XX小语课堂教学比赛我喜欢的一种水果写话教案文档格式.docx
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东方市第一小学
【教材分析】
《我喜欢的水果》是苏教版语文二年级下册练习六说说写写的内容，包括观察、听、说、写等练习在内的综合性训练。
目的在于训练学生通过观察、体验，练习说写一段通顺的话。
教学时，应让学生按顺序观察水果的形状、颜色，再尝尝味道。
然后再按照看到的、感觉到的顺序练说。
说通顺了再用几句话写下来。
训练时，教师要鼓励学生大胆观察、尝试，培养学生说些能力。
【教学目标】
1、懂得介绍水果应该抓住水果的形状、颜色、味道三大特点。
2、培养学生说话、写话的愿望和兴趣。
3、学会具体、有顺序地介绍水果。
【教学重点】
懂得抓住水果的形状、颜色、味道介绍水果。
【教学难点】学会具体、有顺序地介绍水果。
【教学准备】
学生：
课前选择喜欢的一种水果，观察形状、颜色，品尝其味道。
准备水果及多媒体课件。
【教学过程】
一、激趣导入
同学们，你们喜欢吃水果吗？
这节课我们一起来开展一个关于水果的闯关活动吧！
二、猜谜语，激发兴趣，领悟方法。
（一）小组竞猜。
（那个小组先猜对奖励一个水果）
老师通过课件出示谜语，小组竞猜。
（教师语言：
一二三，开始）指名猜。
（二）引导学生去发现这些谜语都是抓住了水果的形状、颜色、味道的特点来描写的。
同学们，这些谜语都是抓住了水果的特点来进行描写的，所以呀，我们一猜就中。
那么同学们是否知道它是抓住了水果的那些特点来进行描写的呢？
是按什么顺序来观察的呢？
老师相机板书：
形状——
颜色——
味道——
（三）闯关小结。
三、比赛说词语，降低说写的难度。
（一）说说描写水果形状的词语。
（二）说说描写水果颜色的词语。
（三）说说描写水果味道的词语。
（四）老师相机点拨，通过课件罗列词语，引导学生朗读。
（五）闯关小结。
四、水果竞猜，进行说的训练。
同学们，刚才我们认识了许多描写水果的词语宝宝，我们能不能用这些词语宝宝来介绍一下自己喜欢的水果呢？
接下来，我们进入第三关的闯关活动。
老师出示并说明游戏规则：
每个小组选派一名同学介绍他喜欢的水果（不能说出水果的名称），由本组的另一名同学猜出水果的名称。
搭档合作成功，该小组获得两个水果。
（如果说的同学不仅按照顺序说出喜欢的水果的形状、颜色、味道，句子非常精彩的话，可再加上一个水果。
）
（一）搭档合作竞猜（老师适时激励：
要把你喜欢的水果说清楚啰，否则你的搭档猜不到就不得奖励了）。
（二）老师适时出示例句，相机引导（注意引导学生用上刚学过的词语，并抓住水果的形状、颜色、味道的特点按顺序进行介绍）。
如：
我喜欢的水果又大又圆。
它身披绿衣裳。
拿刀切开，里面的果肉鲜红鲜红的，柔软多汁，吃在嘴里甜滋滋的，真好吃！
（鼓励学生采用不同的表达方式）
五、水果大比拼，进行写的指导。
同学们，现在我们进入最后一关的闯关活动：
水果大比拼。
请同学们拿起手中的笔，写一写自己喜欢的水果（也可以是现场观察的水果），看看谁介绍的水果更令人喜欢。
那么，在下笔之前，请同学们打开课本第100页的“说说写写”看看相关的要求。
（一）老师引导学生读题，明确要求：
1、你喜欢吃什么水果？
2、仔细观察它的形状、颜色，品尝它的味道。
3、将看到的和感觉到的说一说，并用几句话写下来。
……
（二）老师出示例文（至少两篇表达方式不同的例文）加以引导。
椭圆形的葡萄穿着一身深紫色的衣裳，剥开它的外衣，露出晶莹透亮的果肉，就像一颗水晶球似的，非常惹人喜欢，咬它一口，又酸又甜，让人吃了还想吃。
香蕉娃娃可爱极了！
它穿着一件金黄的外衣，弯弯的，就像一只小小的船儿。
剥开它的外衣，里面的果肉就露了出来，白白的，好诱人！
我轻轻地咬了一口，好甜啊！
我真喜欢它！
（写的时候，格式要正确，开头要空两格，标点各占一格，按照顺序写出水果的形状、颜色、味道，记得用上刚才积累的词语。
还可以用自己喜欢的形式表现出来。
书写要工整美观哟）
（三）学生写话。
（四）作品展示，教师评改，学生互评。
写话评价标准：
格式正确（开关空两格，标点各占一格）☆
书写工整美观。
☆
写出喜欢的水果。
写出水果的形状、颜色、味道等☆☆☆
运用积累的词语，句子优美。
句子通顺完整，正确使用逗号、句号等标点符号。
☆☆
四、课堂总结。
板书设计：
我喜欢的一种水果
形状——
颜色——
味道——
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