七上语文第二单元测试及答案Word格式.doc

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A.纠纷叛逆哄堂大笑独具会眼

B.呆板遗憾得意洋洋不求胜解

C.承蒙处境轮翻上阵持之以衡

D.察觉唯恐博学笃志恍然大悟

3、下列句子中加点的成语使用不当的一项是（）（3分）

A.在国歌的伴奏下，王琳和马进小心翼翼地将国旗升上顶端，然后深深舒了口气。

B.台上的主持人说：

“下面我宣布本次比赛的结果，请大家洗耳恭听。

”

C.机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹，很快找到破案线索。

D.她演讲的时候，整个大厅鸦雀无声，她的事迹深深感染了在场的每一个人。

4、下列句子中有语病的一项是（）（3分）

A.同学们写作文一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

B.通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。

C.春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀,成为人们春游的好时机。

D.我们要随时发现学习过程中的缺点并且及时改正。

5、下面说法有误的一项是（）（3分）

A.海伦·

凯勒是美国女作家、教育家，幼年的一场大病夺去了她的视力和听力，但是她却在莎莉文老师的帮助下，以自强不息的顽强毅力，掌握了英、法、德等五国语言，并完成了她的一系列著作。

B.丘吉尔是英国政治家、演说家、作家，曾两度担任英国首相，并因为他在第二次世界大战中的杰出表现而获得过诺贝尔和平奖。

C.我们在刻画人物时可以从外貌、语言、动作、神态、心理等方面对人物进行细致的描绘，从而展现人物的精神面貌，体现人物的性格特点。

D.表达方式分为记叙、描写、说明、抒情、议论五种，其中记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式。

二、古诗文阅读（41分）

阅读古文，完成下列题目

①子曰：

“学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

”

②曾子曰：

“吾日三省吾身：

为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

③子曰：

“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

④子曰：

“温故而知新，可以为师矣。

⑤子曰：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

⑥子曰：

“贤哉，回也！

一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！

⑦子曰：

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

⑧子曰：

“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

⑨子在川上曰：

“逝者如斯夫，不舍昼夜。

⑩子曰：

“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

6、下面句中“而”字用法不同于其它三项的是（）（3分）

A、学而时习之B、温故而知新C、曲肱而枕之D、学而不思则罔

7、下面各项中加点词解释不正确的一项是（）（3分）

A、人不知而不愠生气B、七十而从心所欲，不逾矩超过

C、人不堪其忧可以，能够D、不舍昼夜舍弃

8、下面对各段赏析有误的一项是（）（3分）

A、从第二则中“三省吾身”的内容来看，古代治学的人非常注重品德的修养。

B、第七则告诉我们，兴趣才是最好的老师。

知之、好之、乐之，道出了学习的三重境界。

C、第八则和第六则一样，都在强调“安贫乐道”的思想，在孔子看来，君子不会为物质的享受而四处奔忙，粗茶淡饭就能让他们乐在其中。

D、第十则讲的是做人要有理想，哪怕是一个普通人也要有敢于做统帅的想法。

9、翻译文中画线的句子。

（6分）

①

②

10、《论语》是儒家经典著作之一，其中有很多成语沿用至今，请至少写出三个来（3分）

11、选文在论述学习方法时重点强调了什么？

试举例具体说明一下。

（3分）

12、古诗文默写（16分）

（1）子曰：

“三人行，必有我师焉。

，。

（2）子曰：

“，，仁在其中矣。

（3）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

，。

（4）君问归期未有期，。

，却话巴山夜雨时。

13、（4分）

（1）请默写一句你积累的有关读书的格言：

（2）请默写一句你喜欢的有关品德修养的名言警句：

三、现代文阅读（31分）

我的老师（节选）

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。

我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。

蔡老师！

我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！

至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！

记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。

不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。

母亲喊住我：

“你要去干什么？

“找蔡老师……”我（乙）地回答。

“不是放暑假了么？

哦，我才醒了。

看看那块席子，我已经走出六七尺远。

母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。

我是多么想念我的蔡老师啊！

至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。

一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！

什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？

14、选文中甲处应填；

乙处应填。

A.糊里糊涂B.迷迷糊糊C.模模糊糊D.稀里糊涂

15、一般来说，孩子是期盼假期的，为什么“我”会觉得暑假“漫长”？

16、选文中划线句子使用了哪种表达方式？

表达了“我”怎样的感情？

（4分）

17、“蔡老师！

”全文通篇用第三人称，这里却改用第二人称“你”，表达效果又什么不同？

母亲的心

①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。

②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。

　③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。

那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：

在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!

④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。

我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。

可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。

　　⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。

春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。

　⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。

⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!

因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……

⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。

在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!

在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。

⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。

母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。

可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。

放下母蟹的那一刹那，她潸（shān）然泪下!

　　⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。

坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。

母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。

　　⒒窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。

　　⒓那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!

18、文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。

请依据提示，在横线上补全①～⑨段的主要情节。

“我”想吃螃蟹——————母亲捞起螃蟹——

19、阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？

20、第⑧段画线句子中一系列的动作描写有什么作用？

21、品味第⑨段划线句子：

“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路”，说说母亲为什么“咬咬牙”？

又为什么“