教育学在线作业100分Word格式.docx

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不属于学前儿童科学教育中常用的评价方式是（）•

A.观察法

B.问卷法

C.实验法

D.作品分析法

C

5.第5题

，从而来测试幼

事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为

儿发展水平的一种方式是（）

A.情景观察

B.情景评价

C.自然观察

D.自然评价

6.第6题

请科学家到幼儿园向儿童介绍南极考察的经历，这是利用了学前科学教育社会资源中的（）

A.信息资源

B.材料资源

C.人力资源

D.组织资源

7.第7题

不适合幼儿探索的科学内容是（）

A.气温的变化

B.四季的成因

C.雨、雪现象

D.季节变化与人类、动植物的关系

8.第8题

幼儿学科学的活动，是幼儿的（）

A.游戏活动

B.学习活动

C.探索活动

D.生活活动

9.第9题

认识“太阳、月亮和星星”是幼儿科学教育的哪方面的内容？

（）

A.天文现象

B.自然生态

C.物理现象

D.气候现象

10.第10题

幼儿科学探索的过程是（）

A.从明确的问题开始的

B.从对问题的假设开始的；

C.从与物质材料的相互作用开始的；

D.从观察和逻辑推理开始的。

11.第11题

不适合在自然角饲养的动物是（）

A.猫

B.乌龟

C.蚕

D.金鱼

12.第12题

下列观察活动中，不属于长期系统性观察的是（）

A.观察彩虹

B.观察春蚕

C.观察蝌蚪

D.观察小草

13.第13题

不属于电教媒体特点的是（）

A.形象生动性

B.注意稳定性

C.时空宽广性

D.媒体多样性

14.第14题

科学技术的功能包括（）

A.认识功能，精神功能

B.认识功能，创造功能

C.认识功能，生产力功能

D.精神功能，创造功能

15.第15题

，是在清代（）年间

我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行

A.乾隆

B.同治

C.嘉庆

D.光绪

16.第16题

培养儿童对科学的兴趣、爱好是（）

A.幼儿科学教育的知识目标；

B.幼儿科学教育的行为目标；

C.幼儿科学教育的技能目标；

D.幼儿科学教育的情感目标。

D

17.第17题

利用绳子、吸管、手掌等来进行测量的方式是（）

A.观察测量;

B.自然测量；

C.非正式量具的测量;

D.正式量具的测量

18.第18题

学前儿童科学教育目标一般包含（）三层次。

A.科学教育总目标、阶段目标和活动目标

B.小班目标、中班目标和大班目标

C.知识、方法和情感目标

D.学前教育目标、科学教育目标和科学活动目标

19.第19题

教师对幼儿在日常生活、自然状态下的行为进行观察及作出评定的方式是

（）。

B.情景观察

D.行为核对

20.第20题

教师参与到儿童的科学探索过程中，其目的是（）

A.教儿童如何探索

B.与儿童同玩同乐

C.让儿童重复人类历史上的科学探索过程

D.克服儿童在自发的科学探索过程中的盲目性和偶然性

21.第21题

在设计正规性科学活动的目标时，要结合活动的具体内容，也就是说活动目标要具有（）

A.可操作性

B.针对性

C.层次性

D.灵活性

22.第22题

科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：

科学是关于（）

A.自然，思维和人类的知识体系

B.思维，天然和社会的知识体系

C.自然，社会和人类的知识体系

D.思维，自然和社会的知识体系

23.第23题

"

学习使用准确量具进行测量"

是哪一个年龄阶段的教育目标（）.

