《大铁锤传》教案Word格式.doc

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生2：

扶弱仗义，不畏强权。

强权似乎对他们没什么约束。

生3：

爱国，都有民族正义感。

像乔峰宁死不去攻打北宋，像郭靖守襄阳等等。

二、研读目标（2分钟）

1、掌握本课的生字词及文学常识。

2、分析人物形象以及正侧面描写的写人方法。

3、大铁椎豪爽、重情义、武艺高强的侠客形象，争做生活中的英雄。

三、自主学习（10分钟）

1、作者简介，写作背景，文体知识。

（1）魏禧：

字叔子，又字冰叔，号裕斋，又号勺庭，清代散文家。

（2）明末清初之际，传体之文的创作呈现出勃兴之势，究其原因，盖与表扬忠烈、以文存史之观念密不可分，因此具有鲜明且繁复的时代内涵，是清初士人（尤其是明遗民）复杂心迹的具体体现，魏禧就是其中的典范。

　魏禧为清初著名文人团体“易堂九子 

”之首，以气节文章显声天下，为清初古文三大家之一。

纵观魏禧之古文创作，传体文是非常重要的组成部分。

考察其传志之文，可以见出清初士人复杂的心灵轨迹，也可解读清初文章的文化蕴涵及美学追求。

此类传记中，传颂最广的无疑是《大铁椎传》。

（3）文体：

人物传记

2、基础（包括通假字、古今异义、一词多义和词类活用归类），

3、本文写了哪两件事？

主人公是谁？

4、自学检测：

（1）生字：

省兄 

（xǐng） 

健啖（dà

n） 

拱揖（yī） 

囱户（chuāng） 

言讫（qì

） 

强留（qiǎng） 

屏息（bǐng） 

鼾睡（hān）

（2）一词多义：

貌甚寝（形容词，丑陋。

既同寝（动词，睡眠。

多力善射（名词，气力。

）力请客（形容词，极力。

）

不知何许人（名词，处所，地方。

杀三十许人（形容词，表示 

大约的数量。

吾骑马挟矢以助战（动词，骑。

贼二十余骑四面集（名词，骑马的人）

（3）通假字：

大铁椎，不知何许人。

（椎：

通“锤”，锤子。

子灿见囱户皆闭，惊问信之 

。

（囱：

通 

“窗”，窗户。

（4）本文叙述了有关大铁椎的两件事:

在宋将军家做客和星夜与强盗决斗.

