八年级语文上册期中考试质量分析报告Word格式文档下载.docx

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一、古诗文（30分）；

二、现代文（30分）；

三、作文（40分），满分为100分。

试卷难度适中，考核目标明确，既重视语文基础知识的检测，也重视语文材料的理解、应用能力的考核和对文学作品的初步鉴赏。

从评卷情况来看，整体成绩比较理想，及格率稍高，良好率有所进步，但是还有部分学生的思维与审题不够周密，影响了良好率的进步，反映

出来的主要题目有：

1、古诗文部分，

学生的语文基本功不扎实，对知识积累不够重视。

例如：

1.默写，或根据课文填空。

本题是纯粹记忆性题目，得分率固然较高，但错别字出现的机率比较高，例如：

羌笛何须怨杨柳中的“杨”错写成“扬”，春风不度玉门关中的“度”写成“渡”，说明平时不够细心，眼高手低，三、本题考查文言文，题目不难，但第1题给加点字注音，有的注错，有的声调标错，说明基础知识特别不扎实，学习态度不端正。

2、现代文部分，学生的语言概括能力和分析能力不强。

14、要求表述加点词语“加倍”的表达好处。

出错率比较高，主要是对词语重复利用的不理解，再者语言组织能力较差，词不达意，口语较多，18、考查“冷板凳”的含义，有些同学根本答不上来，可见其学了理论不会联系实际。

20，品读文章最后的一段，要求联系上下文，把握文章的内涵，学生对文章理解不深，并且语言组织能力较差。

3、写作部分，绝大部份学生能正确审题，围绕“不遗憾”写出文从字顺的文章。

但作文取材面窄，有些材料雷同，陈腐，整体习作中，材料缺少新意与时代感，反映出了学生的生活空间小，思维习惯单一。

还有在写作中，错别字、病句、标点符号的不规范应用、书写马虎的现象不胜枚举，因此高质量的作文较少，大多数作文得分在70—78%之间，严重影响了作文的质量和得分。

二、整改措施

1、潜心研究《课标》与《大纲》，从整体上掌控教学目标，重视从《课标》理论探究到操纵策略的转变。

2、抓实抓好双基,加强语言文字的练习；

加强学生理解与应用语言能力的培养,进一步强化学生对基本知识和技能的把握程度,彰显语文的工具性,从而进一步提高语文教学的质量。

3、加强学习习惯的培养。

如正确书写，保持卷面整洁的习惯；

不动笔墨不读书的习惯；

走进文本浏览的习惯等。

4、夯实文言基础，以课本文言文为契机，激起学生学习文言文的爱好。

培养学生的认读能力，理解能力，正确理解文言句子意思的能力。

5、实现习作教学生活化。

作文即生活，生活即作文之路，在作文内容上下大力气，从而做到习作内容与情势的有机同一。

鼓励学生自能作文，自能修改，切实进步学生的语言应用能力。

三、意见建议

本套试卷命题难易适中，题量适合，能紧扣本阶段所学内容。

假如试题题型、命题方式再新颖些会更好，这样对教师教学和学生学习都更有启发性。