仁爱版九年级化学实验4《二氧化碳的实验制取与性质》难度偏大尖子生题word有答案教育文档Word文档下载推荐.docx

仁爱版九年级化学实验4《二氧化碳的实验制取与性质》难度偏大尖子生题word有答案教育文档Word文档下载推荐.docx

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我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

一．选择题（共20小题）

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?

还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

1．实验室制备二氧化硫气体，下列方法最适合的是（）A．Na2SO3（固）+H2SO4（浓）=Na2SO4+SO2↑+H2OB．4FeS2（固）+11O22Fe2O3+8SO2

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：

“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

C．C+2H2SO4（浓）CO2↑+2SO2↑+2H2O

D．2CuSO42CuO+2SO2↑+O2↑

2．鱼苗在长途运输中，为防止颠簸造成洒落，通常将鱼苗装入相对密闭的容器内，但容器内必须满足下列条件才能保持鱼苗的存活；

充足的氧气、鱼苗呼出的二氧化碳要及时除去、为防止细菌繁殖，须将水的pH调节在8左右．现有以下三种具有杀菌能力的物质供选择：

双氧水、过氧化钙、过氧化钠，它们在容器内

可发生如下反应：

（1）2H2O22H2O+O2↑

（2）2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑

（3）2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2（4）2Ca2O2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑（5）

2Ca2O2+2CO2=2CaCO3+O2．你认为最合适的物质是（）A．双氧水B．过氧化钙C．过氧化钠D．以上物质都可以

3．下列实验设计中可行的是（）A．用点燃的方法除去CO2中的少量CO杂质B．将氯化钾和二氧化锰的混合物用溶解、过滤、蒸发的方法分离C．将氢气和氧气的混合物通过炽热的氧化铜，可以除去氢气D．在混有硫酸钠的NaOH溶液中，加入适量的氯化钡溶液，过滤后可以得到纯净的NaOH溶液

4．鱼苗在长途运输中，为了避免颠簸而造成洒落，须将鱼苗装入相对密封的容器中，如装入扎口的大塑料袋中．但其容器内必须满足以下条件才能保持鱼苗的

存活：

（1）充足的氧气；

（2）鱼苗呼出的二氧化碳要及时除去；

（3）将水的pH

调到8～8.5，以防止细菌繁殖．现提供提供具有杀菌能力的下列物质及其在容器中可能发生的反应：

双氧水：

2H2O2=2H2O+O2↑；

过氧化钠：

2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑；

2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑；

过氧化钙：

2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑；

2CaO2+2CO2=2CaCO3+O2↑．则，下列说法正确的是（）

A．用双氧水比较合适B．用过氧化钠比较合适

C．用过氧化钙比较合适D．以上三种都合适

5．下列制取气体所用物质和装置均正确的是（）

A．制取CO2

B．制取氢气

C．制取氧气

D．

制取CO2

6．如图是实验室常用的装置，下列说法正确的是（）

A．A中盛放稀硫酸，B中盛放块状大理石，可以制取二氧化碳B．气体导出过程中容器内外气压相等C．该装置可以随时控制反应的发生和停止，其原理与启普发生器完全相同

D．B中储满某气体，通过A向B中注入水可将其排出，则该气体难溶于水且不和水发生反应

7．实验表明：

不能用块状的大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳，而用大理石的粉末可以和稀硫酸反应制取二氧化碳．由此可以得出的结论与上述事实相符合的是（）

A．发生反应的物质间能否发生反应，与反应条件有关B．反应物之间接触面积越大，越有利于反应的进行C．块状的大理石和粉末状的大理石，化学性质不同D．块状的大理石和粉末状的大理石中，各元素原子的排列不同