四、合作探究（20分钟）

1、大铁椎究竟是一个什么样的人？

试从文中找出具体的语句加以分析。

《大铁椎传》正文前的小序：

庚戌十一月，予自广陵归，与陈子灿同舟。

子灿年二十八，好武事，予授以左氏兵谋兵法，因问：

“数游南北，逢异人乎？

”子灿为述大铁椎，作《大铁椎传》。

（板书：

异人）问：

“异”什么意思？

（奇异、怪异）

⑴文中哪些语句写了大铁椎的“异”处？

学生讨论后小结。

⑵作者层层设疑，着力渲染大铁椎形象。

读传记，我们都有哪些疑问？

来自何方？

因何而来？

因何而去？

生4：

因何结仇？

生5：

武功何强？

生6：

着装何奇？

生7：

钱从何来？

⑶教师小结：

能于无疑处生疑，这文章就不算白读了。

文章层层设疑，着力渲染的这个“异人”是个怪人——

大铁椎有五可怪处。

一怪，来历不可考；

二怪，武器片刻不离身；

三怪，着装朴素却腰多白金；

四怪，杀人夺财，原因不明；

五怪，因何而来，因何而去？

也是奇人——

一奇：

力大威猛却又身手轻灵，武功高强，神乎其神！

二奇：

自动自发杀贼，孤身一人力敌百人，勇猛无匹；

三奇，我觉得很奇怪的是，取胜之后，是不是就不用离开了？

如果离开，那离开就是了，为什么还要大呼一声：

吾去矣？

（4）你怎么理解大铁椎的诸多可奇可怪处？

师生合作朗读课文第3-5段。

生分角色（大铁椎、宋将军、高信之、旁白）读第三、四段。

师范读第五段。

思考：

从大铁椎的着装打扮、言行举止中，你怎么理解大铁椎的诸多可奇可怪处？

神秘（来历、身世）

神奇（武功，力敌百许人）

“吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。

吾去矣！

”寻求同道中人。

良善（师：

担心连累宋将军）

嫉恶如仇（“数击杀响马贼，夺其物”。

师：

杀人夺财，亦盗亦侠。

只不过夺的是不义之财，不为自身享受，不为一己恩怨，只为伸张正义，只为惩恶扬善！

敢作敢为，不惧生死（“方期我决斗某所”，师：

知道“贼能且众”，还是勇往直前，悍然不惧，不计生死。

2、小结大铁锤形象及形象的意义（作者为什么要塑造大铁锤这一形象？

）：

《大铁锤传》塑造了一位技艺高超、行为诡异、颇具传奇色彩的”江湖异人”的形象。

文中以细腻生动的手法，刻画了一位有识见、有气节、精武艺、识文墨，使用铁椎的大力士的“异人”的形象，描写出这样一个英雄人物，本可大有作为，在当时却所遇不合，无用武之地，只能去与响马决斗的可悲境遇，透露出作者对明朝亡国君臣的不满，抒发了他的亡国之痛，表达了作者希望有人起来“抗清复明”的爱国思想。

3、课文描写宋将军这个人物，对表现大铁椎起到了什么作用？

属于什么描写方法？

（从侧面衬托出“大铁椎”的勇猛过人。

也印证了大鉄椎确实有知人之明。

除此之外，写来者之多，武器之盛，步骑环集，声势浩大，越发衬托出大铁椎的勇敢）

4、“英雄”在每一个历史发展阶段，会有不同的含意，你是如何来给“英雄”定义的呢？

古代侠客和当今英雄的不同。

英雄就生活在我们中间，如，最美妈妈吴菊萍，最美司机吴斌，最美老师张丽莉，他们都是普普通通的人。

什么是英雄？

具有忧国忧民，奋发图强精神的人是英雄，拥有乐于奉献，勤恳工作品质的人是英雄。

在现代安定和平的社会里，人人都应该设定自己的人生目标，持续地学习，不停地进取，在所从事的领域达到令自己满意的目标。

不愧对亲人，不虚度此生。

这样的人就是大英雄。

五、布置作业 

1、根据上下文补出省略句中省略的部分，并 

解释其含义。

与（ 

）遇宋将军家。

指：

）偕行 

以（ 

）为豪 

2、课文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法，突出了大铁椎的豪侠之气，请找出相关语句。

【板书设计】

大 

铁 

椎 

传

魏禧（清朝）

宋将军：

（主）衬托 

大铁椎（客）

工技击 

不足用 

健啖：

勇力过人。

皆来学 

屏息观 

不冠不袜：

粗犷豪爽、简朴 

雄健 

股粟欲堕 

不暂去：

警惕性高。

不答：

性格沉。

六、补充资料

1、引李白的一首《侠客行》。

侠客行 

李白

赵客缦胡缨，吴钩霜雪明。

银鞍照白马，飒沓如流星。

十步杀一人，千里不留行。

事了拂衣去，深藏身与名。

闲过信陵饮，脱剑膝前横。

将炙啖朱亥，持觞劝侯嬴。

三杯吐然诺，五岳倒为轻。

眼花耳热后，意气素霓生。

救赵挥金槌，邯郸先震惊。

千秋二壮士，煊赫大梁城 

纵死侠骨香，不愧世上英。

谁能书阁下，白首太玄经。

小结：

从古至今，从春秋刺客专诸，战国侠士荆轲，汉时任侠季诺，唐时虬髯客、昆仑奴，侠客形象已深入人心。

言必信，行必果，重然诺，轻死生；

武功高强，锄强扶弱；

坦坦荡荡，堂堂正正，光明磊落，敢作敢为；

出入于生死线上，显威于掌风剑影之中；

一旦功成，飘然身退。

2、人们喜爱侠义之士，其着眼点并不在于那些绝世武功，而是在他们身上，寄托了自己自由的梦想，反抗的血性；

在他们身上，看到人性的磊落亮堂，阳刚健全。

在他们身上，展示着真正的潇洒人生，真正的辉煌生命。

人生如此，复有何憾?

这样的侠客，英雄，有着巨大的人格魅力。

而侠客精神，已化为我们民族的血脉，成为我们民族精神的一部分。