A.2〜3岁

B.3〜4岁

C.4〜5岁

D.5〜6岁

24.第24题

渗透的学前儿童科学教育活动包括（）

A.日常生活中的科学教育，游戏活动中的科学教育，偶发性的科学教育

B.集体性的科学教育，游戏活动中的科学教育，其它教育活动中的科学教育

C.日常生活中的科学教育，偶发性的科学教育，其它教育活动中的科学教育

D.日常生活中的科学教育，游戏活动中的科学教育，其它教育活动中的科学教育

25.第25题

世界上首创用实验法进行科学教学的是（）

A.孟子

乙

.墨子

C.老子

D.孔子

26.第26题

儿童建构科学概念的基础是（）

A.初级科学概念

B.抽象科学概念

C.科学经验

D.科学理论体系

27.第27题

不属于教师科技素养内涵的是（）

A.掌握丰富的科技知识

B.能用科学的方法进行思考

C.能尊重儿童

D.以积极的态度对待科学技术

28.第28题

幼儿科学教育的结果是指：

A.儿童学到的科学知识；

B.儿童探索中的发现；

C.儿童在活动中所掌握的方法

D.儿童在科学探索过程中所产生的发展和变化。

29.第29题

下面能体现时代性的幼儿科学教育内容的是（）

A.认识茶叶

B.认识扇子

C.认识电脑

D.认识钟表

30.第30题

科学发现室提供的材料应该是（）

A.易于操作的

B.形象有趣的；

C.结构简单的

D.种类齐全的。

31.第31题

“关心、爱护动植物和周围世界”这一目标适合于（）

A.小班

B冲班

C.大班

D.小班、中班和大班

32.第32题

教师在教育活动中既向儿童介绍电动豆浆机，又让儿童认识另一种做豆浆的

工具一一石磨。

这充分体现了学前儿童科学教育内容的（）要求

A.科学性和启蒙性

B.广泛性和代表性

C.地方性和季节性

D.时代性和民族性

33.第33题

孩子说：

“乒乓球浮在水面上，因为它是红色的，是滑滑的。

”这反映了学

前儿童学科学具有（）的特点

A.好奇

B.模仿性

C.拟人化

D.表面性

34.第34题

“每颗星星上都有一个人拿着手电筒对着我们一会儿开一会儿关,所以星星就会眨眼睛了。

”这反映了学前儿童学科学具有（）的特点

35.第35题

在选择幼儿科学教育内容时应体现（）

A.思想性和艺术性

B.科学性和启蒙性

C.先进性和时代性

D.民族性与教育性

36.第36题

儿童的发展具有明显的阶段性，这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有

A.整合性

B.灵活性

C.年龄层次性

D.可操作性

37.第37题

下列观察活动中，属于长期系统性观察的是（）

C.观察水果

D.观察石头

38.第38题

不符合客观性要求的观察记录是（）

A.他对自然角很有兴趣

B.他今天早晨来园后第一件事是观察自然角

C.他在自然角持续观察了20分钟

D.他今天带了一只小乌龟放到自然角中

39.第

39题

以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是（）

A.绳子

B.秤

C.直尺

D.钟表

40.第40题

幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统，可以用来判断科学教育过程中的每

一个步骤是否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量：

A.督导-

反馈系统

B.评价-

-—督导系统

C.反馈-

校正系统

D.校正

41.第

41题

幼儿学科学的动力是（）

A.探索态度

B.探索对象

C.探索过程

D.探索结果

42.第42题

生活中的科学活动的特点是（）

A.教师选择学习内容；

B.没有具体的活动目标和计划；

C.学习过程中教师直接指导；

D.学习形式以小组活动为主。

43.第43题

适合幼儿园种植的植物应是（）

A.儿童常见的、生长期长的植物

B.儿童不常见的、生长期长的植物

C.儿童常见的、生长期短的植物

D.儿童常见的、生长期短的植物

44.第44题

渗透的学前儿童科学教育活动包括（）的科学教育

A.渗透的学前儿童科学教育活动包括（）的科学教育

B.集体性的、游戏中、其它教育活动中

C.日常生活、集体性的、其它教育活动中

D.日常生活的、游戏中的、其它教育活动中

45.第45题

有关幼儿园自然生态环境教育的观念中，错误的是（）

A.要向儿童展示自然环境的多样性

B.要让儿童认