浙江中考科学生物考纲知识点Word文档格式.docx
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光圈小，视野暗；
（2）调节反光镜：
凹面镜，视野亮；
平面镜，视野暗；
（3）转换物镜：
低倍镜，视野亮，看见的细胞数目多；
高倍镜，视野暗，看见的细胞数目少。
6.显微镜中看见的像是原像的倒像，装片的移动方向和物象的移动方向相反。
7.显微镜使用的步骤：
安放—对光—装片—调焦—观察—记录—收镜—整理
（在对光时，强光用平面镜，光线较暗用凹面镜；
调焦先粗再细）
安放：
左手托，右手握；
置于体前略偏左。
对光：
①低倍物镜正对通光孔。
②调节反光镜直至出现明亮圆形视野。
观察：
①玻片放在载物台上，压片夹固定。
②镜筒先下降，直到接近玻片。
③左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。
规律：
①放大倍数越大，看到细胞体积越大、个数越少。
②物像呈倒像。
③放大倍数=目镜的放大倍数╳物镜的放大倍数
③说出细菌、真菌、藻类、苔藓、蕨类的主要特点
①细菌：
细胞由细胞膜、细胞质和含有遗传物质的核区组成，膜外有细胞壁，有的还有荚膜和鞭毛，没有成形的细胞核，是原核细胞，属原核生物。
鞭毛则是细菌的运动器官。
（荚膜和鞭毛是细菌的附属结构，并不是所有细菌所有的。
荚膜可帮助细菌抵抗环境中不利因素，起保护作用。
（1）细菌的好处：
酸奶——乳酸杆菌
；
（2）细菌的结构：
无成形的细胞核，无叶绿体，所以不能自己制造营养物质，要依赖有机物生存；
（3）细菌的分类（根据形态不同）：
球菌、杆菌、螺旋菌。
②真菌：
酵母菌是单细胞的，其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，膜外有细胞壁，质内有液泡。
多细胞真菌的基本结构是分枝或不分枝的菌丝，菌丝分地上部分—子实体，地下部分—营养菌丝。
没有叶绿体，必须靠吸收现成的有机物获得营养。
注：
常见的单细胞真菌有：
酵母菌；
多细胞的有：
青霉菌，食用菌（香菇，灵芝，金针菇，冬虫夏草，平菇，杏鲍菇，黑木耳，银耳，蟹味菇等）
五类植物类群比较：
植物类别
根
茎
叶
花
果实
种子（孢子）
代表植物
被子植物
有
种子
青菜桃树苹果树水稻
裸子植物
无
银杏、松、柏、衫
蕨类
孢子
蕨桫椤芒萁满江红
苔藓类
葫芦藓地钱
藻类
海带紫菜水绵衣藻
④列举有代表性的无脊椎动物和脊椎动物的主要特点
1、脊椎动物的主要特征及代表动物
动物名称
生活习性
呼吸
体表
体温
生殖、受精
代表动物
鱼类
终生水生
鳃
磷片
不恒定
卵生、体外受精
鲫鱼
两栖类
幼体水生
成体两栖
幼体用鳃，成体
用肺，兼用皮肤
皮肤
裸露
青蛙蟾蜍大鲵蝾螈
爬行类
陆生
肺
鳞片或甲
卵生、体内受精
蛇龟鳄鱼
变色龙
鸟类
陆上飞翔
被羽毛
恒定
鸽子孔雀
哺乳类
水、陆
被毛
胎生、体内受精
兔鲸蝙蝠老鼠
2、无脊椎动物的主要特征及代表动物
动物类别
主要特征
动物代表
原生动物
单细胞动物，整个身体就是一个细胞，是最低等的动物
草履虫、变形虫
腔肠动物
摄食和排泄同一个开口，身体呈辐射对称
水螅、水母、海蛰、
扁形动物
摄食和排泄同一个开口，身体背腹扁平
蜗虫、血吸虫、猪绦虫
环节动物
身体圆长或扁形，有许多体节
蚯蚓、水蛭、沙蚕
线形动物
身体细长、呈线形，不分节。
蛔虫钩虫丝虫蛲虫
软体动物
身体柔软，大多数有贝壳
蚌蜗牛乌贼章鱼
棘皮动物
身体无贝壳，体表有棘皮突起，生活在海洋中
海星海胆海参
节肢动物
身体分节，足和触角也分节，体表有外骨骼
蝴蝶蚊蝇
动物：
不能利用无机物制造有机物，靠摄取现成的有机物获得营养。
在形态结构和生理功能上形成了一系列不同于植物的特点。
根据有无分节的脊惟，动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。
无脊椎动物和脊椎动物又分别可称为低等动物和高等动物。
地球上约有125万种动物。
脊椎动物只占4.7万种。
无脊椎动物占地球的大多数约为120万种，无脊椎动物体温不恒定。
动物界中，分布最广、最高等的动物是哺乳动物；
种类和个体数量最多的类群是昆虫；
最低等的动物是原生动物。
昆虫的主要特征：
身体分头、胸、腹三部分，头部有触角、眼和口器，胸部长有两对翅、三对足，身体、触角和足都分节。
生物进化的顺序水生→陆生、低等→高等、简单→复杂
（二）构成生物体的细胞、组织、器官和系统
▲1．细胞的结构
①学会制作简单的临时装片，绘制简单的生物图
制作洋葱表皮临时装片：
（1）先在载玻片上滴一滴清水。
（若是口腔上皮临时装片上滴一滴0.9%的生理盐水）
（2）取一小块洋葱表皮放在水滴上，用镊子展平。
（3）盖上盖玻片防止气泡产生。
（4）在盖玻片一侧，加1-2滴红墨水（若是口腔上皮临时装片则滴亚甲基蓝溶液），在另一侧用吸水纸吸水（作用是染色，便于观察细胞的结构）
（5）若视野中有黑色圆圈，气泡太多（装片要重新制作）
绘制生物图的要求：
（1）图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方．
（2）一般用3H的削尖的铅笔．
（3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示．不能涂阴影表示暗处．
