新课标人教版小学数学全册教学内容重点及教学目标Word格式文档下载.docx

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6、初步理解分类办法院，会进行简朴分类。

7、初步结识钟表，会结识整时和半时。

8、体会学习数学乐趣，提高学习数学兴趣，建立学好数学信心。

9、认真作业、书写整洁良好习惯。

人教版小学二册教学内容、重点及教学目的 

位置，250以内退位减法，图形拼组，100以内各数结识，结识人民币，100以内加法和减法

（一），结识时间，找规律，记录，数学实践活动。

100以内数结识，20以内退位加减法中算。

1、结识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上数表达意义，可以纯熟地数100以内数，会读写100以内数，掌握100以内数是由几种十和几种一构成，掌握100以内数顺序，会比较100以内数大小，会用100以内数表达寻常生活中事物，并会进行简朴预计和交流。

2、可以比较纯熟地计算20以内退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整

十数，经历与她人交流各自算法过程，会用加、减法计算知识解决某些简朴实际问题。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题过程，体验数学与寻常生活密切联系，感受数学在寻常生活中作用。

4、会用上、下、左、右描述物体相对位置；

能用自己语言描述长方形、正方形特性，初步感知所学图形之间关系。

5、结识人民币单位元、角、分，懂得1元=10角，1角=10分；

懂得爱护人民币。

6、会读、写几时几分，懂得1时=60分，懂得爱惜时间。

7、会摸索给定图形或数排列中简朴规律，初步形成发现和欣赏数学美意识。

8、初体验数据收集、整顿、描述、分析过程，会用简朴办法收集、整顿数据，初步结识条形记录图和登记表，能依照记录图表中数据提出并回答简朴问题。

9、体会学习数学乐趣，提高学习数学兴趣，建立学好数学信心。

10、养成认真作业、书写整洁良好习惯。

11、通过实践活动体验数学与寻常生活密切联系。

人教版小学数学三册教学内容、重点及教学目的 

100以内加、减法笔算，表内乘法，结识长度单位厘米和米，初步结识角，从不同位位置观测物体和简朴对称现象，简朴数据整顿办法和以一当二条形记录图，数学广角和数学实践活动。

100以内加、减法笔算和表内乘法。

1、掌握100以内笔算加、减法计算办法，可以对的地进行计算。

初步掌握100以内笔算加、减法估算办法，体会估算办法多样性。

2、懂得乘法含义和乘法版式中各某些名称，熟记所有乘法口诀，纯熟地口算两个一位数相乘。

3、初步结识长度单位厘米和米，初步建立 

1米 

、1厘米长度观念，懂得 

＝

100厘米；

初步学会用刻度尺量物体长度（限整厘米）；

初步形成预计物体长度意识。

4、初步结识线段，会量整厘米线段长度；

初步结识角和直角，懂得角各某些名称，会用三角板判断一种角是不是直角；

初步学会画线段、角和直角。

5、能辨认从不同位置观测到简朴物体形状；

初步结识镜面对称现象，并能在方格纸上画出简朴轴对称图形；

初步结识镜面对称现象。

6、初步理解记录意义，体验数据收集、整顿、描述和分析过程，会用简朴办法收集和整顿数据。

初步结识条形记录图（1格表达2个单位）和登记表，能依照记录图表中数据提出并回答简朴问题。

7、通过观测、猜测、实验等活动，找出最简朴事物排列数和组合数，培养学生初步观测、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题意识。

9、养成认真作业、书写整洁良好习惯。

10、通过实践活动，体验数学与寻常生活密切联系。

人教版小学数学四册教学内容、重点及教学目的 

表内除法，万以内数结识，简朴万以内加法和减法，图形与变换，克和公斤，记录，找规律，用数学解决问题和数学实践活动。

表内除法、万以内数结识以及用数学解决问题。

1、结识计数单位“百”“千”，懂得相邻两个计数单位之间十进关系；

掌握万以内数位顺序，会、写万以内数；

懂得万以内数构成，会比较万以内数大小，能用符号和词语描述万以内数大小，理解并结识万以内近似数。

2、会口算百以内两位数据加、减两位数，会口算整百、整千数加减法，会进行几百几十加、减几百几十计算，并能结合实际进行预计。

3、懂得除法含义，除法算式中各某些名称，乘法和除法关系；

可以纯熟地用乘法口诀求商。

4、初步理解数学问题含义，经经历从生活是发现并提出问题、解决问题过程，会用所学数学知识解决简朴实际问题，体验数学与寻常生活密切联系。

懂得小括号作用，会在解决问题中使用小括号。

5、会辩认锐角、钝角；

初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一种简朴图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、结识质量单位克和公斤，初步建立 

