届江苏省盐城市高三第三次模拟考试语文试题解析版Word下载.docx

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形容形势或文笔等突然转变，并且很快地顺势发展下去。

江河日下：

比喻情况一天天地坏下去。

格局后文“际遇”可知用“急转直下”。

惊心动魄：

原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。

后常形容使人十分惊骇紧张到极点。

勾魂摄魄：

形容事物具有非常大的吸引力或威吓的力量。

根据后文的“艺术世界”可知应用“勾魂摄魄”。

2.对下面一段文字的解读不恰当的一项是

《有一天啊，宝宝》有谈到关于媒体的一段：

“宝宝，我为什么一直对媒体很有戒心，是因为媒体老是让你以为，你听过那首歌了，但其实你没听过；

老是让你以为你看过那个人了，但其实你没看过；

老是让你以为你知道灾难与死亡了，但其实你不知道。

媒体好像渔网，把有生命的鱼都拦截在网子的那一边，到这一边流出来的，都只是水而已。

”

A.媒体隔绝生活中的生命现象，留给我们无味的东西。

B.媒体对世界进行虚假的解读，所以我们要警惕媒体。

C.媒体宣传了这个世界的虚假，所以我们要警惕媒体。

D.媒体欺骗孩子的精神世界，影响他们精神的独立性。

【答案】C

这是一道压缩语段的题目，要求分析对文段解读不正确的一项，注意抓住材料中的“媒体老是让你认为……，但其实你没……”可知“媒体隔绝生活中的生命现象”“媒体对世界进行虚假的解读”“所以我们要警惕媒体”“影响他们精神的独立性”正确，根据“到这一边流出来的，都只是水而已”可知“留给我们无味的东西”“媒体欺骗孩子的精神世界”正确，材料中“媒体宣传了这个世界的虚假”没有依据，因此选C项。

3.下列对联与可使用场所对应恰当的一项是

①三代鼎彝昭日月一堂图画灿云霞

②龙蛇蜿蜒归梨枣鸟兽飞腾入简笺

③有迹可寻模传墨本无体不备意在笔先

④白首壮心写大海青春浩气画高山

A.①古董行②刻印社③碑帖馆④书画社

B.①古董行②书画社③刻印社④碑帖馆

C.①碑帖馆②刻印社③古董行④书画社

D.①碑帖馆②书画社③刻印社④古董行

【答案】A

这是一道考核语言得体的题目，要求回答对联使用的场合，注意对联中的关键字句，根据这些字句进行判断，此题根据①中的“鼎彝”可知应用于“古董行”；

根据②中的“梨枣”“简笺”可知应用于“刻印社”；

根据③中“墨本”可知应用于“碑帖馆”；

根据④中的“写大海”“画高山”可知应用于“书画社”。

4.填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是

汉代陶塑在艺术风格上没有直接继承秦代的具象写实，汉兵马俑较之秦兵马俑，在形式处理上“取大势去繁缛”，不造作不雕饰，。

这种风格的形成，不是因为汉代生产技术的落后，而是因为受到“朴素而天下莫能与之争美”的自然审美观的影响。

A.虽然有一种自然朴拙的亲切，但没有了精雕细刻的精致

B.虽然没有了精雕细刻的精致，但反而有了一种自然朴拙的亲切

C.只有没有了自然朴拙的亲切，才会有一种精雕细刻的精致

D.即使没有精雕细刻的精致，也会有一种自然朴拙的亲切

【答案】B

此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，属于选填衔接句的类型，注意从句式和内容上和上下文的联系，题中空格前文是“不造作不雕饰”，是事实，后面用“虽然”，不用“即使”，“没有了精雕细刻的精致”和前文的“不造作不雕饰”语意承接，由此选B。

点睛：

语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。

填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。

5.下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项是

A.画里常写空山，一人观竹听风。

人问空山何在，空山即是心中。

B.风中孤雁南去，无端生出闲愁。

秋山秋水伴我，何人在你心头？

C.秋水时深时浅，春色有淡有浓。

年年来此树下，心情总是不同。

D.关河万里萧索，心中三分寂寥。

闲看几枝新花，乱了一本芭蕉。

这是一道考核漫画的意境的题目，要求选出和漫画内涵最吻合的一项是，注意诗中的意象，A项，“空山即是心中”应该是虚，不应出现在画面中，“年年来此树下”“闲看几枝新花，乱了一本芭蕉”都是实景，画面中应该出现，可是画面中没有，由此选B。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下列小题。

