人教部编版五年级上学期语文第六单元第19课《父爱之舟 》同步练习C卷.docx

人教部编版五年级上学期语文第六单元第19课《父爱之舟 》同步练习C卷.docx

《人教部编版五年级上学期语文第六单元第19课《父爱之舟 》同步练习C卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版五年级上学期语文第六单元第19课《父爱之舟 》同步练习C卷.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教部编版五年级上学期语文第六单元第19课《父爱之舟》同步练习C卷

人教部编版五年级上学期语文第六单元第19课《父爱之舟》同步练习C卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？

今天就让我们来检测一下吧！

一定要仔细哦！

一、积累运用（共7题；共40分）

1.（10分）用所给的字换个偏旁再组词。

弧________ ________        阻________ ________ 

热________ ________        狂________ ________

2.（7分）用红笔描出下列字的偏旁，再选出偏旁的名称。

（填序号）

①人字头   ②木字旁   ③口字旁

树 ________ ________   叶 ________ ________   会 ________ ________

3.（2分）下列加下划的字的读音全部正确的一项是（）。

A.御（yù）柳   五侯（hóu）   机杼（zhù）   浥（yì）轻尘    

B.燕（yàn）山   脉（mò）脉   札（zhá）札   千锤万凿（záo）    

C.渭（wèi）城   霏（fēi）霏   皇都（dōu）   万马齐喑（yīn）    

D.蕲（qí）水   雨（yú）雪   柴扉（fēi）   载（zài）渴载饥    

4.（4分）多音字组词

觉jué________ jiào________ 没méi________  mò________

5.（9分）（2019二上·商丘月考）填一填。

要查的字

部首

除去部首有几画

读音

组词

极

________

________

________

________

忙

________

________

________

________

6.（2分）下面不是三国故事的是（）

A.赤壁大战    

B.草船借箭    

C.三顾茅庐    

D.负荆请罪    

7.（6分）（2018一上·嘉兴期末）我会把下列的句子补充完整。

（1）远看________有色，近听________无声。

（2）________明，________男，________尖，________尘。

（3）小鸡画________叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小________画________。

二、阅读理解（共3题；共45分）

8.（18分）阅读欣赏，回答问题。

风雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。

乌云压得很低，似乎要下雨。

就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。

由于生计的关系，他要转车到休斯敦。

开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

“太太，行行好。

”声音吸引了他的注意力。

循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。

那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。

给一美元也行。

”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：

“滚!

这么点小孩就会做生意!

"小乞丐站住脚，满脸的失望。

真是缺一行不成世界。

多尔先生想。

听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。

还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。

说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。

如果孩子完不成定额，回去就要挨处罚。

不管怎么说，孩子也怪可怜的。

这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。

多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：

“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。

给一美元也行。

”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。

“谢谢您，祝您好运!

”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。

多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。

他有几次在这里买过礼物送给朋友。

卖花姑娘认出了他，忙打招呼。

“你要看点什么？

”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。

她不说“买什么”，以免强加于人。

这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。

小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。

“你要看点什么？

”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。

“一束万寿菊。

”小乞丐竟然开口了。

“要我们送给什么人吗？

”

“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!

’”

“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。

小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。

他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。

这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。

火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。

突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。

多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。

火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。

他的眼前模糊了。

（1）写出近义词。

思忖________         虔诚________

（2）在文中找出一个比喻句，并体会其作用？

（3）本文刻画的主要人物是谁？

他所做的一件事情是什么？

（4）小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么？

（5）对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？

可以看出他怎样的生活处境？

（6）文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。

是什么强烈冲击着多尔先生？

“模糊”说明了什么？

9.（16分）（2019·朝阳）阅读下文，回答问题。

燕子

阳春三月，它来了。

那小巧玲珑的流线型体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻悠敏捷，在春光中快乐甜美地飞翔，发出清亮圆润的啁（zhōu）啾（jiū）声。