1克 

和 

1公斤 

质量观念，懂得 

=1000克 

。

7、理解记录意义，体验数据收集、整顿、描述和分析过程；

会用简朴办法收集和整顿数据，结识条形记录图（一格表达5个单位）和简朴复式登记表；

能依照记录图表中数据提出并回答简朴问题，并能进行简朴分析。

8、会摸索给定图形或数排列中简朴规律，有发现和欣赏数学美意识，并可以进行简朴分析。

人教版小学数学五册教学内容、重点及教学目的 

万以内加法和减法笔算，有余数除法，多位数乘一位数，分数初步结识，四边形，千米和吨结识，时、分、秒，也许性，数学广角和数学实践。

万以内加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形结识。

1、会笔算三位数加减法，会进行相应估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；

会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；

能纯熟地计算除数和商是一位数有余数除法。

3、初步结识简朴分数（分母不大于10），会读、会写分数并懂得各某些名称，初步结识分数大小，会计算简朴同分母分数加减法。

4、初步结识平行四边形，掌握长方形和正方形特性，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；

懂得周长含义，会计算长方形、正方形和周长；

能预计某些物体长度，并会进行测量。

5、结识长度单位千米，初步建立 

1千米 

长度观念，懂得 

= 

1000米 

；

结识质量单位吨，初步建立1吨质量观念，懂得1吨=1000公斤；

结识时间单位秋，初步建立分、秒时间观念，懂得1分=60秒，会进行某些关于时间简朴计算。

6、初步体验有些事件发生是拟定，有此则是不拟定；

可以列出简朴实验所有也许发生成果，懂得事件发生也许性是有大小，能对某些简朴事件发生也许性做出描述。

7、能找出事物简朴排列数和组合数，形成发现生活中数学意识和全面地思考问题意识，初步形成观测、分析及推理能力。

8、体会学决数学乐趣，提高学习数学兴趣，建立学好数学信心。

10、体验数学与寻常生活密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题能力。

人教版小学数学六册教学内容、重点及教学目的 

除数是一位数除法，两位数乘两位数，小数初步结识，位置与方向，面

积、年、月、日，简朴数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。

除数是一位数除法、两面三刀位数乘两位数、面积以及简朴数据分析和平均数。

1、会笔算一位数除多位数除法、两位数乘两位数乘法，会进行相应乘、除法估算。

2、会口算一位数除商是整十、整百、整千数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

3、初步结识简朴小数（小数某些不超过两位次），初步懂得小数含义，会读、写小数，初步结识小数大小，会计算一位小数加减法。

4、结识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，可以用给定一种方向辨认别的七个方向，并能用这些词语描述所在方向；

会看简朴路线图，能描述行走路线。

5、结识面积含义，能用自选单位预计和测量图形面积，体会并结识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简朴单位换算；

掌握长方形、正方形面积公式，会用公式对的计算长方形、正方形面积，并能预计给定长方形、正方形面积。

6、结识时间单位年、月、日，理解它们之间关系；

懂得各月以及全年天数；

懂得24时计时法，会用24时计时法表达时刻。

7、理解不同形式条形记录图，初步学会简朴数据分析；

理解平均数意义，会求简朴数据平均数（成果是整数）；

进一步体会记录在现实生活中作用。

8、经历从实际生活中现问题、提出问题、解决问题过程，体会数学在寻常生活中作用，初步形成综合运用数学知识解决问题能力。

9、初步理解集合和等量代换思想，形成发现生活中数学意识，初步形成观测、分析及推理能力。

10、体会学学数学乐趣，提高学习数学兴趣，建立学好数学信心。

11、养成认真作业、书写整洁良好习惯。

人教版小学数学七册教学内容、重点及教学目的 

大数结识，三位数乘两面三刀位数，除数是两面三刀位数除法，角度量，平等四边形和梯形结识，复式条形记录图，数学广角和数学实践活动。

大数结识，三位数乘两位数，除数是两位数除法，角度量，平行四边形和梯形结识。

1、结识计数单位“十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿”，结识自然数，掌握十进制计数法，会依照数级读、写亿以内和亿以上数，会依照规定用“四舍五入”法求一种数近似数，体会和感受大数在寻常生活中应用，进一步发展数感。

2、会笔算三位数乘两位数乘法、除法是两位数除法，会进行相应乘、除法估算和验算。

3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、结识直线、射线和线段，懂得它们区别；

结识常用几种角，会比较角大小，会用量角器量出角度数，能按指定度数画角。

5、结识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；

掌握平行四边形和梯形特性。

6、结合生活情境和摸索活动学习图形关于知识，发展空间观念。

7、理解不同形式条形记录图，学会简朴数据分析，进一步体会记录在现实生活中作用。

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题过程，体会数学在寻常生活中作