围剿中的围剿，封锁中的封锁，防御中的进攻，劣势中的优势，弱者中的强者，不利中的有利，被动中的主动。

”-毛泽东选集，第1卷，第224页,17,为了改变内外线的形势，“处于战略上内线作战的军队，特别是处于被围剿环境的红军，蒙受着许多的不利。

但我们可以而且完全应该在战役战斗上，把它改变过来。

将敌军对我军的一个大围剿，改为我军对敌军的许多个别的小围剿。

将敌军对我军的战略上的分进合击，改为我军对敌军的战役或战斗上的分进合击。

”-毛泽东选集，第1卷，第224页,18,1.毛泽东的“虎气”与“猴气”毛泽东的“虎气”与胆略毛泽东的“猴气”与智谋遵义会议的“五点启示”毛主席“用兵真如神”,二、毛泽东的“两个气质”与“两个情结”,19,1963年，毛泽东在武汉说道遵义会议时，曾说：

“遵义会议之前，博古那边共四票，一票是博古，一票是李德，加上另两票（指周恩来和朱德，当时他们尚未被毛泽东争取过来）。

每次开会，都是三票对四票，永远不能解决问题。

不知开了多少会，一直是三票对四票，后来一点办法也没有了，我就说，老是三票对四票下去不行，我们扩大一下，我把拥护我们主张的下面的人找来，你们把拥护你们主张的下面的人也找来，搞个扩大会议。

这样才有了遵义会议。

”,20,2.毛泽东的“三商”孔子的“君子三不”孙子的“将者五德”毛泽东的胆商、情商和智商,二、毛泽东的“两个气质”与“两个情结”,21,2.毛泽东的“三商”“欲文明其精神先野蛮其体魄”“到中流击水，浪遏飞舟”毛泽东为什么喜欢游泳？

二、毛泽东的“两个气质”与“两个情结”,22,3.毛泽东的“英雄情结”与“平民情结”从“知向谁边”到“魏武挥鞭”从“人民万岁”到“毛主席万岁”,二、毛泽东的“两个气质”与“两个情结”,23,1964年3月24，毛泽东在一次谈话中说：

可不要看不起老粗。

知识分子是比较没有知识的。

历史上当皇帝，有许多是知识分子，是没有出息的。

隋炀帝就是一个会做文章、诗词的人。

陈后主、李后主都是能诗能赋的人。

宋徽宗既能写诗，又能绘画。

一些老粗能办大事，成吉思汗、刘邦、朱元璋。

毛泽东评点二十四史人物精选第1402页，时事出版社1997年12月版,24,三、毛泽东的“两个结合”与“两个务必”,1.毛泽东的“两个结合”毛泽东领导艺术的精华领导与群众相结合一般与个别相结合F=QA给我们的启示,25,领导与群众相结合是马克思主义的基本的领导方法。

只有领导骨干的积极性，而无广大群众的积极性相结合，便将成为少数人的空忙。

但是，如果只有广大群众的积极性，而无有力的领导骨干去恰当地组织群众的积极性，则群众的积极性既不可能持久，也不可能走向正确方向和提高到高级的程度。

-毛泽东,26,任何工作任务，如果没有一般的普遍的号召，就不能动员广大群众行动起来。

但如果只限于一般号召，而领导人员没有具体地直接地从若干组织将工作深入实施，突破一点，取得经验然后利用这种经验去指导其它单位，就无法考验自己提出的一般号召是否正确，无法充实一般号召的内容，就有使一般号召落空的危险。

-毛泽东,27,2.毛泽东的“来去自如”扩大能力距S1来缩小心理距S2去领导力F的两个来源为什么“仆人眼中无英雄”,三、毛泽东的“两个结合”与“两个务必”,28,3.毛泽东的“两个务必”务必谦虚谨慎务必艰苦奋斗“两个务必”与“两个结合”卓越领导的普遍规律,三、毛泽东的“两个结合”与“两个务必”,29,四、毛泽东的“两个理论”与“两个艺术”,1.毛泽东的“两个理论”“靠总结经验吃饭”反对“本本主义”和“教条主义”“靠辩证法起家”“实践论”和“矛盾论”,30,四、毛泽东的“两个理论”与“两个艺术”,2.毛泽东的两个领导艺术毛泽东的“老三篇”毛泽东为何喜欢讲故事发动群众与组织群众毛泽东的两个艺术,31,2.毛泽东的两个领导艺术“打土豪”“分田地”分田分地真忙物质激励与精神激励同时进行三大战役与土改同时进行进一步的理论思考,四、毛泽东的“两个理论”与“两个艺术”,32,2.用人重在激励给她鲜花给她梦激励要先激后励激励要少激多励激励的重点在励,四、毛泽东的“两个理论”与“两个艺术”,33,2.用人重在激励“自信人生二百年会当水击三千里”激励自我与激励他人领导激励的真正目的,四、毛泽东的“两个理论”与“两个艺术”,34,2.用人重在激励先激励一个人的心后激励一个人的智心智激励的得与失心智激励的出发点与目的地,四、毛泽东的“两个理论”与“两个艺术”,35,3.毛泽东激励艺术的特点重群体轻个体，重正激励轻负激励重精神轻物质，重长激励轻短激励重心的激励轻智的激励轻激励制度重激励艺术,四、毛泽东的“两个理论”与“两个艺术”,36,3.毛泽东激励艺术的特点“星星之火，可以燎原”一定要有坚定的信念“长征是宣言书，宣传队，播种机”共建愿景与领导行为,四、毛泽东的“两个理论”与“两个艺术”,37,4.毛泽东的凝聚艺术组织起来才能胜利毛泽东的成功案例“加强纪律性革命无不胜”铁的纪律是胜利的保证,四、毛泽东的“两个理论”与“两个艺术”,38,1.应对“变化”与制造“变化”发现和应对“变化”制造和利用“变化”,五、毛泽东的“两个变化”与“两个权力”,39,2.毛泽东的“两个权力”软权加硬权,多软权少硬权先软权后硬权,重点使用软权什么是权变权变不是权术学艺术不要学权术,五、毛泽东的“两个变化”与“两个权力”,40,3.善于权变的艺术高层：

战略结果目的求变天时中层：

战术过程目标应变人和基层：

技术细节方法少变地利,五、毛泽东的“两个变化”与“两个权力”,41,3.善于权变的艺术高层：

胆商超脱善藏价值领导中层：

情商协调中介效率管理基层：

智商忙碌善露业绩执行,五、毛泽东的“两个变化”与“两个权力”,42,4.毛泽东领导艺术的局限重经验轻理性重领导轻管理重艺术轻制度重人治轻法治,五、毛泽东的“两个变化”与“两个权力”,