1、人教部编版五年级上学期语文第六单元第19课父爱之舟 同步练习C卷人教部编版五年级上学期语文第六单元第19课父爱之舟 同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?今天就让我们来检测一下吧!一定要仔细哦!一、 积累运用 (共7题;共40分)1. (10分) 用所给的字换个偏旁再组词。弧_ _ 阻_ _热_ _ 狂_ _2. (7分) 用红笔描出下列字的偏旁,再选出偏旁的名称。(填序号) 人字头 木字旁 口字旁树 _ _ 叶 _ _ 会 _ _3. (2分) 下列加下划的字的读音全部正确的一项是( )。 A . 御(y)柳 五侯(hu) 机杼(z
2、h) 浥(y)轻尘B . 燕(yn)山 脉(m)脉 札(zh)札 千锤万凿(zo)C . 渭(wi)城 霏(fi)霏 皇都(du) 万马齐喑(yn)D . 蕲(q)水 雨(y)雪 柴扉(fi) 载(zi)渴载饥4. (4分) 多音字组词觉ju_ jio _ 没mi _ m_5. (9分) (2019二上商丘月考) 填一填。 要查的字部首除去部首有几画读音组词极_忙_6. (2分) 下面不是三国故事的是( )A . 赤壁大战B . 草船借箭C . 三顾茅庐D . 负荆请罪7. (6分) (2018一上嘉兴期末) 我会把下列的句子补充完整。 (1) 远看_有色,近听_无声。 (2) _明,_男,_
3、尖,_尘。 (3) 小鸡画_叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小_画_。 二、 阅读理解 (共3题;共45分)8. (18分) 阅读欣赏,回答问题。 风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风。乌云压得很低,似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏,可是又打不出来,憋得很难受。多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系,他要转车到休斯敦。开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。“太太,行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去,他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她
4、的衣服。“可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐,妇女转回身,怒喝一声:“滚!这么点小孩就会做生意!小乞丐站住脚,满脸的失望。真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢,说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额,回去就要挨处罚。不管怎么说,孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学,在课堂里学习,可是这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学,将来成为对社会有用的人。多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:“先生,可怜可怜吧,我三天没
5、有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗,多尔先生心中一阵难过,他掏出一美元的硬币,递到他手里。“谢谢您,祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他,忙打招呼。“你要看点什么?”小姐训练有素,礼貌而又有分寸。她不说“买什么”,以免强加于人。这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问,
6、因为她从来没有想小乞丐会买。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。“要我们送给什么人吗?”“不用,你可以写上献给我最亲爱的人,下面再写上祝妈妈生日快乐!”“一共是二十美元,”小姐一边写,一边说。小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元,然后虔诚地接过下面有纸牌的花,转身离去。这个小男孩还蛮有情趣的,这是多尔先生没有想到的。火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有了行人,只剩下各式车辆。突然,他在风雨中发现了那个小男孩,只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄
