《行动学习》项目方案文档格式.docx

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1.企业中层管理人员行动学习项目，拟帮助学员提升管理技能，培养出一批符合市场发展需要的优秀中基层干部队伍。

2.聚焦组织中的问题，围绕企业关注的重点，如“执行力提升”“团队管理”等内容，通过课程学习、课后实践、行动学习等方法，不断发现问题、分析问题，找出解决问题的方案，并推动问题的解决。

3.建立一套基于行动学习的管理干部培养机制，推动管理培训创新，实现“带着问题学习，在学习中行动，在行动中学习”的创新培训理念。

【实施方案】

一、建议安排课程：

1.用提问来领导（2天）

2.创新思维工具训练（2天）

3.复盘：

（行动学习）

A.复盘的步骤：

Ø

回顾目标

评估结果

分析原因

总结规律。

B.复盘的态度：

开放心态

坦诚表达

实事求是

反思自我

集思广益

【工具与方法】

A.行动学习

行动学习是一小组人共同解决组织实际存在问题的过程和方法。

行动学习不仅关注问题的解决，也关注小组成员的学习发展以及整个组织的进步。

简单而言，行动学习就是：

带着组织存在的真实问题开始学习，学习的过程同步为组织解决问题，提升绩效。

B.提问力

提问力能够通过提出引发他人思考的问题，促进个人/团队去发现其所需的行动，同时使人们承诺与实践。

提问力相关知识结构图：

提问力的促动技术——聚焦式会话法

C.对话力

对话力-提升创造力

对话力相关知识结构图：

对话力的促动技术——世界咖啡

D.共识力

共识力相关知识结构：

A.共识力的促动技术——愿景共识

发掘共同愿景

团队共创

4.决策力

决策力相关知识结构

决策力的促动技术——群策群力

1、激发团队的积极性和创造性

从一开始的目标制定，整个团队参与其中。

团队的积极性、创造性和对目标达成的渴望均被激发到最高点

2、最大限度展示解决方案

在头脑风暴环节将可以最大限度的将可能的解决方案展示出来，从而极大扩展决策的空间。

3、优中选优，使最终策略更合理

整个过程就像一个漏斗。

从头脑风暴到团队共创，再到想法陈列，经过了两轮的筛选，从最初可能的解决方案确定后的可行方案