光复高级中学附设职业训练中心光复高中Word格式.docx

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一、訓練需求流程圖

二、本中心於每學期開始前一週由中心主任召開期初會議，並責由委

員擬出訓練職種可行方案，會後由專職人員設計問卷，並逕行做調查。

三、調查途徑:

1.拜訪相關就業服務站、地方政府勞工單位、建教合作廠商等，協助

本中心對預開訓練職種做方案諮詢及調查，以瞭解確切需求。

2.電話尋問：

由新、舊學員資料庫機關及企業教育訓練需求，於電

話通訊中留下相關資料。

附表：

附表七（新舊學員來電或網路預約資之電訪記錄）

3電子郵件：

為了解人員資料庫與機關及企業教育訓練需求，透過

e-mail傳遞調查表，做需求調查。

四、訓練需求分析

1.以「訓練需求調查」表之項目，彙整分析。

2.以「調查者提問」之建議，彙整分析。

附表：

附表八（建議、彙整分析範例）

五、需求調查時機

1.每學年6月份或12月份，配合年度的訓練課程之需求計畫草案，

進行訓 

練需求之調查。

2.配合職訓局或政府委辦訓練課程公告後，做訓練需求調查。

3.拜訪或調查相關企業或組織之需求，客製化設計課程，以符合企業

或組織之需求。

　4.參考勞委會產業人才投資方案手冊之新興六大產業、策略性產業及

其他產業訓練職類規畫需求課程。

5.避免不同計畫案辦理相似課程，需調查區域內不同機關是否辦理，

以提高開班率級人數。

6.前期開班情形做為下期規劃課程參考。

叁、訂定年度訓練計畫

一、配合全校財務收支預算書編列，年度就本中心預算情形，制定各類型

課程年度開班目標。

二、訓練計畫流程圖

三、依年度別，彙整「訓練課程需求調查表」之分析，編成本中心之

年度訓練計畫。

四、依相關單位年度需求之職訓計畫，將本中心之年度訓練計畫製成

「年度訓練課程申請表」，送相關單位彙整，並經核班通知後，逕行

課程及講師規劃。

伍、依「年度訓練計畫」執行，於計畫執行期中，得依「開課情況」與

「學員需求」，提出計畫修改檢討。

六、依年度訓練計畫向相關單位提出「訓練班別計畫表」，依權責單位審

核同意後，依計畫開課。

七、訓練承辦人每半年應檢視訓練辦理結果、專案需求狀況等修訂年度訓

練計畫，並將修訂後之計畫，經中心主任核准後更新年度訓練計畫表。

附表九（訓練課程申請表）、附表十（訓練班別計畫表）

設計（Design）

壹、訓練方案系統設計流程

一、依據年度訓練計晝，進行課程設計時，應確實依「訓練方案設計流程」進行，填寫「訓練班別計畫表」。

二、利益關係人過程參與

項目

年度訓練計畫

課程規劃設計

課程執行

成效建議

利益關係人

訓練主管單位、委員會、場地提供者

訓練主管單位、委員會、講師

訓練主管單位、講師、學員

參與重點

年度計畫重點、課程優先順序、預算、師資、學員、對象。

教具教材選用、課程目標、課程大綱、教學方法、時間進度、場地設施、監控與矯正、評量方式、成效追蹤。

上課狀況、異常回報、矯正、成效評量。

學習滿意度、成效發表、成效追蹤、成效擴散

參與時機

年度期初委員會議、訓練需求調查時

訓練計畫形成

訓練中

訓練後

1.訓練方案在進行內容設計時，應徵詢相關「利益關係人」的意見。

2.徵詢的方式得採「會議、口頭、書面、E-Mail…」等各方式進行，以書

面紀錄資料彙整，經主任委員簽核後辦理。

三、訓練產品（教材、教具）之購買程序

1資材購買程序流程圖:

2.為確保訓練產品之品質，進行購買訓練產品時，由權責單位依採購法

相關規定辦理採買。

3.購買產品以填立採購計畫單並附收支概算表，經主任委員核可後，方

可執行採買。

附表十一（採購計畫單）、附表十二（庫存記錄卡） 

四、訓練服務（講師）購買程序

1.為確保提供相關訓練服務之品質，本中心進行購買訓練服務時 

（例如：

外聘講師），需以上述程序進行評選，必要時應進行「試教」。

2.如 

已為【講師資料庫】之講師，得予免除「評選評分」之程序。

3.師資來源:

4.講師（資料庫）評定等級

＊A：

列入本職業訓練中心之專業講師

＊B：

列入本職業訓練中心之後補講師

＊C：

不聘任

項目

A級

B級

C級

證照

甲級3分

乙級2分

其它證照1分

學歷

碩士以上3分

專科以上2分

高中以下1分

相關講師資格

國家級單位3分

民營及學術單位2分

其他資格1分

試教或學員意見調查表

非常滿意3分

滿意或無紀錄2分

尚可1分

經歷

5年以上3分

1~5年2分

1年以下1分

總評分

13~15分

10~12分

7~9分

A

B

C

附表：

附表十三（講師資料庫）

5.新進講師評選程序:

訂定需求規格-公告徵選-資格審查-試教-進入講師資料庫

附表：

附表十四（講師資料表）

執行（Do）

壹、課程開課規劃

一、每個課程在開課之前，應進行確認各項單元教學之細項。

二、如為時數較長之系列課程或異地訓練課程，為確保課程開課之成效，必

要時，可與講師於課前溝通，或委請講師提供專業知識後，確定相關項

目，製定「課程規劃書」。

三、「課程規劃書」的規劃項目：

教學目標、教學大綱、學員遴 

選、

教材選擇、師資遴選、教學方法、及訓練場地的選擇等項目。

附表十五（課程規劃書）

貳、教學大綱

一、教學大綱的規劃必須符合訓練計畫及教學目的。

參、學員遴選規劃

一、依開班課程招生簡章之規定辦理學員資格之遴選。

二、依委訓單位訂定（如「產業人才投資方案」手冊）有關學員必備之條件規

定。

三、本項遴選條件，應於上課資訊揭露之。

肆、教材選擇規劃

一、在課程規劃之時，就要依照單元課程之需要及講師之要求，確認教材準

備的方式。

二、教具教材選用應由利益關係人參與決策，如有標準範本規定者，從其規定。

1.教具教材如為指定書籍者，由學員自治幹部統一收費訂購，或經學員同

意後本中心代為訂購

2.教具教材如書籍翻印、錄影帶，各種海報、掛圖、投影片等運用，不得

違反著作權及智慧財產權等相關法令

3.教材大綱，內容及教學節數，教師可依教學環境及學生實際需要作彈性

調整，但須事先向本中心報備。

伍、師資遴選規劃

一、講師資格

1.符合職訓局和相關單位規定之師資條件。

2.本中心講師資料庫內名單者。

3.依課程內容遴選多位講師並依講師等級排序。

二、遴選項目

依教師資料庫中總評分之A、B、C級優先順序選用，並考慮以下其他因素:

1.符合開班目標者優先。

2.曾擔任且課後滿意度高者優先。

3.講師至上課地點之交通與方便性。

陸、教學方法選擇

一、依各單元課程之性質，由講師視必要於下列教學方法中，選取一樣

或多樣混合教學。

1.講述法 

2.討論法 

3.個案研討法 

4.角色扮演法 

5.媒體教學法 

6.工作教導法 

7.電腦輔助教學 

8.商業遊戲

9.作業練習法 

10.其它

附表十六（教學法一覽表）

二、落後學員的協助（補救教學之進行）

1.針對學習落後的學員，在訓練階段中依學員學習狀況於課後加強輔導。

2.鼓勵學員間互相學習，改善學習狀況，取得較好成績。

3.聘任之助教人員應有義務給予課間課後補救教學之熱忱及專業能力。

柒、訓練場地選擇

一、一般條件

本中心借用學校現有之訓練場地教室皆已通過消防安全、公共安全之檢查，並已投保「公共意 

外責任險」，為評鑑合格之訓練場地，交通便利，使參訓學員不受地區 

限制；

另設有無障礙設施，除適合一般學習者外，亦可提供作為身心障 

礙者訓練場所。

二、教學條件 

1.各學科教室皆應備有教學桌上電腦、投影機、麥克風等多組輔助教具。

2.各學科教室應環境整潔、光線充足、空調佳。

3.一般上課及會議桌、椅、白板均備有。

4.每間教室均擁有網路環境。

5.技術教室、普通教室皆有冷氣設備、舒適安全優質環境。

三、術科條件

1.本中心術科訓練場地為勞委會核准檢定考場，或為教育部依設科標準規畫

之合格實習教室。

捌、開課前的作業

開課前作業檢核表

階段

工作項次

內容

圈選

執行者姓名

課程表與需求單位協調完畢

課程主題與時間

課程表（含日期）與主管確認

場地確認

場地設備確認

講師邀請

時間確認

發放課程通知

電話通知、放置DM、媒體

開、結訓海報製作

開、結訓典禮

接受報名，人數統計

學員身份審核

請學員填寫學員資料表

簽到表製作

教室日誌製作

學員請假單製作

參訓學員意見調查表製作

課後心得報告製作

參訓學員課後動態調查表製作

導師日誌

餐飲準備

教室佈置

上課文具準備

前一星期提醒講師上課

及前一天通知

通知學員上課

備文（函）

承辦組長：

中心主任:

附表十七（教學日誌）、附表十八（學員請假單）、附表十九（導師日誌）、附