7、。多尔看到他的前方是一块公墓,他手中的菊花迎着风雨怒放着。火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。(1) 写出近义词。 思忖_ 虔诚_(2) 在文中找出一个比喻句,并体会其作用? (3) 本文刻画的主要人物是谁?他所做的一件事情是什么? (4) 小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么? (5) 对小乞丐的外貌描写,突出了什么特点?可以看出他怎样的生活处境? (6) 文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击,他的眼前模糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生?“模糊”说明了什么? 9. (16分) (2019朝阳) 阅读下文,回答问题。
8、燕子阳春三月,它来了。那小巧玲珑的流线型体态,着一身乌黑发亮的羽毛,轻悠敏捷,在春光中快乐甜美地飞翔,发出清亮圆润的啁(zhu)啾(ji)声。我们江南水乡,春季里雨丝如烟如粉,无声无息地下着。新拔节的翠竹,清水田里的禾苗,池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花,在水雾碎雨中,绿莹莹、红润润的。这时,一只、两只,一对、两对小燕子妙舞轻扬,穿来穿去。天放晴了,阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中,自由自在。瞬间,“唧”的一声,身子似个小黑点窜下来,在明镜般的水面上,横掠着,似乎要跌入水中。可它又轻身一跃,射入云中,这时,水面上撒落一朵小浪花,浪花绽开,荡漾出一圈一圈的波纹。我问奶奶:“小燕子
9、的尾巴为什么跟别的鸟不一样,像一把黑亮的剪子呢?”奶奶说:“剪春呀!你看它飞来飞去,用剪子裁出一件春衣,给大地穿上。”我相信了,又问奶奶:“那它为什么飞不停又唱不停呢?”奶奶说:“闹春呀!春越闹越浓的。”奶奶在堂屋靠近房梁的墙上,钉上两个小竹桩,小竹桩上放一片新瓦这是给小燕子筑窝用的。几天后,两只燕子一前一后,绕着房梁飞了几圈,落在瓦片上,歪着头,小黑豆般的眼睛调皮地朝我们滴溜溜乱转,轻声细语地说:“叽咕、叽咕”“燕子在说什么呢?”我问奶奶。“燕子在说,”奶奶告诉我,“不借你们的盐,不借你们的醋,只借你们的屋,给我们来住住。”我乐极了,对着小燕子喊:“你们住吧!”过一段时间,燕子孵出四只活泼可
10、爱的雏燕。雏燕贪食,整天张口向爸爸妈妈要吃的。我不明白,奶奶为什么这样欢迎燕子,她只图个吉利吗?在常识课上,我才知道燕子是这样的宝贵。老师说,一只燕子一个夏天能吃50万到100万只害虫。消灭了害虫,保护了庄稼,大地披上绿色的春衣。原来,燕子用汗水打扮春天,保护春天。(1) 阅读短文,把文中描写燕子外形特点的语句写在下面。 (2) 阅读第2,3自然段,写出描写燕子活动特点的词语。 在雨中飞行时:_。在晴天飞行时:_。(3) 在文中找出一个拟人句。 (4) 阅读最后一个自然段,找出奶奶喜欢燕子的原因。 (5) 你还知道哪些关于燕子的诗句,写出两句。 10. (11分) 阅读课文片段,回答问题。 父
11、亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”我们都说是,母亲也点点头。父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”父亲说:“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。(1) 这篇文章围绕花生写了三件事,分别是_、_、_。 (2) 这几段话重点写出了( )。 A . 花生果实的
12、特点B . 花生的好处C . 花生的可贵之处(3) “成熟”有两种意思:“等到成熟了”中的“成熟”应选择第_种解释。 植物的果实完全长成; 人或事发展到完善的程度。(4) “父亲”拿_、_、_同花生做比较,来说明花生具有_、_的品格。 (5) 同学们学习到这里,心中肯定充满了对花生的喜爱之情、赞美之情。你能用自己的话语来赞美花生,赞美许许多多像花生一样有用的人吗? 三、 综合运用 (共1题;共5分)11. (5分) 分析下面的句子,哪个句子好,为什么? (1) 说它贪玩,的确是,要不怎么会一天一夜不回家? 说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?(2) 它板正的姿势,步态,和别的公鹅
13、攀谈时的强调,全是海军上将的派头。 它板正的姿势啦,步态啦,和别的公鹅攀谈时的强调啦,全是海军上将的派头。参考答案一、 积累运用 (共7题;共40分)答案:1-1、考点:解析:答案:2-1、考点:答案:3-1、考点:解析:答案:4-1、考点:解析:答案:5-1、考点:答案:6-1、考点:解析:答案:7-1、答案:7-2、答案:7-3、考点:二、 阅读理解 (共3题;共45分)答案:8-1、答案:8-2、答案:8-3、答案:8-4、答案:8-5、答案:8-6、考点:解析:答案:9-1、答案:9-2、答案:9-3、答案:9-4、答案:9-5、考点:解析:答案:10-1、答案:10-2、答案:10-3、答案:10-4、答案:10-5、考点:解析:三、 综合运用 (共1题;共5分)答案:11-1、答案:11-2、考点:解析:
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