同心中学教师招聘考试真题及答案解析Word版Word格式.docx

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B、用语调变化提醒学生

C、边讲课边走到学生旁边并稍作停留

D、敲击讲台提醒学生

E、暂停讲课，提问违纪学生的同桌

9：

研究认知风格最著名的心理学家是（）

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

10：

谈话法的基本要求是（）。

A、准备好问题

B、准备好谈话计划

C、做好归纳、小结

D、善于启发诱导

E、提出的问题要明确，引起思维兴奋

11：

行为演练的基本方法有（）。

A、自我控制法

B、全身松驰训练

C、系统脱敏法

D、肯定性训练

12：

班杜拉认为模仿的不同方式有（）

A、直接模仿

B、间接模仿

C、综合模仿

D、象征模仿

E、抽象模仿

13：

教学研究的第一步是（）

A、研究方案的设计

B、研究课题的选择

C、研究方案的实施

D、论文和报告的撰写

14：

教育改革的核心是（）。

A、方法改革

B、思路改革

C、课程改革

D、理念改革

15：

教师不仅是教育信息源，也是教学过程中的特殊媒体。

16：

（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。

A、专制型

B、放纵型

C、民主型

D、集体型

17：

下列关于教师劳动的社会价值和个人价值的关系，说法正确的一项是（）

A、教师的个人价值的大小主要取决于他对社会的贡献

B、教师的社会价值主要取决于他的个人价值

C、教师劳动的个人价值与社会价值是对立矛盾的

D、教师只有以自身的毁灭才能给他人带来光明

18：

人本主义心理学是20世纪中叶在美国产生和发展起来的，其代表人物是（）

A、弗洛伊德

B、华生

C、马斯洛

D、罗杰斯

E、詹姆斯

19：

优秀的教案不需要考虑板书设计。

20：

传统教育不可能体现我国现阶段的教育目的。

21：

教师在指导学生完成作业要做到（）

A、指导学生审题

B、指导学生做题

C、指导学生检查作业

D、指导学生自我提高

22：

教育法规和教育政策所要解决的问题性质相同。

23：

认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于【】

A、伦理本位论

B、个人本位论

C、社会本位论

D、生活本位论

24：

教学方法的具体意义体现在（）

A、是实现教师教与学生学的重要纽带

B、是实现教学任务的必要条件

C、是提高教学质量和效率的重要保证

D、是影响教师威信和师生关系的重要原因

E、影响到学生的身心发展

25：

人是教育的产物。

26：

柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在（）

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

D、他律水平

27：

班级授课制的特征可以用（）概括。

A、班、课、室

B、师、生、课

C、师、生、时

D、班、课、时

28：

环境道德是调节人与自然之间关于生态环境利益关系的规范。

29：

一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（）。

A、朋友角色

B、示范者角色

C、研究者角色

D、服务者角色

30：

教学环境包括（）

A、课堂自然条件

B、物质环境

C、教学设施

D、师生关系

E、社会环境

31：

教育民主化向纵深发展的具体表现是（）

A、教育普及化的开始

B、教育体系制度化

C、教育法制化的形成

D、“教育机会均等”口号的提出

32：

按评价的方式，教学评价方法可分为自我评价和他人评价。

33：

对多元智能理论贡献最大的是美国心理学家（）

A、加德纳

B、皮亚杰

C、西蒙

D、比纳

34：

讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（）

A、导入、详述和汇总

B、导入、分析和汇总

C、分析、详述和总结

D、分析、质疑和总结

35：

布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。

36：

西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）。

A、布鲁纳

B、康德

C、杜威

37：

可采用（）来治疗失眠。

A、系统脱敏法

B、肌肉松弛法

C、自我暗示法

D、行为疗法

38：

任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。

39：

学生学习的特点是（）。

A、独特性

B、稳定性

C、发展性

D、灵活性

40：

“其身正，不令而行；

其身不正，虽令不从”，这句话体现的德育方法是（）。

A、陶冶教育法

B、说服教育法

C、榜样示范法

D、实际锻炼法

41：

“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）

A、难度适中

B、便于检测

C、集体目标与个人目标相结合

D、一般目标与具体目标相结合

42：

我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。

A、德育

B、劳动技术教育

C、体育

D、智育

43：

素质教育的时代特征是（）

A、促进学生的全面发展

B、培养学生的创新精神和实践能力

C、促进学生的个性发展

D、面向全体学生

44：

春秋战国时期，促进百家争鸣盛况的形成，并成为我国教育史、文化史上的一个重要里程碑的是（）

A、私学

B、公学

C、国学

D、乡学

45：

综合性提问是指检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问。

46：

不属于元认知的策略的是（）。

A、计划策略

B、学习策略

C、监控策略

D、调节策略

47：

人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象被称为（）。

A、认同

B、服从

C、从众

D、内化

48：

一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响是（）

A、定势

B、迁移

C、前摄抑制

D、倒摄抑制

49：

素质教育区别于应试教育的根本所在是（）

A、创新能力的培养

B、读写能力的培养

C、听说能力的培养

D、交往能力的培养

50：

教育学成为一门独立学科的标志性著作是（）

A、《大教学论》

B、《普通教育学》

C、《民本主义与教育》

D、《教育漫画》

51：

加涅认为，学生智力技能的学习包括辨别、（）定义概念、规则和高级规则五个层次。

A、知识运用

B、知识领会

C、综合分析

D、具体概念

52：

教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具是（）

A、教学媒体

B、教学手段

C、教学技术

D、教学条件

53：

态度的核心成分是（）。

A、认知成分

B、情感成分

C、意志成分

D、行为成分

54：

教学过程是教育心理学研究的核心内容。

55：

形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。

56：

思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（）原则。

A、对学生严格要求与尊重信任相结合

B、发扬积极因素与克服消极因素相结合

C、统一要求与从实际出发相结合

D、正面教育与纪律约束相结合

57：

虽然教育现象复杂多样，不确定因素很多，但还是有规律可循的，这说明教育研究获得的结论应该具有（）。

A、科学性

B、系统性

C、综合性

D、可验证性

58：

教师专业化应符合的条件有（）。

A、具备专门的知识技能

B、以奉献和服务精神为核心理念的职业道德

C、有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力

D、具有充分的自治和自律性

E、有正式专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理

59：

刻苦钻研，精益求精是教师严谨治学必备的态度。

60：

我国教育目的的基本精神不包括（）

A、培养社会主义事业的建设者和接班人

B、要求全面发展、和谐发展

C、要讲求尊重教师、孝敬父母

D、强调发展个性、培养创造精神

答案A,B,C,D

解析CAI优于传统教学，可以人机对话，即时反馈、生动形象、自定步调。

2：

答案正确

解析

3：

答案D

4：

答案错误

解析还应包括其进程安排。

5：

6：

7：

8：

答案A,B,C

9：

答案B

10：

答案A,B,C,D,E

解析谈话法是教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

谈话法特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性，培养他们独立思考和语言表达的能力。

11：

答案B,C,D

解析行为演练的基本方法有：

全身松弛训练、系统脱敏法、肯定性训练。

12：

答案A,C,D,E

13：

14：

答案C

15：

解析说教师是教育信息源是因为教师可以传授给学生知识，说教师是一种特殊媒体是因为也有一些知识是通过教师为媒介，介绍给学生的。

（本解析由张恩凯提供）

16：

17：

答案A

解析教师个人价值的大小主要取决于他的社会价值；

教师的价值是社会价值和个人价值的统一。

因此，两者并不是对立矛盾的。

18：

答案C,D

19：

20：

21：

解析教师在指导学生完成作业要做到：

1、指导学生审题；

2、