小学拟人句比喻句排比句夸张句反问句设问句0414讲课教案Word格式.docx
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16、露似珍珠月似弓。
17.阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
18.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白
色。
19.春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
20.云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。
21.水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女.
22.春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。
23.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
24•岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
25.花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
26.西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
二、拟人句、拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，不可和童话弄混，童话是
想象（例：
叶子妹妹说：
“太阳公公……”这就不是一个拟人句）。
根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。
需要注意的是，当一句话出现比喻词的时候，这句话就成了比喻句，不是拟人句了。
总之，拟人就是用写人的词句去写物。
这种手法又叫做“人格化”。
它是一种常用的修辞手法。
1、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3、船头飞溅起的浪花，唱着欢乐的歌儿。
5、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
6那点薄雪忽然害了羞，微微露出点粉色。
7、一个个红石榴，露出可爱的笑脸，躲在树枝间。
8、微风柔和地吹，柔和地抚摸着我的面孔。
9、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
10、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
11、小河清澈见底，静静地躺在大地的怀抱里。
12、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
13、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
14、花儿在风中笑弯了腰。
15、夜空中的小星星眨着眼睛，在对你微笑。
16、风是调皮的，一会儿把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具,一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
17、小树摆动着枝叶，向我们点头笑
18、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
19、月亮一露面，满天的星星惊散了。
20、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
21、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
悄无声息地走开。
22、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
23、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
24、花儿在风中笑弯了腰.
25、夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑.
26、向日葵不断地面向太阳公公做运动.
27.春天是刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
…
28.春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏春天就像出生的婴儿,娇小可爱；
29.春天是活泼的儿童，憧憬渴望；
30.春天是健壮的青年，充满朝气；
31.春天是健康的老人，另人回味。
32.风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
33.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
34.船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
三、排比句、排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。
用排比来说理，可收到条理分明的效果；
用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；
用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
1、“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
”
2、燕子去了，有再来的时候；
杨柳枯了,有再青的时候；
桃花谢了，有再开的时候••…
3、当手指跳跃，风儿便不再悲伤；
当黑白流淌，思绪便将痛苦遗忘；
当旋律激扬，天
地便只在我的心泉徜徉
4、“漓江的水真静啊，静的感觉不到它在流动；
漓江的水真清啊，清的可以看
见江底的沙石；
漓江的水真绿啊，绿的仿佛那是一块无暇的翡翠。
5、“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。
6、“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
7、“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。
8、我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚……
9、心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；
心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；
心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
10.痛苦——
苦
一甬
^7
是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；
痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；
痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；
痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
11.愚蠢——
愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。
12.谎言
谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；
谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；
谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
13•阴险一一
阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；
阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；
阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。
14.自私——
自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；
自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；
自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
15.爱心——
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；
爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；
爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
16.美一一
静物是凝固的美，动景是流动的美；
直线是流畅的美，曲线是婉转的美；
喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。
生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
四、夸张句、夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。
为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。
1、整个礼堂挤得连根针也插不下。
2、我的心像刀绞一样。
3、天空中下起了豆大的雨点。
4、玻璃干净得能当镜子。
5、他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜。
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巴掌大的地方还开宴会？
7、教室里静得连根针掉在地上也听得到。
8、云朵般大小的飞机在蓝天上如火箭一样飞翔。
9、飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。
10、烈日下，柏油路都快融化了。
11、这橘子酸得我的牙都快掉了。
12、他饿得都可以把一头大象给吃了。
13、我们高兴得一蹦三尺高。
14、他家穷得快揭不开锅了。
15、她一点胃口也没有，饭没入口，人就饱了。
16、伸手取弓，那箭早已呼啸着射中目标。
17、一滴太白酒，十里草木香。
18、要说渴真是渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河
1.一滴太白酒，十里草木香。
2.柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
3.班里静得连针掉了都能听见。
4.圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的……
5.小朋友乘棉花糖气球飞来。
6.交语速装束，络绎如浮云。
7.这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？
8.云朵般大小的飞机在蓝天上火箭样飞翔。
9.精妙世无双。
10.她一点胃口也没有，饭没入口，人就饱了。
11.伸手取弓，那箭早已呼啸着射中目标。
12.她还没有端酒怀，就醉了。
五、反问句是句式中的一种。
表面上看，是疑问句；
实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案，也就是明知故问。
这类句式常和“难道”等词联接。
通常答案就在句子当中。
反问句：
就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的。
反问句结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。
例句
1."
难道我会不知道？
"
----说话者是在强调自己是知道的。
2."
（难道）我有这么笨吗？
----说话者在强调自己并不笨。
3."
难道数学真的这么难么?
----说话者在强调数学不难。
4."
那什么是一样的呢？
----说话者在强调那是不一样的。
5.难道我们能浪费时间吗？
一一强调要珍惜时间。
6.你们怎能破坏环境呢？
一一强调要保护环境。
7.不耕耘怎么有收获？
不学习怎会有知识？
8.不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？
9.不是自家人，难道就不该互相关心吗？
10.当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？
11.当农民，难道就不需要文化知识了吗？
12都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
13肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？
14.海边上不是还泛着白色的浪花吗？
15.淮南的柑桔，又大又甜。
可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的
积，还不是因为水土不同吗？
16.看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
17.李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
18.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？
19.难道数学真的这么难么？
20.这不是呆气的表现吗？
（《呆气》
21.那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？
怎的不拿！
”（《药》）
22.（不错，这也很正大。
）但是要问……你们无损于国体，难道他们华捕反而有损于国体么？
（《华队公会的供状》）
23.他愤懑地想：
这到底为了什么？
林彪不是摔死了吗？
难道又出了林彪这样的坏人？
（《为了周总理的嘱托……》）
24.（但是看见灯光，我却忽然感到安慰，得到鼓舞。
）•难•道是我的心在黑夜里徘徊，它被噩梦引入了迷阵，到这时才找到归路？
（《灯》）
1虽然这些都是事实，但谁个曾怀疑人类需要太阳呢？
谁个曾因为太阳本身有黑点就否认它的灿烂光辉呢？
aO没有。
bO（《太阳的光辉》）
2敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？
aO可以肯定说是一个英雄，一个大大的英雄。
bO（《内蒙访古》）
这两例都是由反问句构成的设问句。
aO是问话，bO是答话。
作为问话，①是肯定形式的反问句，②是否定形式的反问句；
作
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