五年级下册语文同步练习第13课打电话人教新课标Word下载.docx

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n　bō　dà

o　hè

解析：

分析：

考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。

联系，读“xì

”，保持联系，读“jì

”，表动作，系鞋带。

方便，读“bià

n”，表示：

1、不麻烦2、上厕所。

广播，一种传媒形式，拿倒了，读“dà

o”，表示位置相反了，腔调，读“dià

o”，说话的口气，一唱一和，一个人说另一个人应和。

点评：

大多数学生都是在易混字方面出现错误，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。

2、多音字组词。

尽jì

n（ 

） 

挨āi（ 

）

jǐn（ 

á

i（ 

调dià

o（ 

和hé

（ 

tiá

hè

尽jì

n（尽职） 

挨着）

jǐn（尽管） 

挨打）

调dià

o（高调） 

（和气）

o（调整） 

（附和）

考查学生对多音字的掌握。

"

尽"

，多音字，为"

和"

的简化字，尽的俗字。

有两个读音，jì

n和jǐn。

可做动词，副词和介词。

读“jì

n（尽）”表示：

①完，完毕（动词）也叫完蛋:

弹尽粮绝|苦尽甘来|取之不尽。

②死亡（动词）:

自尽|同归于尽。

③达到极限（动词）:

尽头|尽善尽美。

读“ 

jǐn（尽），表示：

①以某个范围为界限（介词）:

尽着这块布裁。

②把某些人或事物的顺序放在最先（介词）:

先尽着孩子吃。

挨，

（1）用于"

挨个"

挨近"

时，读āi;

（2）用于"

挨打"

挨时间"

时，读á

i。

调，

（1）tiá

o，用于"

调和"

调剂"

调教"

调侃"

调解"

调控"

。

（2）dià

调动"

调查"

调度"

调集"

调干"

腔调"

声调"

和，1）跟，读“hé

“如和你商量，读hè

，表示附和。

考查学生对多音字的熟练程度，对于这些多音字，应注意辨析，并掌握它们的组词。

3、．写出下列各词的反义词。

现代（ 

节约（ 

消灭（ 

）方便（ 

浓厚（ 

啰唆（ 

、现代（古代） 

节约（浪费） 

消灭（保护）

方便（麻烦） 

浓厚（淡薄） 

啰唆（简洁）

主要考查学生对反义词的掌握。

现代，与古代相对。

节约，表示不浪费，反义词是浪费，消灭，使什么消失，反之，就是保护什么不受伤害。

浓厚，一般指气氛灯，反义词就是淡薄，如人情淡薄。

啰嗦，话很多，反义词就是简洁。

对于一些反义词，应注意积累，对于课堂上遇到的新词，也应多积累它们的反义词。

4、多音字注音并组词。

尽　　量

散　　

n（尽力 

） 

量liá

ng（ 

量筒 

尽管 

lià

酒量 

散sà

n（ 

散开 

sǎn 

松散 

主要考查学生识记多音字的情况。

量，读liá

ng，表示：

1.现象、物体或物质的特性，其大小可用一个数和一个参照对象表示。

2.确定、计测东西的多少、长短、高低、深浅、远近等的器具:

~具。

~杯。

~筒。

~角器。

3.用计测器具或其他作为标准的东西确定、计测:

计~。

测~。

~度。

~体温。

度~衡。

4.估计，揣测:

估~。

思~（读轻声liang）。

打~。

量读lià

1.能容纳、禁受的限度:

酒~。

气~。

胆~。

度~。

2.数的多少:

数~。

质~。

降雨~。

限~供应。

3.审度:

