非常实用《马说》测试题及答案Word文档格式.doc
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⑸食马者不知其能千里而食也:
⑹才美不外见
⑺且:
欲与常马等不可得:
⑻策之不以其道:
⑼食之不能尽其材;
⑽鸣之而不能通其意:
⑾执策而临之:
⑿其真无马邪:
三、按原文填空(16分)
1、强调伯乐对千里马命运起决定作用的句子:
2、写千里马外在特征的句子是:
3、描绘千里马终身遭遇的句子是:
4、千里马被埋没的根本原因是:
5、千里马被埋没的直接原因是:
6、运用排比句式表达作者对“食马者”强烈愤慨之情的句子是:
7、本文的主旨是:
8、有一句话叫做“世上不是没有美。
而是缺少发现”由此可联想到《马说》中的哪句话:
四、翻译句子:
(5分)
1、千里马常有,而伯乐不常有。
2、衹辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
五、文章通过巧妙地比喻来阐述深刻的道理,指出“伯乐”“千里马”“食马者”的比喻义,它们的比喻义分别是:
(3分)
六、本文揭示了当时一种怎样的社会现象?
表达了作者怎样的政治主张?
(4分)
七、古往今来,曾有多少卓有才华的仁人志士被封建统治者埋没甚至迫害过,这些人也由衷地发出了无言的感慨,试举两例。
八、对对联:
上联:
怀才不遇思伯乐(2分)
下联:
九、说明文分为两类,它们是_____说明文和_____说明文,说明顺序有:
___________,_____________,_____________。
说明方法有十种,它们分别是:
_____________________________________________________________。
(15分)
十、请写出常用的四种说明方法的作用:
(12分)
1、
2、
3、
4、
十一、写出含有“山”和“水”的诗句各一联,并写出作者和出处。
(8分)
十二、成语填空:
(2分)
⑴一个人骤然得志,官职升得很快,用一个与马有关的成语来比喻:
_____________。
⑵在封建社会里,有才能的人被压制、埋没,而一个人一旦得势,则亲朋好友即使平庸也跟着发达,所谓“一人得道,___________________”。
十三、文言文注释检测:
1、谕:
2、遣:
3、蹑:
4、结纳:
5、薪:
6、负:
7、足:
8、今:
答案:
一、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩
二、1即使2只是3并列而死4有时5通“饲”喂6通“现”显露、表现
7犹、尚且;
等同、一样8马鞭子,这里是用鞭子打的意思9材通“才”才能10懂得、通晓11面对12通“耶”,表示疑问,相当于“吗”
三、1世有伯乐,然后有千里马2马之千里者,一食或尽粟一石3衹辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间4食马者不知其能千里而食也。
5、食不饱,力不足,才美不外见6策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,7其真不知马也8千里马常有,而伯乐不常有
四、1、千里马是经常有的,可是伯乐却不经常有。
2、只能在仆役的手里收到屈辱,(跟普通的马)一起死在马厩里,不能获得千里马的称号。
五、千里马:
比喻有才能的人;
伯乐:
比喻重视人才、识别人才的人;
食马者:
比喻不重视人才的封建统治者。
六、揭示了封建统治者埋没人才、摧残人才的社会现象。
表达了作者希望统治者善于发现人才,重用人才,使他们充分展现自己的才能和作用。
七、李白——长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
刘禹锡——斯是陋室,惟吾德馨。
范仲淹------不以物喜,不以己悲
八、下联:
仕途失意作马说
九、事物说明文、事理说明文;
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序;
举例子,作比较,打比方,列数字,分类别,下定义,摹状貌,画图表,作诠释,引用
十、1、举例子:
具体真切有力地说明了事物的xx特点。
2、打比方:
生动形象地说明了该事物的xx特点,增强了文章的趣味性。
3、列数字:
具体而准确地说明该事物的xx特点,使说明更有说服力。
4、作比较:
突出强调了被说明对象的xx特点(地位、影响等)。
十一、千山鸟飞绝,万径人踪灭。
(柳宗元:
《江雪》
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(陆游:
《游山西村》)
十二、飞黄腾达鸡犬升天
注:
飞黄:
亦名“乘黄”.传说中的神马名字,腾达:
本作“腾踏”,上升,形容神马飞驰貌,像飞黄神马似的很快地上升着.形容骏马奔腾飞驰.比喻骤然得志,官职地位很快高升.亦作“腾踏飞黄”.
十三、1、了解、明白2、打发,派3、追随
4、结交5、柴草6、背7、值得8、现在