三字经经典诵读活动总结Word下载.docx

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虽然在排练其中遇到了很多困难，但在领导和各位老师的帮助下我们的节目顺利地完成了表演，并得到了一致好评。

我们的节目形式有吟诵、舞蹈还有韵律操。

旨在让孩子们通过自己的表演感受到成长中的快乐，体会到做好一件事情的辛苦，让孩子们懂得付出与收获是成正比的。

三月中旬我们年级组在开完集体会议后，确定了实施方案，就开始着手选人，组成方阵。

我们的节目把学生分为了三大部分，由舞蹈一、舞蹈二和大方阵三部分组成。

舞蹈一共20人，组成了橘黄色汉服队伍，由我负责节目的排练和指导。

舞蹈二的同学是由16位男生、16位女生组成的蓝色汉服队伍，由张燕妮老师负责排练与指导。

剩下的同学组成了一个大方阵。

这部分学生由王佩、唐蕊、董蕊、赵新梦四位老师负责。

三月下旬，我们开始着手在学校操场量距离、排队型、定点。

同时，我们自己先参考网上的节目再加入自己编排的动作，把音乐确定好后

又把连夜制作好的音乐发给学生家长，让家长在家里紧密配合，辅导孩子学会其中的《三字经》歌曲，诵读好其中的内容。

接下来的日子里，我们每天利用早读和自习的一些时间带学生们在操场排练，家长们也很配合工作，为孩子们购买了演出服装。

一开始我毫无头绪，有事会觉得慌乱和烦躁。

排练一段时间后，我发现有些孩子动作早已娴熟了，但有些孩子却还是有些“不知所措”„„于是一遍、两遍、三遍„„我便忍不住开始责备孩子，“这么简单的动作你怎么老是做错？

”、“要学会听音乐，跟着节奏诵读„„”而使自己某些天也陷入了消极的情绪中，孩子们也并没有因为我的训斥而跳得越来越好。

之后我调整好了心态，在各位老师和领导的帮助下，给孩子实施奖励政策来鼓励孩子们，结果很让我吃惊，孩子们专注多了，我也从中找到了快乐，我们的目的也达到了。

看着孩子们动作一天天熟悉起来，歌曲唱得更动听了，动作做得更标准了，我们很欣慰。

4月22日，我们的节目有幸被选到区上参加“传统经典诗词暨现代原创精短散文诗歌演诵会“活动。

这一天，各位家长紧密配合，各位领导大力支持，各位老师倾力相助，我们的节目也呈现出了最好的一面！

我们这个节目能够成功，是离不开学校领导的大力支持与各位老师、家长的倾力相助的，这些珍贵的帮助让我们信心倍增。

演出结束后，我不禁潸然泪下，孩子们做到了，我们也做到了！

我想，从这个意义上来说，不管我们收获了什么，我们都已经成功了！

三字经经典诵读活动总结篇二经典诵读活动总结

2021—2021学年第一学期

“读经典，诵恩情”经典诵读活动总结

西工区芳林路小学

2021年1月

芳林路小学2021—2021学年第一学期

中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化，《三字经》《弟子规》《千字文》《幼学琼林》等经典名著可视为重要代表。

为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，我校长期以来引导学生诵读经典，与好书相伴，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展。

本学期，我校开展经典诵读活动取得较好效果。

本学期的活动以“读经典，诵恩情”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，培养学生爱父母、爱家乡、爱祖国，增强学生民族自豪感和使命感，为构建和谐家庭和社会做出一份努力。

一、诵读内容

各班语文老师以《弟子规》《论语》《三字经》《小学生必背古诗词》《幼学琼林》《24节气诵读古诗词》等书为依据，引导学生诵读经典语句。

二、活动组织机构

组长：

山漫

副组长：

刘秀敏郭颖王雪艳

成员：

各班的语文老师和班主任

三、具体时间安排{三字经经典诵读活动总结}.

1．每天保证学生有二十分钟的诵读时间。

每节语文课前的一两分钟，开展“课前一诵”活动，做到读而常诵之，同时利用每周早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生诵读。

2．各班每月抽出一节语文活动课，将本月所诵读的古诗文全面复习，或在班级内举行诵读表演。

3．在每周的写字课时间，将当周所诵读的古诗词，通过书写加强记忆，每周学校教导处随机抽查。

4.每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。

在诵读时间上，各班级灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典，多读多背从而多用，不增加负担，使经典诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。

四、具体措施实施

1．创造“四条途径”，激发诵读兴趣。

一听，即听广播。

学校广播站开设“红领巾经典小广播”，由学生主持、播音，其内容有经典朗诵、赏析以及有关经典的趣闻轶事等。

二看，即通过校园宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到经典佳作佳句，在有意、无意之中将经典记住。

{三字经经典诵读活动总结}.