（4）字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字．
（5）在图的下方写上所画图形的名称．
②知道动、植物细胞的基本结构及其功能
细胞的基本结构有三部分：
（1）细胞膜：
主要起保护细胞并控制细胞与外界之间物质交换作用。
（2）细胞质：
许多生命活动的场所。
（3）细胞核：
含有遗传物质。
1.植物细胞有但是动物细胞没有的结构是：
细胞壁（由纤维素组成），液泡，叶绿体。
叶绿体是进行光合作用的场所，叶绿体只有在光照下能进行光合作用的细胞中才有。
2.细胞膜的作用：
控制物质进出，细胞核是遗传信息库。
3.细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。
4.叶绿体将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中。
5.无论植物还是动物细胞中都有线粒体。
③运用细胞结构及其功能的知识解释某些生命现象
西瓜之所以甘甜可口，是因为液泡中有细胞液。
人体与许多生物都是由一个细胞------受精卵不断分裂、生长、分化的结果。
制作洋葱表皮临时装片先在载玻片上滴一滴清水，若是口腔上皮临时装片上滴一滴0.9%的生理盐水是因为植物细胞有细胞壁的保护作用。
▲2．细胞与生命活动
①知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位
细胞是生物体结构与功能的基本单位
②说明细胞的分裂的特点及其意义
细胞分裂是一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程（最引人注目的是母细胞的细胞核内出现染色体，最终染色体会平均分配到两个子细胞中去）。
因而在母细胞和子细胞之间保持了遗传性状的稳定性。
可见，细胞的裂对于生物的遗传有重要意义。
③说明细胞的分化的特点及其意义
细胞分化是分裂产生的子细胞发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞的过程。
细胞分化的结果是形成各种组织。
经过细胞分化可以形成不同的细胞群，从而使不同的细胞具有不同的功能，使生物体的代谢更高效，从而使个体更能适应环境的生存。
▲3．组织、器官和系统
①知道组织是如何形成的，说出动、植物的主要组织
组织：
形状相似，结构、功能相同的细胞群叫组织。
（1）
植物组织：
a
保护组织：
具有保护功能，叶的表皮、根冠；
b
营养组织：
制造、储存营养物质功能，叶肉、果肉；
c
输导组织：
叶脉、茎中的导管和筛管；
d
机械组织：
支撑、保护功能，叶脉、茎中的木纤维和韧皮纤维；
e
分生组织：
能分裂、产生新细胞的功能，形成层、生长点。
（2）
动物组织：
上皮组织：
由许多密集的上皮细胞构成；
分布在人的体表、内脏器官的表面和体内各种管腔的内表面；
具有保护、分泌和吸收物质的功能。
结缔组织：
细胞间隙大，细胞间质多，分布广；
具有运输、支持等功能。
如：
血液、软骨、肌腱等。
肌肉组织：
由肌细胞组成，具有收缩和舒张的功能。
分心肌、骨骼肌和平滑肌。
神经组织：
主要由神经细胞（神经元）构成，具有接受刺激、产生兴奋并传导兴奋的作用。
主要分布在脑、脊髓和神经中。
▲人体内分布最广的组织：
结缔组织
▲人的皮肤可以分为三个部分：
表皮、真皮、下皮组织。
真皮内含有血管和神经。
②描述器官、系统的组成
器官：
由多种组织构成的，具有一定功能的结构称器官
生物体的层次结构植物：
细胞→组织→器官→植物。
动物（人体）：
细胞→组织→器官→系统→动物（人体）
例如：
被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，其中根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。
人体的器官很多如脑、胃、骨、血管、皮肤（人体最大的器官）等
系统：
由各个器官按照一定的顺序排列在一起，能完成一项或多项生理活动的结构。
（三）种群、群落、生态系统和生物圈
▲1．生物的分类
①说出生物分类的方法和分类等级
（1）分类等级：
由高到低分别是界、门、纲、目、科、属、种七个等级。
（2）种是分类的最小（基本）单位，品种不是分类的单位。
②识别分类的依据
生物分类等级越高，相互之间共同点越少；
分类等级越低，相互之间共同点越多。
▲2．生物与环境
①识别常见的生物种群和生物群落（包括植被）
生物的结构层次
个体
概念：
在一定生活环境中的所有生物种群的总和
生物圈是地球上最大的生态系统
②说明生物对环境的适应性
生物不断进化，以适应环境。
现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
如保护色、拟态等。
生物间关系互惠，如花与蝴蝶；
共生，如豆科植物与根瘤菌、地衣；
竞争，如水稻与杂草；
捕食，如鸟吃虫；
寄生，如蛔虫寄生于人体内、莬丝子、细菌等；
偏利、偏害。
生物的适应性：
是长期自然选择的结果，具体表现为：
（1）形态和结构与功能的适应：
植物根尖结构、小肠结构等。
（2）形态和结构与生活方式（环境）的适应：
如鱼与水生活
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