小学安全教案及反思.docx

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小学安全教案及反思

课题

校内安全

教学

目标

1.让学生知道在校内要注意哪些安全。

2.在学校应该遵守的秩序。

3.使学生进一步理解安全活动的重要意义。

教学重难点

1.学生在学校应该注意的安全。

2.个别学生的个别教育方法。

教学准备

1.收集一些校内安全事故的例子。

2.制定出具体的安全活动计划。

教

学

过

程

教

学

过

程

（一）课间活动的安全教育

1.上下楼梯要注意什么？

（请学生举手回答，认真思考哪些事情在楼梯上是不能做的。

）

（1）不要因为赶时间而奔跑，更不要推或拉其他同学；

（2）人多的时候要扶好栏杆，与同学保持一定的距离，靠右边慢行；

（3）不要在楼道里弯腰拾东西，绑鞋带等。

（4）不要从楼梯上往下滑。

（展示一所小学发生的楼梯内拥挤踩踏受伤的安全事故。

）

教师总结：

集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，遵守文明。

2.课间活动应该注意什么？

（1）下课后应在室外活动，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

（2）活动要适当，不要做剧烈的运动。

以保证继续上课不疲劳，精神饱满。

（3）活动的过程要注意安全，切记追逐打闹。

避免发生扭伤碰伤等危险。

3.上体育课或参加运动会时应该怎么做？

（1）上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬尖锐锋利的物品。

（2）不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。

（3）头上不要戴各种发卡。

（4）尽量不要戴眼镜。

（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。

（6）衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。

有条件的应该穿着运动服。

（7）对于那些感冒、发烧或身体感到不适的学生应让他在场边休息。

（8）短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。

一旦相互绊倒，就可能严重受伤。

（9）跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。

这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。

（10）前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目，做动作时要严肃认真，不能打闹，以免发生扭伤。

（11）参加篮球、训练时，要学会保护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。

在这些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是很重要的。

（二）小组交流

（1）课间休息时，同学们都在做些什么活动？

（2）观察他们的表情怎么样？

你知道为什么他们这么高兴吗？

旁注：

反

思

学生正处于长身体的时期，学校应该保证每个学生的充足的活动，但随之带来的安全问题却给我们深刻的教训。

既要让学生活动好，又要绝对保证学生的安全，这对每个教师都是一种极大的考验。

学校安排的两节课中间的休息时间是让同学们去上厕所或是喝点水。

也可以进行一些有益的活动。

大课间的设置也是为了让同学们有足够的课外活动时间。

课间活动的时间短，全校学生同时活动，人数很多，因此，大家都要守秩序。

在校内，同学们都很守秩序，守规则，所以他们才能玩的这么高兴，休息的好才能学的好。

每个人都要对自己的所作所为有安全意识，当与同学发生了矛盾时，一定要冷静，理智，切记用一些偏激的行为解决，以免给同学和自己带来不良后果。

在日常管理中，最容易忽视的就是一些小问题，让我们把每一个问题都考虑到，杜绝一切安全事故。

课题

养成良好的饮食习惯

教学

目标

1、引导学生认识到吃好一日三餐的重要性；2、认识到不挑食、不偏食、营养全面对学生的健康成长非常要；3、少年儿童正处于青春发育期，对能量和营养的需求也比较大，为了健康，要学生养成良好的饮食习惯。

教学准备

多媒体课件

教

学

过

程

教

学

过

程

1、引言：

我们正处于青春发育期，对能量和营养的需求也比较大，因此，为了我们的健康，要养成良好的饮食习惯。

2、导入：

孩子们，今天老师给大家带来几副图片，你们猜猜看，这几幅图片是关于什么的？

（课件出示）学生来猜，引出课题：

养成良好的饮食习惯。

3、小组讨论：

分析图片中展示的现象、原因、出现的己的建议。

1、根据你所看到的，说说日常生活中不良饮食习惯，给健康带来了哪些负面影响？

2、小组汇报，师板书：

（1）、电视佐餐，食不知味；

（2）偏食，身体很受伤；

（3）零食当正餐；

（4）颠倒好玩，肠胃受害；

（5）食色素超标食品，慢慢损害健康；

（6）常光顾街边的小食摊，不知不觉潜伏疾病；

（7）饮料挡水，喝得鼻血淌；

（8）不喝牛奶，身体营养不良；

（9）烧烤好吃，代价太大。

3、分析汇报后得出结论：

早餐必须吃，不能挑食，偏食，必须要有良好的饮食习惯！

四、聊聊早餐：

你有不吃早餐的习惯吗？

你体验到不吃早餐的坏处了吗？

你知道怎么吃早餐才有营养吗？

学生讨论汇报后，课件出示关于早餐的小知识。

五、聊聊午餐和晚餐：

关于午餐和晚餐你都知道那些小知识？

学生讨论汇报。

课件出示知识点。

六、案例：

一个小朋友长的很瘦，你来当医生，判断一下原因。

1、生汇报。

2、课件出示医生的建议。

7、议一议：

怎样养成良好的饮食习惯呢？

8、制作倡议书：

为了全校每一位同学能有一个健康的饮食习惯，为了每一位同学安全的饮食，为了每一位同学能有一个健康的身体，在此五年级的全体同学向全校同学发出倡议，倡议全校同学:

