万州区武陵中心小学20102011学年校本培训计划Word格式.doc

万州区武陵中心小学20102011学年校本培训计划Word格式.doc

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每次尽量做到抓住一个要点，集中一个科目，解决一个问题，给更多的教师以更多的自主学习的时间。

模块一：

师德教育

以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》和《重庆市教委关于规范教育行为的六条规定》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。

模块二：

新理念

新理念培训以素质教育与学生发展、学生观与学习方式、教师观与教师角色转变、课程观与课程改革、评价观与评价策略、教材观与课程资源的开发和利用、学习理论与学法指导、多种教育理论在教学中的实践与探索、教师专业化发展与教师发展、终身学习与自我发展设计与实施、教师素质与社会发展等为主题进一步更新教师理念，促进教师把新理念应用于教育教学实践。

模块三：

新课程

重点以学科组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《义务教育学科课程标准》、《学科教材》、《义务教育学科课程标准（修订）解读》的学习和对新课程改革中教学技能、教学方法、学法指导、教学反思等问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，提高我校教师实践新课程的能力。

模块四：

新技术

新技术是校本培训的一个重要内容，学校将以中小学教师教育技术能力培训、英特尔未来教育培训、“农村远程教育工程”资源应用培训为主要内容对教师进行培训，重点在于培养教师的信息技术素养，提高教师整合信息技术与学科教学的能力。

四、培训形式

根据本校实际，我们将采取以教师的自我反思为主的多种培训形式，如：

专题讲座、主题研讨、小组交流、案例分析、教学观摩、课题研究、师徒结对以及竞赛、反思、自学等，积极探索“参与、互动、合作、探究”的培训模式。

五、实施策略

（一）专家指导

针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，聘请专家到校举办专题讲座、进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。

同时，学校每学期邀请区教研员、进修校领导和教师到校指导教学，通过听课、评课、查看教学笔记、教师座谈等形式，对教师的教育教学进行具体的分析指导，帮助教师提高教育教学水平。

（二）骨干辅导

充分发挥骨干教师的模范带头和辐射作用，骨干教师必须做校本培训的培训者，采取经验交流、专题讲座、讲示范课等多种形式对全校教师进行培训，让骨干教师的知识和经验在教师中得以传播，发挥他们的最大效应和辐射作用。

（三）资源传导

凡学校安排的外出学习培训，回校后必须当好“二传手”，写出详细的学习汇报材料在全校范围内交流，也可在全校范围内上汇报课，从而做到了“一人学习，全员受益”，实现了资源传导和共享。

（四）强化自学

学校制定每学期读书自学要求，教师要在此基础上认真作好读书笔记和读书心得。

六、保障措施

（一）建立校本培训工作领导小组

组长：

谭扬云

副组长：

秦东亚付克齐黎志雄

成员：

李友王勇邓建华冉广满万智

谭红丽黄春罗老山吴晓洪向锋

具体分工：

谭扬云：

筹划校本培训的总思路，部署整体工作。

秦东亚:

负责师德教育板块。

付克齐：

负责教师基本功培训板块。

黎志雄：

负责教师业务培训板块。

李友：

具体安排各项工作，主持有关集中培训活动，负责教育科研能力培训。

王勇：

负责教师校本培训出勤记录、考核。

万智：

负责数学组教师业务培训。

谭红丽：

负责语文组教师业务培训。

冉广满：

负责幼儿园教师业务培训。

黄春：

负责艺体组教师业务培训。

邓建华：

负责教师校本培训有关资料收集、整理以及学分登记。

吴晓洪：

负责普通话培训。

罗老山：

负责“三笔字”培训。

向锋：

负责新技术培训板块。

（二）建立校本培训考勤考核制度

在校本培训活动中，迟到或早退一次扣1学分；

无故不参加者一次扣3学分。

凡有事者必须先请假，培训内容自行后补。

每次活动完后每位教师必须上交培训学习记录，培训教师也要将培训材料上交到教导处。

（三）建立健全校本培训档案

教导处全面承担教师继续教育和业务管理任务，建立健全学校校本培训档案和教师个人校本培训档案。

七、校本培训月活动安排表

时间

培训内容

培训对象

培训方式

授课教师

2010年10月

小学语文转段培训

全体教师

听讲座

冉启平

2010年11月

小学数学转段培训

向艳琼

2010年12月

如何做好小球迷队伍建设

周小英

2011年04月

信息化教学资源的收集与整理

集中兼自学

向锋

2011年05月

形成完整的教学设计成果

邓建华

2011年06月

教学设计的实施与评价反思

李友

2010年9月25日