人教版三年级道德与法治上册1学习伴我成长 教案Word文档下载推荐.docx

人教版三年级道德与法治上册1学习伴我成长 教案Word文档下载推荐.docx

《人教版三年级道德与法治上册1学习伴我成长 教案Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级道德与法治上册1学习伴我成长 教案Word文档下载推荐.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

通过学生回忆自己的学习、成长经历，引导学生不断学习新事物、新本领。

】

二、讲授新课

活动一：

学习小调查

同学们，有没有谁愿意和大家分享一下自己有什么本领?

你是向谁学的?

你有什么感受和体会?

生1：

我会洗衣服，是向爸爸学的，我感受到自己的事情应该自己做。

生2：

我会做手工，是向同桌学的，我感到同学之间充满关爱，非常开心。

生3：

我会背古诗，是我看书学的，我感受到自己进步的快乐。

同学们可真棒！

能学会这么多本领。

下面请大家结合课前准备的调查表，说一说家里和周围的大人们都在学什么，他们是怎么学会的。

奶奶通过认真观察和反复临摹实物，学会了画画。

老师通过学习网上教程，学会了制作精美的多媒体课件。

爸爸妈妈通过参加家长学校培训课，学会了如何与子女沟通、交流、学习。

生4：

爷爷通过学习科技书上的知识，学会了如何科学育种。

大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢?

生：

社会不断发展进步，人们只有时时学习，处处学习，不断提升自己的能力，才能更好地适应社会。

让学生通过观察自己和周围大人们的学习情况，明确学习将伴随人的一生，时时可以学习，处处可以学习，从而在学习中不断进步，在进步中获得成长。

活动二：

鼓励中学习

同学们在两年的小学学习生活之中学到了很多关于学习的名言警句，下面我们来进行一个小组比拼吧。

（小组之间自由讨论）

下面请几个小组各派出一名代表来说说关于学习的名言警句吧。

组1：

学习知识要善于思考，思考，再思考。

一—爱因斯坦

组2：

好好学习，天天向上。

——毛泽东

组3：

加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。

—周恩来

组4：

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

—屈原

同学们可真棒，收集了这么多有关学习的名言警句。

下面把你最喜欢的名言警句抄写到课前准备好的书签上，送给你的同桌并且对他说一句鼓励的话吧。

让学生通过制作书签，了解积累更多的课外知识，同时在相互鼓励之中不断学习和成长。

活动三：

玩要中学习

生活处处有学问，只要我们愿意学习，就能掌握越来越多的本领。

同学们，你们看这是什么?

（展示折叠好的千纸鹤图片）

千纸鹤！

有没有同学会制作千纸鹤？

不会的同学想不想学习制作一只千纸鹤?

想！

下面，让我们拿起桌子上的彩纸来制作一只千纸鹤吧！

（展示千纸鹤的制作教程）

（学生自由制作千纸鹤，并相互帮助学习，教师巡视指导，让学生在制作过程中感受到学习的多样性，体会到合作学习的乐趣）

同学们可真聪明，这么快就学会制作千纸鹤了。

下面，请把你们制作的千纸鹤送给想要感谢的人吧！

有没有同学愿意勇敢地说出来要送给谁呢？

我想送给同桌，因为他教会了我一道数学题。

我想送给妈妈，因为她每天叫我起床。

我想送给老师，因为老师给我们批改作业非常辛苦。

同学们真棒！

你们不仅学会了制作千纸鹤，而且学会了感恩同学，感恩父母，感恩老师。

我相信你们以后能够学会更多的知识和技能，并将其运用到生活和学习之中。

【设计意图:

让学生通过学习制作千纸鹤,培养动脑动手能力,并体会到玩耍中学习的乐趣.】

活动四：

做事中学习

（课件展示一些美食图片）师:

同学们,这些美食图片中有你们喜欢吃的菜吗?

生:

有!

师:

谁愿意说说自己最喜欢吃的菜?

生1:

鱼香肉丝!

生2:

油焖大虾！

你们这么喜欢吃这几道菜,那你们知道这几道菜是怎么做的吗?

请你们按照课前准备好的菜谱分小组讨论一下吧。

既然大家已经知道了这些菜的做法,那么老师今天留一个课外小作业,请你们每个人回家以后选择一道自己最喜欢吃的菜并且尝试制作,然后与家人分享,随后把制作过程或者你们的一些感受写到周记里面。

让学生通过讨论莱谱并且尝试制作一道自己最喜欢的菜,增强自信心和自豪感。

同时与家人分享制作过程和感受,形成一次很好的交流。

三、课堂总结

同学们,未来饶有趣味的课堂学习、生动活泼的课余生活、丰富多彩的课外实践正在一点一点地向我们展开,我想只要同学们努力学习,就一定能够掌握更多的知识,学会更多的本领。

部编人教版三年级道德与法治上册：

2.我学习，我快乐教案

1.知识与能力:

通过各种体验活动,了解学习的趣味性;

能够直面学习中遇到的困难,学会自己解决问题。

2.情感与态度:

通过交流学习经验,感受学习中的快乐;

通过想方设法克服学习中遇到的困难,端正学习动机和学习态度。

3.行为与习惯:

勇于克服学习中遇到的种种困难,养成积极解决问题的良好学习习惯。

4.过程与方法:

在体验活动过程中,体会学习的快乐;

在解决学习问题的过程中,掌握克服困难的方法。

了解学习的快乐,在学习之中感受快乐;

掌握克服学习中各种问题的方法。

教学难点:

以积极主动的态度去面对学习中遇到的困难，不气馁。

教学过程

一、导入新课

我们从出生到进入学校学习，几乎每天都在接触新事物，都在学习。

这个过程中往往是充满乐趣的，学习并不枯燥。

说说你在学习的过程中有过什么有趣的经历吧？

让学生通过回忆自己的学习生涯，发现学习的乐趣。

二、新知讲解

在刚才的小组讨论中，老师发现好多同学的技能卡片上都写的是背诵成语。

那么，我们来分小组进行成语接龙比赛好不好?

