0925事业单位全国统考综合应用D类真题解析Word文档格式.docx
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二、案例分析题〔60分〕
案例一：
我是一名英语教师，除上课外，我会花很多时间备课。
今天，我根据小测验的结果对明天的教学内容做了适当调整，并考虑了以下问题。
一是学生果果的异常情况。
他是一个成绩很差，自尊心却很强的男生。
课堂上经常说话，捣乱……很多任课老师都拿他没方法，不过英语课上他的表现还一直不错。
但是，这两天上课的时候，他情绪很不稳定，甚至顶撞我。
针对这种情况，我打算在明天的课堂上继续关注他，并找时间与他谈心，同时与其班主任和家长进行深入交流以全面了解果果的情况，争取找到帮他的方法。
二是课堂纪律问题。
今天，上课的预备铃响后，局部学生没能很好地遵守“进入教室立即安静〞这条规那么，课堂里闹哄哄的。
我当时已经提醒遵守纪律的重要性，并要求他们再次学习这条规那么，但明天还要继续强调。
三是课堂组织问题。
明天下午的三、四节课是最受全校师生欢送的“校园十佳歌手〞决赛，班上有几个学生要参加。
参赛的同学可能会提前离开教室，所以我要提前调整课堂学习小组的成员，重新拟定一份名单。
四是学生的兴趣与课堂参与问题。
课堂上局部学生可能会悄悄讨论“校园十佳歌手〞决赛的事情，我还需要对教学方法做一些小调整。
我打算上网下载和教学相关的趣味短视频，让学生讨论，以保持学生对课堂学习内容的主动参与。
1.请根据教育学、心理学的相关知识对案例一中英语老师的备课内容进行评析。
分析透彻、评价准确、条理清晰，字数不超过400字。
2.针对案例二中语文老师的做法存在的不妥之处提出改良建议。
问题分析准确，建议具体、合理，字数不超过350字。
3.根据上述案例给你的启示，谈谈如何建构良好的师生关系。
结合案例阐述，准确清晰，字数不超过400字。
三、教育方案设计〔50分〕
班主任陈老师在一次长途旅行的航班中，发现周围的年轻人都在玩游戏、看电影，几乎没有人在读书。
这个现象引起了陈老师的注意。
他想到自己班上也普遍存在类似的现象，很多学生一出校门就拿出手机、平板电脑开始玩耍，班里一个学期能读完一本课外书的人很少。
同时，许多学生家长反映，孩子完成作业后，要么玩电脑，要么看电视，用在读书上的时间几乎没有。
假设你是陈老师，请针对该班级存在的上述问题，设计一个教育活动方案〔至少包括主题、设计依据、目标、内容与过程、预计效果与检验方法等〕。
〔1〕自选一个学段〔小学、初中、高中〕并标明；
〔2〕主题鲜明、依据合理，方案具有针对性和可操作性；
〔3〕逻辑严谨，条理清晰；
〔4〕总字数800～1000字。
参考答案及解析
一、辨析题
【解析】
影响学生学习成绩的因素很多，不可能只有态度这一个因素。
故在答题时要把影响成绩的其他因素写出，并做简单分析，最后要指出教师应从哪些方面提高学生成绩。
在答题时要分条，注意字数限制。
【参考答案】
这种说法是错误的。
影响学生成绩的因素很多，态度只是其中之一。
从内外因角度分析，影响学生成绩的内因有动机、兴趣、态度、意志品质、学习方法等；
外因有教师、学习环境等。
学生聪明意味着学生具备一定的学习能力，具有开展的潜力。
学习态度的改变只能说明学生在学习认识、学习目的和学习兴趣上能够认识到学习的重要性和作用，这只是影响学生学习成绩的一个因素，还需要相应的学习行为才能取得良好的效果。
故要想提高学习成绩，还要从以下方面入手：
①适度提升学习动机，以激发学生内部学习动机为主；
培养学生学习兴趣；
端正学习态度，增强意志品质；
教给学生科学的学习方法等。
②从外部因素看，教师要不断改良教学方法，与学生建立融洽关系；
班主任要做好班级管理，营造良好的学习气氛，采用多种方法了解学生需要，解决其心理问题；
家庭方面，父母要给予孩子家庭温暖，满足学生爱与尊重的需要。
做到以上几点，学生的成绩才可能提高上去。
二、案例分析题
1．【解析】
此题考查的是备课的相关知识，要特别围绕“备课内容〞四个字作答。
从材料中可以看到，这位英语老师备课内容比拟充足，遵循了备课的根本原那么，根本做到了备教材、备学生、备教法、备学法、备资料、备教具。
但也存在一些缺乏，在分析中要指出。
该英语老师在备课中根本做到了备教材、备学生、备教法、备学法、备资料、备教具等，但他备课内容也存在缺乏。
备课主要从以下方面做好准备：
①钻研教材。
教师上课前要认真研究课程标准、教材等资料，掌握课的重难点和教学内容，必要时查找相关资料、甚至利用校外资源。
该英语老师只是根据测验对教学内容作了适当调整，准备工作不全面。
②了解学生。