8．在《二氧化碳的制取》实验中，发生装置需要的玻璃仪器中不包括（）

A．锥形瓶B．长颈漏斗C．长导管D．胶头滴管

9．实验室用大理石和盐酸制备CO2．下列措施可使反应速率加快的是（）

A．降低反应温度B．用稀硫酸代替盐酸

C．粉碎大理石D．加水稀释盐酸

10．能用于制备CO2，且符合启普发生器工作原理的发生装置是（省略了夹持仪器）（）

A．B．C．D．

11．甲乙丙是某同学设计的三套制取二氧化碳的发生装置，对三套装置分析不正确的是（）

A．此时甲装置中的止水夹M处于关闭状态B．甲装置气体导出过程中容器内外气压相等C．甲装置和丙装置具有可控制反应进行或停止的功能D．乙装置N处添加止水夹可以与甲装置具有相同功能

12．下列叙述错误的是（）A．用排气法收集二氧化碳时，应将燃着的木条放在集气瓶口验满B．洗干净的玻璃仪器的内壁附着的水既不会聚成水滴，也不会成股流下C．加热高锰酸钾并用排水法收集氧气，只要导管口有气泡产生就立即收集D．做铁丝在氧气中燃烧实验时，应预先在集气瓶中留少量水或铺少量的细沙

13．下列实验操作正确的是（）

A．

收集二氧化碳并验满

B．加热液体

C．取用液体

D．收集氧气

14．检验集气瓶中是否收集满CO2，正确的操作方法是（）A．倒入澄清的石灰水B．用燃着的木条接近瓶口C．把燃着的木条伸入瓶里D．用带火星的木条接近瓶口

15．下列实验基本操作不正确的是（）

A．闻气味

B．

收集CO2验满

C．

称量固体

熄灭酒精灯

16．下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是（）A．二氧化碳可用于灭火B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳

D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳

17．有关二氧化碳的实验中，能达到实验目的是（）

A．检查装置气密性

B．检验二氧化碳中是否混有氯化氢

C．向上排空气法收集二氧化碳

检验二氧化碳

18．实验室制取CO2有以下步骤：

①连接好装置；

②向试管中小心放入几小块石灰石；

③向试管中小心注入适量稀盐酸；

④检查装置的气密性；

⑤收集产生的气体；

⑥用燃烧的木条检验集气瓶是否收集满CO2，以上操作按由先至后的顺序排列正确的是（）

A．①②③④⑤⑥B．④①③②⑤⑥C．①③②④⑤⑥D．①④②③⑤⑥

19．实验室制取CO2的有关操作如图，不正确的是（）

检查气密性

制气

收集

验满

20．对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（）

A．制取CO2气体时，始终收集不到CO2﹣﹣收集CO2的集气瓶没盖严B．加热碱式碳酸铜固体粉末时，试管破裂﹣﹣试管口略朝下倾斜C．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂﹣﹣用于引燃的火柴过长D．验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于﹣﹣气密性不好

二．解答题（共10小题）

21．过氧化钠是一种淡黄色固体，它能与二氧化碳反应生成氧气，在潜水艇中用作制氧剂，供人类呼吸之用，它与二氧化碳反应的化学方程式为：

2Na2O2+2CO2

═2Na2CO3+O2，某学生为了验证这一实验，以足量的大理石、足量的盐酸和1.95g

过氧化钠样品为原料，制取O2，设计出如下实验装置：

（1）A中制取CO2的装置，应从下列图①、②、③中选哪个图：

B装置的作用是，C装置内可能出现的现象是，为了检验E中收

集到的气体，在取出集气瓶后，用的木条伸入集气瓶内，木条会出现

（2）若E中的石灰水出现轻微白色浑浊，请说明原因：

（3）反应完毕时，若测得E中的集气瓶收集到的气体为250mL，又知氧气的密度为1.43g/L，当装置的气密性良好的情况下，实际收集到的氧气体积比理论计算值（答小或小），相差约g（取两位有效数值）

22．反应物的温度、浓度、固体反应物的颗粒大小等因素会影响化学反应速率。

为研究实验室制取二氧化碳的适宜条件，进行如下四组实验：

甲

乙

丙

丁

大理石/（等量）

块状

粉末状

盐酸/（质量分数）

5%

10%

收集50mL二氧化碳所需时间/（秒）

118

60

70

50

（1）大理石与盐酸反应的化学方程式是。

（2）实验甲与对照（填编号），是为了研究固体反应物颗粒大小对反应速率的影响。

（