《海燕》课堂实录(文字)Word格式文档下载.docx

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课前老师布置了预习,谁先来说说通过预习你们都知道了什么,还想知道什么?

(点评:

哦,材料很详实。

请大家把有关要点记到书上,课后有时间可以看看高尔基的作品。

师:

“书读百遍,其义自现。

”现在,就让我们带着这些疑问进入我们本节课的第一篇章:

赏读长技能

首先听老师读,请同学们将自己听到的语气旁批到书上。

听完后,谈谈你的感受?

(师配乐范读,生作批注)

哪位同学将你听到的感受说一说?

 

师:

那么大家想不想像老师刚才那样,享受一下朗读的乐趣?

师:

就请大家全体起立,像海燕一样,勇敢地,充满激情的把课文朗诵一遍。

 

师:

真是雷霆万钧,美哉,壮哉

但是老师还想再听听那个同学单独“吹竽”请大家选读自己最拿手的片段,来试试。

教师给予是适当的点评:

同学们通过自己的揣摩体会,朗读的非常精彩,俗话说:

一杯美酒,只有在细细品味后方知其醇香,同样,一篇名作,也只有在细细品味后才能领悟其真谛。

接下来,进入我们的第二篇章:

品读析形象

请同学们自由的品读课文,如果让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语,你认为应该是什么?

()的海燕

表达了作者的什么情感呢?

生齐答:

对海燕的赞美之情。

海燕在恶浪腾空,雷电交加,狂风怒吼的险恶环境下,表现的永远都是那么的勇敢,自信,乐观,让老师都为之汗颜。

不过,老师又产生了一个疑问:

课前介绍资料时不是说高尔基是社会活动家、革命家吗?

他怎么在文中尽描绘些“奇趣大自然”“动物世界”呀?

谁来帮老师解开这个疑惑。

哦,你还说到了写作背景,那时候正好是俄国的十月革命前夕,那时候正是紧张的、充满战争味道的时候。

所以你想到了革命者,你的回答很有深度。

请坐。

他刚才说到海燕是革命者,这我们比较容易想到,但他还说到海鸭、海鸥、企鹅象征着假革命者和害怕革命的人。

那么你们是怎么知道的呢?

生杂然回答:

因为它们躲避暴风雨、恐惧、逃窜……

那么这个联想我们先放一下,现在给大家一个提示(多媒体展示提示1:

当前的改革开放中)

在当前的改革开放中,它们各象征着怎样的人呢?

生(众多):

革命先驱。

是当前的改革开放中呀,可不是在革命战争中。

生1:

坚持改革开放的人。

生2:

敢于创新的人。

对了,很好,是敢于第一个吃螃蟹的人。

那么海鸭它们呢?

生3:

是反对改革开放的人。

生4:

是害怕改革开放的人。

比如在一个企业中老是不思进取,不想发展的人,他们总想保留原样,总是反对任何的改革,阻挡了社会的进步。

(多媒体展示提示2:

过去的革命战争中。

对于在过去的革命战争中,你们前面已经说到了,你们还说到了写作背景,那么我们就来看看当时的写作背景是怎样的情况。

(多媒体展示写作背景)

生:

象征勇敢、乐观、自信的革命者。

那么海鸭、海鸥、企鹅呢?

(多媒体展示相关画面)

象征假装革命和害怕革命的人。

除此之外,文中还出现了哪些形象?

大海、波浪、狂风、乌云、雷电……

还有什么?

暴风雨。

很好,我们先来看大海和波浪。

它们象征什么呢?

你们是怎么知道的?

“波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。

“大海抓住闪电的影子,把它熄灭在自己的深渊里。

“看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地摔到悬崖上,把这大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。

”波浪受到狂风的镇压,波浪应该就是人民。

说的很好!

所以大海、波浪就象征着人民群众的力量。

(多媒体展示答案)

那么乌云、闪电、狂风、雷声又象征什么呢?

(多媒体展示画面)

师:

暴风雨呢?

(多媒体展示画面)让暴风雨来得更猛烈些吧!

这里的“暴风雨”又象征什么呢?

“暴风雨,暴风雨就要来啦!

”这场“暴风雨”就是一触即发的——

刚才的这位同学说得非常好。

在那个特殊的年代里沙皇势力疯狂的镇压革命,高尔基对革命先驱的赞扬不便直接说出。

所以,只能借海燕这个形象来委婉的表达,这就是文学的魅力

所以,作者表面赞美海燕,实际上是赞美向海燕一样乐观自信勇敢的人,这种以物喻人借物抒情的表现手法就叫做象征。

关于象征,老师今天还给大家带来了一首小诗,想欣赏吗?

进入我们的第三篇章;

比读悟精神

让我们先来读艾青的《礁石》:

  一个浪,一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……

  它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑,看着海洋……

读完这首小诗,你有何感受?

读了这首小诗,你联想到的肯定不是“礁石”。

那在风浪狂涛中巍然屹立的礁石,让你想到的会是一个人、一个民族、一个国家的百折不挠、万难不屈的斗争精神。

在家中,同学们都是父母的心肝宝贝。

来到学校,老师一句善意的批评,有的同学心里就会受不了,甚至离校出走,今天面对高尔基的海燕,看着艾青的礁石,你们是否有所感悟呢?

总结语:

时代需要坚忍不拔的刚性精神,社会期盼奋力前行的硬派之风。

同学们,少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,让我们当代的少年在生活的暴风雨中也像海燕一样勇敢飞翔、搏击长空·

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