教师对学生的知识根底、能力水平、态度和兴趣要做全面的了解。
该英语老师特别注意了后进生果果的情况、课堂纪律、授课人数以及歌手大赛对学生的影响。
③设计教学过程。
英语老师应设计相关的教学过程，但材料并没有表达这一点。
④激发学生学习兴趣。
预备铃响后，课堂仍然喧闹，这就需要教师讲究策略，激发学生学习兴趣，吸引他们的注意力，不能只重复强调纪律。
2．【解析】
此题考查的是教师的管理能力和教育机智，是一道开放性题目。
作答时应针对教师不妥之处提出切实可行的方法。
〔1〕当发现有同学在课堂上睡觉或说话时，教师应根据实际情况采取措施。
该语文老师应在不可影响正常教学秩序的情况下，循循病善诱，因势力导，把学生注意力吸引到课堂上。
〔2〕对于做题速度较快的学生，教师应给他们布置额外的任务，防止其影响做题速度慢的学生。
这位语文老师显然没有考虑此种情况的发生。
〔3〕教师一定要控制好自己的情绪，发挥教育机智，采取适当措施处理课堂问题，防止师生课堂正面冲突。
3．【解析】
构建良好的师生关系关键在教师。
教师是专业人员，具有一定教育管理能力，并且在社会经验、心理成熟度等方面优于未成年的学生。
可从学生、教师自身建设、班级管理等方面作答。
〔1〕了解和研究学生。
了解和研究学生的个人、群体关系、学习和生活环境等情况，深入他们的内心世界，与学生建立一定的情感关系。
〔2〕树立正确的学生观。
既要把学生看做教育对象，又把学生看做学习的主人；
既要耐心做好各项工作，充分调动学生积极性，又要尊重学生、热爱学生、理解学生。
〔3〕提高教师自身素质。
教师要不断学习，不断提高自我的道德素养、知识素养、能力素养，教师以其高尚的品德、渊博的知识、高超的教学艺术为学生提供高效优质的效劳，必然会赢得学生的尊重和喜爱。
〔4〕发扬教育民主。
教师要以平等的态度对待学生，而不能以权威自居。
要尊重学生意见，鼓励学生质疑，发表不同意见，以讨论协商的方式解决争端。
营造民主气氛，保护学生积极性，保证学生具有平安感。
〔5〕正确处理师生矛盾。
师生矛盾在所难免，教师要善于驾驭自己的情绪，冷静全面地分析矛盾，合理及时解决矛盾。
要正视自身问题，敢于自我批评。
三、教育方案设计
“爱读书、好读书〞主题班会活动设计〔初中〕
【活动背景】
现在大局部年轻人痴迷于网络游戏、电视、电影。
无论逛街、坐车、聚会，大局部年轻人都会拿出手机玩耍，甚至在课堂上，一些学生也会偷偷玩手机。
家长也反映自己的孩子在家做完作业后不是看手机就是玩电脑、看电视。
总之，现在很少有年轻人去读书，长此以往，我国中小学生整体素质将会下降。
【主题】“爱读书、好读书〞。
【设计依据】
读书学习是提升修养的“加速器〞，“腹有诗书气自华〞，读书学习是对心灵的荡涤，它决定一个人的修养和品位，也决定一个人的素质。
读书是推进工学习的“发动机〞，读书是陶冶情操的“净化剂〞，读书是修身立德的“金钥匙〞。
针对班级学生读书少的现象，开展主题班会，提高学生对读书的兴趣。
【活动目标】
认知目标：
通过此次活动，让同学认识到读书是知识获得的重要途径，读书在人生成长过程中起着重要作用。
情感方面：
通过此主题活动，使得学生能够培养出爱读书、好读书的兴趣。
行为方面：
通过此次班会活动，使得学生能够在以后一月读一本书，并写出读书笔记。
【活动准备】
召开班委会议，明确分工；
准备相关用品；
每个学习小组准备一那么“爱读书、好读书〞故事。
【活动内容与过程】
1．班长以有关“爱读书、好读书〞的主题作为开场白
“读书在人的成长中起着非常重要的作用。
但是随着新媒体的开展，现在读书的人越来越少，这是一件可惜的事情。
那么读书有什么作用和乐趣呢？
这是我们这次主题班会的初衷和目的。
〞
2．让每一个小组派代表讲述相关故事
让每个小组代表讲述他们准备的故事，讲完之后，主持人〔可由学习委员主持〕提出以下问题：
①你们小组为什么选择这个故事？
②读书对故事中的主人公的个人开展起了什么作用？
③主人公读了一本什么书？
问完问题后，小组之间进行讨论，并鼓励大家踊跃发言。
3．请班委会成员推荐一本书
每位班干部推荐一本书，并说明推荐的理由，然后让大家讨论是否值得推荐。
假设不值得推荐，也要说明理由。
4．班主任布置任务
班主任最后选定一本书，让每位学生在规定时间内读完，并写出读书笔记上交。
【预期目标】
每位同学都能完成任务，培养出一定的读书兴趣。
【检验方法】
一段时间后，班主任让学生上交读书笔记，并和个别学生谈话，了解他们的读书兴趣。
班主任和家长保持联系，了解学生校外时间读书的情况。
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