起点英语小学三年级第一册Hello教学设计Word下载.docx
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3.告诉学生师读A他们读B。
师要向他们问好或道别,他们要说出相应的问好或道别的方式。
举例:
老师:
Hi,class。
学生:
Hello,MrJones。
4.和一个学生做例子。
让学生和身边的人说“Hello”和“Goodbye”。
每人必须至少和四个人做练习。
活动1:
听音,指图,说话
1.让学生看前两幅图。
用中文提问。
图中角色叫什么?
(在第一单元已经介绍了他,学生应该记住了他的姓名)这是一天中的什么时候?
他在和谁说话?
2.放录音,要求学生在听录音时指出相应的图。
再听录音,每句话后暂停,让学生跟读。
3.告诉学生师将读出话泡中的句子,他们要指出正确的图。
不要按顺序读对话。
I’mfine,thankyou.
(指着第二幅图)
活动2:
指图说话
1.举起书指着不同的角色,让学生说出他们的姓名。
2.让学生合上书。
挡住师书上的话泡,让学生猜谁说的话。
3.让学生进行两人小组活动,一个人指着图挡住书上的话泡,另一个人猜谁说的话。
4.在黑板上写出下列句型:
Howareyou…?
I’mfine,thankyou.
5.向全班说:
“Howareyou?
”他们要回答“1’mfine,thankyou.”
6.和一个学生做例子。
如果可能,让学生向师提问。
7.让学生向他们的同学提问。
他们要和四个或五个同学进行练习。
同学在回答后,还要提问。
活动3:
表演
1.对话或放录音。
每句后停顿,让学生跟读。
2.邀请一个学生到前面来和师一起读对话。
向学生解释在问候时师会和他握手,道别时师会挥手。
3.和别的学生做更多的练习。
4.让学生两人一组读对话,做相应的表演。
5.完成对话后,两人交换角色。
补充活动1:
1.让学生在班上选一个同学,但是不能告诉别人他是谁。
向学生解释师会点出一个学生,这个学生要向另一个学生说:
“Goodmorning.”被选定的学生必须要回答。
(指着Tom)
Tom:
Goodmorning,Li.
Li:
Goodmoming,Tom.
2.选更多的学生做练习。
补充活动2:
1.复习下列句型:
Hello,I’m…
Howareyou?
Goodbye,…
2.告诉学生老师要在教室内走动,向金班说这些句子,学生必须回答。
3.和一个学生做这个练习。
T:
Goodbye,class.
S:
Goodbye,MrJones.
4.继续和一个学生做练习,每次用不同的句子。
Howareyou?
学生l:
Goodbye,Kin.
学生2:
5.让学生进行小组活动。
一个学生向同组的其他学生说不同的句子,其他组员回答。
四次后,组员交换角色。
课堂活动用书:
1.游戏:
玩和说
让学生看游戏。
让他们和另一个人一起读例子中的对话。
向学生解释他们要两人一组做游戏。
给学生演示怎么做六面的旋转物。
注意为了节省时间,这项活动可以在课后进行。
让每个学生准备一个标志物,可以是橡皮、铅笔刀或一张纸。
学生A旋转六面体旋转物,最靠近桌子的数字就是他要移动的格子数目。
他要相应地移动标志物。
学生A看着相应的图,说出句子。
学生日回答。
例:
(标志物落在Daming的图上)I’mDaming.Howareyou?
B:
学生B转旋转物,游戏继续进行。
先到达Finish的学生获胜。
2.听音配对
让学生看着八幅图,读出每幅图下的句子。
向学生解释他们要听录音。
他们要把左边的问句和右边相应的答案配对。
解释第一个题已经做好了。
让学生听一次录音。
再放一次录音,让他们完成练习。
第三次放录音,让学生检查练习答案。
2.告诉