~刑。

~才录用。

~体裁衣（喻从实际情况出发办事）。

散，读sà

n分开，由聚集而分离：

分～。

解～。

涣～。

～落。

～失。

～逸。

散读sǎn 

，表示没有约束，松开：

松～。

～漫。

懒～。

～曲。

～记。

～板。

～文。

披～头发。

学生应重点学会辨析多音字，这几组词语，学生易混淆，学生应注意辨析并加强反复识记并掌握它们的组词。

5、写出下列各词的近义词。

联系（ 

表现（ 

照顾（ 

）注意（ 

准备（ 

节约（ 

联系（联络） 

表现（体现） 

照顾（照应）

注意（留意） 

准备（预备） 

节约（节省）

考查学生对于近义词的熟悉程度，联系，有联络的意思，近义词是联络。

表现，体现出什么特征，近义词是体现。

照顾，对于别人表现出关心，近义词是照应，注意，留意人或者事物，近义词是留意，节约，表示勤俭，近义词是节省。

考查学生对近义词的积累，学生可以根据词语的意思来找出他们的近义词，教师应注意指导学生积累。

6、照样子，写词语。

例：

没完没了

实话实说不三不四尽心尽力 

考查学生对仿写的能力的掌握。

没完没了，解释为没有完结。

这个词为ABAC型成语，类似的还有：

实话实说，用直截了当的方法讲出真实情况；

不三不四，不像样子的。

也指行为不端，不正派。

尽心尽力，指费尽心力。

一般比喻一个人做事非常的卖力，或为一人非常的卖命，以用尽了自己所有的能力

大多数学生对于仿写成语较为陌生，这是因为成语积累不够，因此教师应注意引导学生不断积累这类成语。

7、词语搭配我能行。

解决（　　　　　）　联系（　　　　　）

注意（　　　　　）　节约（　　　　　）

（　　　　　）的感情　（　　　　　）的腔调

问题　方式　事项　用水　真挚　演唱

考查学生对词语搭配的能力。

解决，处理好，一般搭配问题词语，联系，保持联络，联系方式，表示可以保持联络的方式。

注意，提醒事项，节约，节俭，不乱花，节约用水。

感情，一般搭配真挚的，表示感情的情真意切。

腔调，语调，可搭配演唱的强调。

考查学生对词语搭配的运用和理解，词语搭配是一个重要的内容，学生应掌握。

8、写出下列词语的近、反义词。

近义词　　　　　　　反义词

（　　　）——热情——（　　　）

（　　　）——节约——（　　　）

（　　　）——浓厚——（　　　）

、热心　冷淡　节俭　浪费　浓重　淡薄

这类题目是考查学生对近义词、反义词的掌握。

热情，有激情，近义词是热心，如热心帮助他人，反义词是冷淡，表示态度冷漠，不理睬他人。

节约，不浪费，近义词是节俭，反义词就是浪费，浓厚，一般指氛围，近义词是浓重，表示浓的意思，反义词是淡薄。

考查学生对近义词和反义词的掌握，只要学生平时注意积累，并结合词语意思，就不难写出正确答案。

9、用一个字表示时间。

（1）十五分钟叫（　　）　

（2）二十四小时叫（　　）　　（3）七天叫（　　）

（4）十天叫（　　）　　（5）三个月叫（　　）　（6）十二个月叫（　　）

刻、周、季、日、旬、年

考查学生对文学常识的熟悉程度。

15分钟叫刻，24小时叫日。

7天叫周，10天叫旬。

3个月叫季，12个月叫年。

这些内容需要学生熟记于心。

考查学生对文学常识的熟悉程度，同时这些也是与我们日常相关的知识，所以学生应该积累。

10、下面词语中没有错别字的选项是（）。

A．问题联系剧院B．末婚妻拨电话听段子

C．歌据腔调照顾D．废话京戏罗嗦

A

考查学生对错别字的敏感程度。

问题、联系、剧院均书写正确。

末婚妻，应写未婚妻，将要结婚的女方。

拨电话，打电话。

歌据，应写歌剧，表示一种戏曲形式。

腔调，语调。

照顾，对别人表示关心。

废话，不用说的话。

京戏，我国的瑰宝。

罗嗦，应写啰嗦，表示话很多。

考查学生对错别字的敏感程度，学生应重点掌握好，教师也应不断强调，考试常涉及。

11、选择合适的关联词填空。

不管……都…… 

一边……一边…… 

只有……才……

一旦……就…… 

只要……就…… 

不但……而且……

（1）有些东西（ 

）失去，（ 

）再也不可能得到了。

（2）（ 

）刮风下雨，王明（ 

）坚持锻炼身体。

（3）音乐课上，老师（ 

）弹琴，（ 

）教我们唱歌。

（4）（ 

）有空气和水，人类（ 

）能生存。

（5）（ 

）善于调查研究，（ 

）能作出正确判断。

（1）有些东西（一旦）失去，（就）再也不可能得到了。

（2）（不管）刮风下雨，王明（都）坚持锻炼身体。

（3）音乐课上，老师（一边）弹琴，（一边）教我们唱歌。

（4）（只要）有空气和水，人类（就）能生存。

（5）（只有）善于调查研究，（才）能作出正确判断

这类题主要考查学生对关联词的敏感程度。

一旦…就，表示条件。

有些东西一旦失去，就再也不可能得到了。

不管…都，表示让步。

（不管）刮风下雨，王明（都）坚持锻炼身体。

一边..一边表示同时进行的事情。

音乐课上，老师（一边）弹琴，（一边）教我们唱歌。

只要