师德师风讲话稿文档格式.docx

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教师是青少年学生成长的引路人，教师的地位、作用和职业特点，决定了教师必须具备较高的素质。

提高教育质量，关键在教师质量。

没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。

全面实施素质教育，对教师的整体素质提出了新的更高的要求。

师德是教师最重要的素质，师德水平是人民群众对教育工作满意与否的一个重要标尺。

　　加强教师职业道德建设，是加强教师队伍建设的重要内容。

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》强调，“要切实加强教师职业道德建设”。

胡-锦-涛在全国优秀教师代表座谈会上发表重要讲话，对全国广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”的殷切希望。

他特别指出：

“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。

广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。

中共中央政治局委员、国务委员刘延东在全国教育系统抗震救灾先进集体和先进个人表彰大会上强调指出：

要进一步加强师德建设，突出思想政治教育，提高教师的职业道德水平。

要坚决克服教师队伍中的不正之风，净化校园风气。

要把师德作为重要内容，纳入教师的考核评价范围，建立健全师德建设的长效机制。

广大教师要把崇尚师德内化为自觉价值追求和行为取向，自尊自立，自警自省，真正做到学高为师，德高为范。

要做学生健康成长的指导者和引路者，做科学知识的传播者和创造者，做教育改革创新的倡导者和实践者，做良好社会风气的的引领者和带动者。

这为我们加强师德修养指明了方向，提出了要求。

　　几年来我们始终将师德建设放在教师队伍建设的首要位置，20__年我们将按照局党委的要求开展了师德师风教育活动，掀起了向仙游一中省杰出教师刘金星老师学习的高-潮。

全体教师严格遵守职业道德规范，业务水平和师德修养不断提高，涌现出许多师德高尚，敬业奉献的教师。

刘老师工作兢兢业业，一丝不苟。

他工作责任心强，知识掌握准确，把知识准确无误的传给学生，受到学生的好评。

为贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，学习英模教师，弘扬伟大师魂，本学期我校还积极开展“加强师德修养，做优秀职教教师”主题教育活动，主要围绕“我们应以怎样的心态行走在教育的路上；

我们应以怎样的形象站立在学生心中；

我们应以怎样的素养从事我们的职业；

我们应以怎样的眼光看待我们的学生；

我们应以怎样的行动体现我们的价值；

我们应以怎样的标准衡量教育的质量”等6个方面展开讨论，教育全体教职工树立正确的人生观、价值观、职业观、学生观和质量观。

　　针对我校的实际，我对全体教职工提几点希望和要求。

希望全体教职工：

　　1、坚持社会主义核心价值体系，淡泊名利、志存高远

　　高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。

作为教师要自觉带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，以良好的心态行走在教育的路上，以突出的教育教学成就体现自身的价值，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

　　2、切实承担教育者的社会责任，爱岗敬业，关爱学生

　　好的教师就像一盏明灯，温暖着孩子的心灵，照亮着孩子前进的道路。

作为教师，要满怀对学生的真心关爱，忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做-爱岗敬业的模范。

要以人为本，关爱学生，以满腔热诚育人，开启学生智慧，陶冶学生情操，挖掘学生潜能，鼓励学生创造。

针对职业学校学生的生理和心理特点，我们要加强对学生的行为养成教育、心理健康教育和价值观念教育，教育他们成人成才，这就要求我们教职工首先要加强自身的道德修养，提高自身的业务素质，教书育人，为人师表，知荣明耻，自律垂范，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。

根据学生自己爱好特长和综合素质，教育学生能升学的升学，不能升学的安置就业，办适合学生发展的职业教育，引导学生走好职教之路。

真正关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育影响学生，努力成为学生尊重和信赖的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

　　3、投身教育实践，用于创新，奋发进取。

　　教师从事的是创造性的工作。

富有创新精神，才能培养出创新人才。

因此，要积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、教学方法和教学手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展。

自上半年加强专业学科组建设以来，我们在专业设置、课程改革、学生培养目标等方面取得了一定进步，但不同专业、不同学制的学生培养目标还不很明确，适应市场需求和不同学制学生发展需要的课程体系还没有建立起来，这都需要我们紧紧围绕市场需求，围绕学生就业的导向不断探索，不断改革，不断创新。

　　4、树立终身学习理念，刻苦钻研、严谨笃学

　　教师是知识的重要传播者和创造者。

在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须崇尚科学精神，不断学习、不断充实自己。

如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。

对我们职业学校的教师来说，更要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守职业道德，发扬优良学风。