我们江南水乡，春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着。

新拔节的翠竹，清水田里的禾苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹、红润润的。

这时，一只、两只，一对、两对……小燕子妙舞轻扬，穿来穿去。

天放晴了，阳光露出来。

小燕子更活泼了。

它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在。

瞬间，“唧”的一声，身子似个小黑点窜下来，在明镜般的水面上，横掠着，似乎要跌入水中。

可它又轻身一跃，射入云中，这时，水面上撒落一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。

我问奶奶：

“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样，像一把黑亮的剪子呢？

”

奶奶说：

“剪春呀！

你看它飞来飞去，用剪子裁出一件春衣，给大地穿上。

”

我相信了，又问奶奶：

“那它为什么飞不停又唱不停呢？

”

奶奶说：

“闹春呀！

春越闹越浓的。

”

奶奶在堂屋靠近房梁的墙上，钉上两个小竹桩，小竹桩上放一片新瓦——这是给小燕子筑窝用的。

几天后，两只燕子一前一后，绕着房梁飞了几圈，落在瓦片上，歪着头，小黑豆般的眼睛调皮地朝我们滴溜溜乱转，轻声细语地说：

“叽咕、叽咕……”

“燕子在说什么呢？

”我问奶奶。

“燕子在说，”奶奶告诉我，“不借你们的盐，不借你们的醋，只借你们的屋，给我们来住住。

”

我乐极了，对着小燕子喊：

“你们住吧！

”

过一段时间，燕子孵出四只活泼可爱的雏燕。

雏燕贪食，整天张口向爸爸妈妈要吃的。

我不明白，奶奶为什么这样欢迎燕子，她只图个吉利吗？

在常识课上，我才知道燕子是这样的宝贵。

老师说，一只燕子一个夏天能吃50万到100万只害虫。

消灭了害虫，保护了庄稼，大地披上绿色的春衣。

原来，燕子用汗水打扮春天，保护春天。

（1）阅读短文，把文中描写燕子外形特点的语句写在下面。

（2）阅读第2，3自然段，写出描写燕子活动特点的词语。

在雨中飞行时：

________。

在晴天飞行时：

________。

（3）在文中找出一个拟人句。

（4）阅读最后一个自然段，找出奶奶喜欢燕子的原因。

（5）你还知道哪些关于燕子的诗句，写出两句。

10.（11分）阅读课文片段，回答问题。

父亲说:

“花生的好处很多，有一样最可贵:

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说:

“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

”

我说:

“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

”

父亲说:

“对。

这是我对你们的希望。

”

我们谈到深夜才散。

花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

（1）这篇文章围绕花生写了三件事，分别是________、________、________。

（2）这几段话重点写出了（）。

A.花生果实的特点    

B.花生的好处    

C.花生的可贵之处    

（3）“成熟”有两种意思：

“等到成熟了”中的“成熟”应选择第________种解释。

①植物的果实完全长成；    ②人或事发展到完善的程度。

（4）“父亲”拿________、________、________同花生做比较，来说明花生具有________、________的品格。

（5）同学们学习到这里，心中肯定充满了对花生的喜爱之情、赞美之情。

你能用自己的话语来赞美花生，赞美许许多多像花生一样有用的人吗？

三、综合运用（共1题；共5分）

11.（5分）分析下面的句子，哪个句子好，为什么？

（1）说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？

说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？

（2）它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时的强调，全是海军上将的派头。

它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的强调啦，全是海军上将的派头。

参考答案

一、积累运用（共7题；共40分）

答案：

1-1、

考点：

解析：

答案：

2-1、

考点：

答案：

3-1、

考点：

解析：

答案：

4-1、

考点：

解析：

答案：

5-1、

考点：

答案：

6-1、

考点：

解析：

答案：

7-1、

答案：

7-2、

答案：

7-3、

考点：

二、阅读理解（共3题；共45分）

答案：

8-1、

答案：

8-2、

答案：

8-3、

答案：

8-4、

答案：

8-5、

答案：

8-6、

考点：

解析：

答案：

9-1、

答案：

9-2、

答案：

9-3、

答案：

9-4、

答案：

9-5、

考点：

解析：

答案：

10-1、

答案：

10-2、

答案：

10-3、

答案：

10-4、

答案：

10-5、

考点：

解析：

三、综合运用（共1题；共5分）

答案：

11-1、

答案：

11-2、

考点：

解析：