社会心理学资料Word下载.docx

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这种强调将环境作为整体来知觉，而不是各部分总和的观点，被称为“格尔塔心理学”。

5,社会心理学理论

动机理论：

关注个体自身需要或动机的研究途径。

社会心理学研究都提供了许多例子来说明我们的需要如何影响我们的知觉、态度和行为。

关注点：

人类各种各样的需要和愿望。

强调：

特定情境和社会关系产生和唤起需要和动机的方式。

学习理论：

中心观点是个体当前的行为由过去的经验所决定。

在任何特定情境下，个体将习得某些行为，而随着时间的流逝，这些行为可能会成为习惯。

学习发生的三种普遍机制：

A：

联结或经典条件作用；

B：

强化；

C：

观察学习。

学习途径强调在个体过去的学习经历中寻找行为的原因。

认知理论：

个体行为依赖于他或她知觉社会情境的方式。

勒温将格式塔原理应用于社会心理学，强调个体所知觉到的社会环境的重要性。

在勒温的观点中，行为既受到个体的个人特征的影响，又受到他所知觉到的环境的影响。

核心观点一：

人们倾向于自发地将事件分组或分类。

核心观点二：

人们容易将某些事物知觉为突出醒目的（“图形”），而将另一些事物仅仅当作处于背景中。

认知途径与学习途径主要有两个方面不同：

认知途径关注个体当前的知觉而不是过去的学习。

他们强调个体对情境的知觉或解释的重要性，而不是一个中立的观察者眼中的客观“事实”。

社会文化理论：

关注不同的社会背景如何影响人们的思维、情感和行为。

文化：

特定群体共有的信念、价值观、传统和行为模式。

社会规范：

关于群体成员应该如何行为的规则和期望，是文化的基本成分。

社会角色：

适用于特定地位人们的一套规范。

社会文化观点还强调不同文化或社会群体之间的比较。

进化社会心理学：

一个新兴领域，它将进化和自然选择的原理应用于理解人类行为和社会生活。

文化途径强调全球人类行为的多样化，而进行途径则强调共同的人类本性。

核心观点：

人类的社会倾向和偏好是自然选择的结果。

所有的人类行为都反映了内在心理倾向和外部情境要求的共同影响。

我们祖先面对的许多重要问题本质上是社会问题。

当代社会心理学理论：

发现使用单一的普遍理论，无法完全理解他们研究的问题。

一大趋势：

结合和整合来自不同理论的观点。

新的理论家不再仅仅关注外显的行为、思维或情绪，而是寻求理解行为、思维和情感之间的相互关系。

另一趋势：

发展能够解释某一有限范围内的现象的理论。

6,社会心理学方法

社会心理学研究的四大主要目标：

描述—对社会行为提供仔细和系统的描述，社会心理学家据此可以提供对人们在不同的社会情境下如何行动作出可靠的概括。

原因分析—致力于建立因果关系。

理论建构—发展关于社会行为的理论，帮助社会心理学解释人们为什么作出特定行为。

D：

应用—帮助解决日常社会问题。

选择研究被试：

出发点：

研究想要将结论推广到的人群。

确保研究被试的代表性的最佳方式：

研究较大总体的一个随机样本。

随机样本：

每个人被选中的概率相等。

社会心理学设法在可行性与收集代表性数据之间采取现实的折衷。

对代表性样本的需要取决于研究的问题。

两个最基本的研究设计：

相关法和实验法。

相关研究：

观察两个或多个因素之间的关系。

优点：

研究者可以考察不能进行干预的问题。

效率。

缺点：

无法提供明确的因果关系证据。

出现反向因果问题与第三变量问题。

反向因果问题：

相关研究中，因果关系的方向是不确定的，是A导致B，还是B导致A？

第三变量问题：

如果两个变量彼此相关，是一个导致了另一个，还是第三个变量导致了他们两者。

实验法：

将被试随机分配到不同条件下，每种条件的处理方式不同，然后测量各条件下被试的反应。

自变量：

实验中，由研究者系统地控制的因素。

因变量：

实验中，对控制的自变量所起的反应。

实验法的优点：

避免了因果不明的问题。

被试必须随机地分配到不同条件下。

操作性定义：

根据用于控制或测量实验变量的具体程序或操作下定义。

随机分配：

确保被试被随机地分配到各实验条件。

实验法的两个效度：

内部效度：

多大程度上可以获得因果关系的结论。

外部效度：

研究的结果多大程度能推广到其他人群与其他环境。

实验室研究法有较好的内部效度，但是现场研究有较好的外部效度。

数据收集方法：

自我报告，社会心理学家最常用的数据收集方法；

自我报告一般用自陈问卷或访谈。

允许研究者测量主观状态。

人们有时会隐瞒社会不接受的情感。

直接观察被试。

档案研究；

档案研究的优点：

省钱，允许研究者检验关于态度或行为随时间变化的假设，而不局限于单一的历史时刻。

互联网研究。

研究中的偏差：

研究者无意中的举动可能影响研究结果。

包括实验者偏差和研究情境的需要特征。

实验者偏差：

实验者有意或无意透露他或她希望被试以某种方式反应，被试就可能按照那种方式反应。

被试能够发现一些微妙的线索，从而改变自己的行为。

实验者偏差的两个解决方法：

一是不告诉实验研究的研究假设，或者被试被分配的实验条件。

二是尽可能标准化实验情境。

被试偏差：

被试作为研究对象的动机和目标。

需要特征：

研究的某些方面让被试意识到自己正在被研究，因而改变自己的行为。