从全国来看，凡是办得好的职业院校，都有着自己的办学特色，都有着一支勤于钻研、乐于奉献、专业技能较高的“双师型”教师队伍。

我校要想在内涵建设上取得重大进步，在教育教学质量上取得更大提高，就必须打造一支德能双馨的“双师型”教师队伍。

只要我们善于学习，勤于钻研，甘于奉献，我们就一定能走在全省甚至全国的前列。

　　老师们，加强师德建设是一项长期工程，是加强“双师型”教师队伍建设的重要内容和前提。

希望全体教职工从职业教育发展的大局出发，从学生的长远发展出发，从自身的工作需要出发，进一步统一思想，提高认识，规范自身行为，提高师德修养。

自觉践行师德规范，从点滴做起，把职业道德规范转化为自身的实际行动，大胆改革，锐意进取，再创辉煌，为创办一流名校，打响我校教育品牌而努力奋斗！

　　师德师风讲话稿

　　师德教育是一个永恒的主题，师德是教师立身之本，尤其是今天，人们对教师职业道德的要求非常高。

可以说，师德是教师之所以成为教师的灵魂，是教师所有修养中最重要的的修养。

因此，为规范我校教师行为，塑造为人师表的良好形象,学校工会向全校教职工发出如下倡议：

全校教师上下一心，群策群力，以高度的责任心和使命感，把中心学校建成绿色、和-谐、智能化的书香校园，让中心学生养成良好的行为和学习习惯，既成人,又成材，把学生培养成高素质的、可持续发展的新时代少年，让中心学校成为学生及家长最向往的校园。

要求全体教师做到:

　　一、珍视生命，保护学生。

千里之堤，溃于蚁穴，生命之舟，覆于疏忽。

学校安全无小事，学生生命重于泰山。

保护学生生命安全是我们老师的天职。

学生处于险境，我们应挺身而出，不惜一切代价保卫学生生命。

同时，我们要消除安全隐患，杜绝教育教学事故，培养学生安全防范与健康意识，提高学生自我保护能力。

　　二、以人为本，关爱学生。

没有爱就没有教育。

我们要把爱洒向每一位学生，做到尊重学生、善待学生。

不让一个学生受到忽视和歧视，不让一个学生失去信心，不让一个学生失去梦想，不让一位学生因我们的原因而掉队。

让学生有丰富、平等、自由的对话和表演的空间。

　　三、依法从教，文明兴教。

我们要学习贯彻教育法等法律法规，坚决抵制不良社会风气和腐-败行为的侵蚀，不搞有偿家教，不体罚和变相体罚学生。

　　四、以身作则，为人师表。

着装得体，不在教学区或学生面前吸烟，不在上班时间喝酒，不在上课时间接打电话或手机。

严肃认真地参加每一次升旗仪式，不说脏话、粗话，不无原

　　五、知荣明耻，共铸和-谐。

以诚待人，以理服人，以情感人，形成师生之间、学生之间互尊、互助、互爱的和-谐人际关系，把学校建成师生愉快工作学习的乐园。

　　六、认真教学，提高质量。

我们要规范课堂教学，不增加学生的课业负担，作业做到量少，针对性强，批改及时。

要苦练教育教学技能，运用好现代科学的教育教学方法，实现教与学方式的转变，提高课堂效率，让课堂焕发生命的活力，让每堂课都成为学生心灵快乐的殿堂。

　　七、终身学习，更新知识。

我们要勇于探索创新，不断提高专业素质和专业教学能力，实现专业发展。

。

　　老师们，风正起，帆已扬。

让我们铸师魂，立师德，以高尚的职业道德，以饱满的工作热情，以严谨的工作态度，以科学的工作方法，以优秀的工作业绩，办人民满意的教育，共创和-谐校园，共创我们中心学校美好的明天。

　　小市镇中心学校总工会

　　20__年8月

　　师德师风建设大会讲话稿

　　今天，我们在这里召开加强我校师德师风建设大会。

主要任务是，进一步动员广大党员干部和教师统一思想，提高认识，振奋精神，加强师德师风建设，加强学校软环境建设，树立学校教育新形象，努力办好让人民满意的学校教育。

　　一、充分认识加强师德师风建设的重要意义，进一步增强紧迫感和自觉性

　　教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到中小学德育工作状况和青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》强调，要“切实加强教师职业道德建设”。

20__年8月31日，胡-锦-涛在全国优秀教师代表座谈会上发表重要讲话，对全国广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的殷切希望。

胡-锦-涛特别强调指出，“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。

”在今年第24个教师节前夕，教育部颁发了新修订的《中小学教师职业道德规范》，这为我们进一步做好师德师风建设工作指明了方向，提出了新的更高的要求。

当前，教育事业已经进入一个新的发展阶段，正实现从人力资源大国向人力资源强国的根本性转变，这是时代赋予我们新的使命。

建设人力资源强国，提高教育质量和水平，培养造就创新型人才，促进学生全面发展，对教师师德师风建设提出了新的更高的要求。

随着经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，教育已经成为人民群众消费的第一需求、投资的第一选择。

人民群众比任何时候都重视教育，社会比任何时候都关注教育。

师德是教师最重要的素质，师德水平高低已经成为人民群众对教育工作满意与否的一个重要标尺。

　　近年来，我校以以和-谐发展社会满意办示范校为目标，用典型引路，以制度为保障，大力推进了师德师风建设，取得了显著成效。

树立和践行社会主义荣辱观，加强教师的职业道德教育，树立为人师表、育人为本、勇于创新的师德风范，是学校三年发展规划中提出的师德目标。

　　创建学习型校园，评选十杰教师、学生征文我最喜爱的教师、教师论坛、教师在职教育硕士学习等形式。

　　我们在充分肯定师德师风建设取得的成绩同时，也必须清醒地看到，与社会发展和人民群众要求相比，我校师德师风建设工作还存在一定的差距和问题。