好！

（教师陈述比赛规则：

请每个小组选出一名代表，开展接龙比赛，要求后一个同学说出词语的第一个字，必须是前一个同学说出词语的最后一个字。

）

（学生分小组进行成语接龙比赛，并评选出最后胜利的一组）

请胜利小组的同学分享一下你们学习成语的经验吧！

如果你想克制住对手取胜，就找最后一个字生僻的成语。

回答第一个成语的时候，要给下一个成语留有余地，游戏才能进行下去。

每一个成语的最后一个字不要太生僻，如果组词都不好组的话，成语就更难接上了。

比较容易接上成语的字，一般和大自然有关，比如天、地、日、月、风、云、山、水等。

通过集体游戏的形式，为学生搭建了一个展示学习成果的舞台。

这样既激发了学生参与学习的积极性，又增强了学生的自信心，从而突出了教学重点。

三、感受学习的快乐

回想一下，在你们学习的过程中，有没有发生哪些印象深刻的事情呢?

在学习书法的过程中，周末容易松懈，我坚持做到不睡懒觉，勤于练习。

在学习唱歌的过程中，一开始经常跑调，想放弃学习，后来在老师和同学的鼓励下坚持练习并学会唱很多歌曲。

同学们，你们在学习过程中有没有感受到满足和快乐呢?

有！

那么，你们在各种学习中体会到哪些快乐呢?

我在努力学习书法的过程中，书法水平有了很大提高，感受到进步的快乐。

我在不断练习唱歌的过程中，发音和声调越来越准确，心情越来越舒畅。

读书也是一种快乐的学习活动。

下面请你向同学推荐几本好书，再把书中你最喜欢的内容讲给同学们听，然后与同学分享一下自己课外阅读的快乐吧。

（学生小组讨论）

相信同学们已经在课外阅读之中获得了学习的快

乐，让我们一起来做书签吧，然后摘抄上自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。

（学生制作书签，教师巡视指导）

通过师生的互动交流，让学生感受到学习给自己带来的乐趣，同时引导学生与同学一起分享学习的成果。

四、战胜困难更快乐

每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”。

下面请同学们说一说你们在课内外学习中遇到的一些困难吧！

遇到不会做的数学题就心情很烦。

总是有背诵不过的古诗词，记不住的英语单词。

看着看着书就犯困，容易半途而废。

看来大家在学习中遇到了不少的困难，那有没有人愿意帮他们出出主意呢？

遇到不懂的问题时，可以查资料或者请教别人。

遇到背诵不过的古诗词或者记不住的英语单词时，可以与学习好的同学交流经验，并将这些优良方法运用到自己的学习中。

同学们说得很对！

当我们在学习中遇到困难的时候，要想方设法地克服困难，这样我们就能获得更大的快乐。

让学生勇于面对学习中遇到的困难，并且想办法克服困难，获得更大的快乐。

五、课堂小结

通过本节课的学习，我们感受到学习的快乐，认识到即使遇到困难，也不要轻言放弃，要想方设法地克服困难，从而获得更大的快乐。

板书设计

学习的快乐

我学习，我快乐战胜困难更快乐

2《我学习，我快乐》名师教案

　　教学目标：

　　1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。

　　2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。

　　3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。

　　教学重、难点：

　　教学重点：

学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。

　　教学难点：

明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。

　　课前准备：

　　教师：

课件，学生活动用的鸡蛋10个，碗筷两副，学生活动所需计时器。

　　学生：

衣服外套。

　　教学过程：

　　一、新课导入

　　问题导入：

你觉得学习快乐吗？

为什么？

　　学生交流：

学生思考，举手回答问题，并说明原因。

　　二、新知讲授

　　活动一：

你玩过“词语接龙”的游戏吗？

让我们一起体验一下吧！

　　师生互动：

师生共同玩游戏。

我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。

在这样的学习中，你感到快乐吗？

　　学生活动：

比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。

仔细阅读教材P9图文，回答问题：

你曾经体验过这些同学的快乐吗？

说说自己在各种学习中体会到的快乐。

回答问题。

读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。

小组分享，小组代表汇报。

让我们一起做书签吧！

并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。

　　活动二：

战胜困难更快乐

每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难（教材P11），想一想，你遇到过类似的困难吗？

我们应该怎么做呢？

小组合作讨论。

　　教师总结：

“世上无难事，只怕有心人。

”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。

一起看看“王栋学骑车的故事”。

说一说这个故事带给我们什么启示？

你有过战胜困难的经历吗？

与大家分享一下。

思考并分享经历。

你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？

哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。

遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？

遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；

遇到不会做的事