被试偏差的解决方法：

保持被试对研究目的和假设不知情。

好研究的特点是可重复性。

可重复性指：

可以多次重现某个研究。

元分析：

总结众多研究的定量分析。

7,社会心理学伦理道德

三个重要的原则：

知情同意；

知情同意：

被试在了解了研究之后（包括可能的风险和好处）同意参与研究。

事后解释；

事后解释：

向被试解释研究的目的与程序。

最小风险。

最小风险：

被试参与研究可能遭遇的风险不能大于日常生活中的风险。

第二章：

对人知觉：

形成对他人的印象

第一节

角色：

角色提供信息，含义丰富且意义清晰，总结了跨越多种情境的大量信息。

身体线索：

根据他人的外表和行为来推测他们的品质。

突出性：

图形—背景原则。

从行为到特质：

从行为推测特质，而特质又彼此关联（凯利的一个经典研究）。

E：

归类：

将人们知觉为某个群体或类别的成员。

F：

印象形成的连续体模型：

启发式来确定我们应该对一个人形成哪种印象。

G：

情境效应：

对比和同化两种情境效应。

本节中名词解析

图形—背景原则：

将注意力指向背景中突出的刺激。

将注意力指向明亮、吵闹、颜色鲜艳、不同寻常以及新颖的事物。

内隐人格理论：

某些人格特质伴随有其他特质。

核心特质：

某个特质与个体的许多其他特质相关联，则这个特质称为核心特质。

将人们知觉为某个群体或某个类别的成员，而不是单独的个体。

双重加工：

人们以非常谨慎、系统的方式，或者以更快速高效的方式加工信息。

对比：

倾向于将沟通者的位置知觉得比实际离自己的位置更远。

H：

同化：

将沟通者的位置知觉得比实际离个体自己的位置更近。

第二节整合印象

评价：

关于某个人，事物或概念的好与坏（消极效应、积极偏差和情境信息）。

平均原则。

赋予含义：

含义转换。

赋予一致性：

晕轮效应。

图式：

个人图式，刻板印象，原型，范例。

对于某个人、事件或概念的好与坏。

消极效应：

消极特质比积极特质更易对印象产生影响。

积极效应：

人们通常以比较积极的方式知觉他人。

平均原则：

将用以评估某个体的信息平均化，从而形成一个整体印象。

含义转换：

将某个特质置于不同的情境下，其含义会发生改变。

晕轮效应：

人们若喜欢一个人，则会假定他/她有许多其它好的品质。

刻板印象：

关于某个群体或社会类别的典型特征的观点。

原型：

对某类人或某类情境的图式。

第四节对行为进行归因

琼斯和戴维斯的对应推论理论：

详细阐述了人们如何推论他人行为是源于他或她的稳定个人特征。

凯利的共变理论：

人们试图发现特定的结果与特定的原因在否在不同的情境下都一样，第一个原则是共变，从一贯性，区别性和一致性三个归因来判断。

第二个原则是折扣原则。

归因过程中的偏差：

基本归因错误。

行动者—观察者效应：

行为者与观察者接触的信息不同，观察来源于不同的视角。

虚假普遍性：

可能是人们寻求与自己相似和行为一致的人的陪伴，另一种是我们自身的观点格外突出，因此对于一致性的信念增加；

第三种可能是，在试图预测我们在特定情境下会如何行为和思考的过程中，我们以偏向某种行动的方式解决头脑中模糊的细节。

自利性归因偏差：

人们把自己的正面行为看作由内部因素引起的，而把负面行为归因为外部环境。

偏差来自何处：

一些偏差代表了认知捷径或启发式，即从大量信息中迅速获得一个好解释的方法，简而言之，我们的归因偏差是认知和动机因素共同作用的结果。

归因理论：

决定人们如何做因果归因以及这些归因有何作用的原则。

气质归因：

把个体的行动原因知觉为源于稳定的特征，例如人格。

情境归因：

把个体的行动原因知觉为源于环境力量。

对应推论理论：

阐述了人们如何推论他人行为是源于他或她的稳定个人特征。

共变：

关于两件事情相关多强烈的判断。

折扣原则：

如果还存在有其他原因，人们倾向于降低某个特定原因的重要性。

基本归因错误：

人们过多地对他人进行内部归因，例如将行为归因于他人的人格。

行动者—观察者偏差：

观察者高估了行动者的性格在导致其行为上的重要性；

行动者在解析自己行为时高估了情境的重要性。

虚假普遍性效应：

夸大个体自己的观点和行为的普遍性。

虚假独特性效应：

夸大自己正面的能力。

人们把自己的正面行为看作是由内部因素引起的，而把负面行为归因为外部环境。

第五节判断的准确性

判断人格：

判断他人人格特质的准确性，存在实在准确性现象。

情绪识别：

人们对于一些情绪可以很容易地辨别，而另外一些不容易准确地辨别。

情绪表达的两个基本维度是愉快度和唤醒状态。

本节中名词解析：

实用准确性：

个体对他人的所知足以让其达到人际关系

第六节非言语沟通

人们一般通过三种主要渠道传递关于自己的信息：

一是言语沟通，一是非言语的，最后一种是辅助言语渠道传递给我们。

可见渠道：

主要是非言语线索通过距离、姿势和目光接触来表达。

距离手势目光接触面部表情辅助语言多重渠道

第七节欺骗问题

非言语泄露：

非言语行为可能泄露真实情感。

探测欺骗的准确性：

知觉者都会觉察到欺骗性信息的真实程度不如真实信息。

泄露的线索：

最佳线索之一就是欺骗的动机。

非言语行为和自我展示：

非言语行为的或者无意识的，或者是一种泄露欺骗的潜在来源。

性别：

非言语沟