三抄，让学生做经典卡、办手抄报、制经典集。

四展，每年进行一次经典诵读方面的展示，以竞赛促使学生扩大经典的诵读量。

通过活动来检测学生诵读方面的效果，激发学生诵读经典的热情。

2．在语文教研组中的集体备课中，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园”建设，让学生先背诵大量的经典，实现“量”的积累，充分汲取经典文化的精华，得到经典文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读与语文教学结合起来，引导学生学以致用。

3．借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的经典文化还原生活——也就是看到某种景色，或在某个生活细节，引导孩子说出与之相映的经典名句来。

这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的经典文化“内化”。

五、诵读活动口号

本学期，我校开展诵读活动过程中，精心选择了8条读书口号，每周通过学校广播站逐条读给学生，号召孩子与经典为伴。

1、热爱书籍，享受阅读；

热爱母语，享受经典。

2、读高雅书，做优雅人。

3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。

4、读书好，好读书，读好书。

5、与书本为友，与大师对话。

6、与经典同行，打好人生底色；

与名著为伴，塑造美好心灵。

7、诵读，为精神打底；

读书，为人生奠基。

8、营造诗意校园，建设精神家园。

六、大型活动情况

根据本学期学校工作特点，我校于农历八月十五中秋节和国庆节前后，开展“读经典，诵恩情”的大型活动，让各个班级都投入到这个活动中。

通过引导学生准备、演练和展示自己喜欢的经典古诗词，表达对亲人、友人、家乡、祖国的情感，取得较好的效果。

七、活动的意义

通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。

陶冶了学生的性情品德，提升了学生的语文素养，推进了素质教育的发展。

对于学校来说，开展中华经典诵读是建设书香校园的重要措施，有利于学校增强文化底蕴，形成和谐进取的工作局面和学校独特的竞争力。

对于学生来说，让他们自幼就开始接受优秀文化的熏陶，在诵读过程中潜移默化地接受优秀传统教育，可以为他们一生的发展奠定良好的基础。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

”经典诵读的路上，我们将继续前行！

芳林路小学2021年1月

三字经经典诵读活动总结篇三二年级上学期经典诵读三字经教学总结

二年级上学期经典诵读总结

近一年来，我们学校组织全体教师认真学习并做详实部署，开展经典诵读活动，使这一活动的开展做到学校有方案、班级有计划、学生有保证，在思想上重视，在认识上提高，在做法上统一。

力求言必行，行必果，使我国民族文化史上的这一颗璀璨的明珠在我校熠熠生辉。

通过诵读与背诵竞赛，孩子的语文素养有了一定的提高，写作能力也着实有了长足发展，现对本次活动总结如下：

一、总动员调动孩子诵读古诗文的积极性

开展经典诵读活动之前，我校以年级为单位进行总动员，教师谈感受，孩子谈想法，亲身的经历，更具有感染力。

有的老师说道：

我小时侯，也曾在父亲和老师的强迫下背诵了一些还不能理解的古诗文，虽然当时不得要领，但随着年龄和阅历的增长，发现那些东西都渐渐内化为自身的修养、思想的精髓。

年长以后，孩提时代在课本上学过的东西渐渐都忘记了，但唯独背诵过的一些古诗文耳熟能详，朗朗上口，由此内化成自身的思想、性格与修养，更是如影随身般地跟随我的一生。

三字经名句，在文章中不但能起到画龙点睛的作用，而且更能显示出作者本身的文化底蕴和写作底功。

二、赏名句激发孩子诵读古诗文的兴趣

为培养孩子诵读经典的兴趣，我们一起搜集了引用《三字经》名句的文章，重点朗读，体会作者的妙用之处，来引发孩子诵读《三字经》，引用《三字经》的兴趣。

三、觅方法加强孩子诵读古诗文的指导

首先我们本着“直面经典，不求甚解，但求背诵，终生受益”的思想，引导孩子多读，即可朗朗出声地诵读，也可低唱慢吟地诵读，让孩子在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

人常说“书读百遍，其义自见”，这完全适合孩子古诗文的诵读方法。

其次，亲身感受法，诵读《三字经》，一方面是联系现实生活让学生去观察，在体验中感悟一些东西。

四、多步骤引发孩子诵读古诗文的热情

针对本次活动，为能有效持续地开展，我校分三步走：

①背诵；

②讲解；

③引用。

以多种多样的形式来引发孩子诵古诗文的热情。

其次，我班每天早自习时间读背一段。

本次活动的开展将近一年了，但对我们来说，这仅仅只是开始，我们要把它贯穿于我们教育教学的始终，真正地继承和发扬我们的民族文化，为熏陶和感染新一代的少年，让我们携着孩子的双手沉下心来——读经诵典吧！

三字经经典诵读活动总结篇四中华经典诵读活动总结

中华经典诵读活动总结

为传承弘扬中华优秀传统文化，大力推广普通话，推行国家通用语言文字，深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，建设中华民族精神家园的战略任务，推进校园建设，培养广大师生的爱国情怀，全面提高人文素养，我校把中华经典诵读活动作为学校一项重要工作来抓，特组织了以“中国梦·

爱国情·

成才志”为主题的诵读活动。

以“三爱教育”（爱学习、爱劳动、爱祖国）为主线，举办了中华经典诵读比赛。

一、动员阶段

3月1-3月6日为本活动动员阶段，召开教师会议学习领会文件精神，对各班班主任活动要求，具体安排，到班级扎实安排此项活动。

二、加强训练阶段

3月7日-3月20日为加强训练阶段，各班级从《三字经》，语文课本及格式此中找内容，利用早读前，饭后，下午课外活动时间朗读，各班语文教师做好辅导。

三、比赛评价阶段

3月21-3月31日为比赛评比阶段，3月24日以各班为单位举行选拔赛，各班选拔出3名选手参加学校3月27日中午组织的诵读比赛，大赛经过将近两小时的角逐，最终评出以下同学荣获本次大赛的一，二，三等奖，一等奖：

贾玉瑶

二等奖：

周婉怡周珊黄龙

三等奖