1、早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少；

2、尽量到学校餐厅就餐；不吃地摊上卖的没有卫生许可证的品；

3、不偏食，不挑食；

4、不吃腐败变质和霉变的食品，不生吃海、水产品；

5、少吃烧烤、熏、炸类食物；……

八、与孩子一起来唱“健康饮食歌”。

饭前一碗汤，不用进药房。

晚饭多一勺，半夜睡不着。

若要身体壮，饭菜嚼成浆。

一天三餐肉，不是真享受。

五谷杂粮全，保健又省钱。

宁可肚里坏，不往肚里塞。

吃饭慢慢吞，赛过吃人参。

贪多嚼不乱，胃病容易犯。

吃饭八分饱，胃口好到老。

喝酒能治病，乱喝要人命。

饭后一根烟，害处大无边。

会吃千顿香，乱吃一顿伤。

旁注：

反

思

通过本课的教学，主要是培养学生养成良好饮食习惯。

针对学生的年龄特征，区域特点，学生个体情况的差异选择了从学生的生活入手，树立样板，科学纠正学生的不良饮食习惯。

通过反馈纠正，提醒学生要养成良好的饮食习惯。

成功地完成了本节教学任务。

具体突出以下几点：

1、和谐气氛，扣紧心弦。

2、切入准确，丰盈收获。

存在的不足：

知识面窄，浅显教学。

本节课涉及到营养学、生物学等领域的知识，自己对此方面的研究不深，学生对这方面的生活经验也较少。

所以在实际理解探究上只停留在较为浅显的地方。

学生的交流参与面较窄。

学生的体验过程很大程度上就要来自老师的介绍与讲解。

多少影响了生生与师生的多方交流。

课题

上学路上保安全

教学

目标

1、能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。

2、能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。

3、了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。

教学

准备

1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）

2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。

教

学

过

程

教

学

过

程

（一）说一说

1、唱《上学歌》。

今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。

2、这首歌你喜欢吗？

对，它写的都是我们小朋友上学的事。

那么，你每天是怎样上学的呢？

3、经过概括，得出三种结论：

（课件出示三幅到校方式特写图）

小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

（二）画一画

1、小朋友，你们家住在哪儿？

离学校远吗？

（指生回答）

2、从你家到学校要经过哪些地方呢？

3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画

（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）

4、谁能上来摆一摆？

请你简单介绍一下吧。

5、师：

我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？

（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！

）

看谁观察得仔细、画得清楚。

（三）评一评

1、在四人小组中交流画的路线图。

2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。

（四）议一议

1、过渡：

一

（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。

那么你在上学路上见过下面这些情况吗？

2、课件演示：

《我能说“不”》

3、如果你就在边上，你会怎么做呢？

你是怎么想的?

（指生回答）

9、你做过这样的事吗？

（勾起学生的回忆，对照课件，剖析自己。

）

5、教师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）：

（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。

（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。

（3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。

板书：

上学路上不玩耍。

（齐读）

旁注：

（评析：

用学生熟悉的《上学歌》导入新课，一下子就激发起了学生的学习兴趣。

）

（评析：

通过观察图片，讨论交流，明辨是非，使学生明白上学路上不贪玩，要按时到校。

）

反

思

在教学设计中，教师试图将生活引入课堂，创设生活情景，让学生体验真生活，感受真教育。

因此，教师设计了唱《上学歌》，画上学路线图，针对一些上学路上贪玩，不按时到校的行为，让学生发表自己的见解，目的是再现学生上学路上的情境，引导学生讨论得出，在路上玩耍会耽误时间，上学会迟到；在路上吃地摊上不洁的食物，会生病等结论，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

对本课时教学的建议：

1．让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的安全因素。

2．应尽可能再现学生的生活场景，通过辨析学生身边的事例，增强学生明辨是非的能力，逐步形成正确的行为。

3．针对学生的年龄特点，创设游戏环节，让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。

课题

安全标志要记牢

教学

目标

1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。

2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

3、培养自立、自卫的安全保护意识。

遵守交通规则。

行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

4、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

教学

重难点

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

教学

准备

学生：

课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

教师：

1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。

2、交通标志图。

3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。

教

学

过

程

教

学

过

程

（一）、故事导入新课。

1、听故事录音。

（故事梗概：

中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事）。

2、请学生就故事内容说说自己的看法。

3、看课件，听故事（故事梗概：

一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。

）

4、请学生们就故事内容说说自己的看法。

5、教师小结：

如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。

在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。

给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给