箫洞虚小传

傳占衡

今箫非箫也，盖古“尺八”。

近予临川车衮擅其巧，今世称“洞虚子”者是也。

衮，戴湖村人，字龙文。

幼涉学，凡艺近文史者皆工，而尤妙于竹，凡竹之属皆善，而最善者窍尺八也。

自言年七岁，弄俗箫成声，辄恶其声。

十岁时得吴市箫吹之，亦不厌已意。

然好弥甚，至妨语食。

剡刳刻镂，大变旧法。

昼则操造水滨怪石旁，或入幽岫林樾苍蒨中。

当月野霜庭、鸟睡虫醒之际，启塞抑按，未尝去手。

一日悟其法，起舞拍床，骂前人聋钝，不闻此妙矣。

顷之，其乡人持一管万里外，遇解音客，购之万钱双绢。

自是洞虚子箫闻天下。

顾产僻左，足不到吴越歌舞场，客居十指不给。

其后俗箫稍稍窃其粗似，丹碧之，名“洞虚”，乱吴市中，暴得直。

而真洞虚子家故贫自若也。

时澹荡以酒人客高门雅士间，语次骂座，众欲殴之。

已而闻箫声，满坐皆欢，又相与洗盏更酌。

盖其为人如此。

四方之知洞虚子者，至今莫知其何许人也。

其箫表里濯治，得议制之妙；

无瑕声，无累气，饰以行草秀句，山水渔钓，宫观烟树，人物花鸟虫豸杂工，写描勒入神。

而其独得之妙在选竹，竹至千尺取十一，盖有柯亭、爨下遗识乎？

啸咏之顷，辄以斤锯自随。

园公林监或訾病之，好事者赏其僻，不问也。

予尝得二焉，其一潇湘合流，八景分峙，隙间题咏，毫发可数；

其一十八尊者图，李龙眠笔、苏子瞻赞、秦太虚记皆具。

尝置酒倚琴而吹之，因谓：

“子是艺如北方佳人，绝世独立，余粉黛皆土耳。

昔人品庾信月明孤吹，然非洞虚箫，宁称子山文乎？

”衮大喜，遂别作一枝遗予，彤以一丘一壑，一觞一咏，而题其上云：

“青筠欲托王褒赋，明月吹成庾信文。

”且曰：

“箫之寿计年计十，人之寿计十计百，先生作传，洞虚之寿不可计。

敢请！

”予笑诺之，因访其利病最要处。

衮乃曰：

“箫孔下出贯纶者两，宜差后而斜睨，勿作中而径往。

”予爱其聪巧绝伦，戏为《箫洞虚传》传之。

嗟夫！

恐亦如流马木牛，尺寸具诸葛书中，人不能用也。

（选自张潮《虞初新志》，有删节）

6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.启塞抑按，未尝去手抑：

或者

B.乱吴市中，暴得直直：

价值

C.园公林监或訾病之訾：

指责

D.彤以一丘一壑彤：

用红色涂饰器物

7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.洞虚子自己介绍说，他在年少的时候就能吹奏市面上的箫，但他并不喜欢那些箫发出的声音。

然而他对制箫的痴迷却越来越深，不断地探索着技术的革新

B.洞虚子箫里外都处理得法，吹奏起来音色完美无瑕，气息流畅而不呆滞，用来装饰的书法及绘画都很精美，而最重要的在于所选用的竹子质地优良。

C.作者曾经拥有两支洞虚子箫，一支箫上刻绘潇湘合流、八景分峙的美景及题咏的文字，另一支箫上刻绘李龙眠的十八罗汉图，以及苏东坡题写的赞和秦观作的记。

D.洞虛子清楚一支箫的使用年限不长，人的寿命也有限，而传主的声名却会随着文字而永远流传，所以请求作者为他作传，并主动向作者介绍了箫制作的关键。

8.把文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）顷之，其乡人持一管万里外，遇解音客，购之万钱双绢。

（2）恐亦如流马木牛，尺寸具诸葛书中，人不能用也。

9.根据文本，简要概括洞虚子在为人处世方面的特点。

【答案】6.A7.D

8.

（1）不久,他的同乡帯着他所制作的一支洞箫到了万里之外的地方,碰到到一个懂得音律的行家,那人用万钱双绢买下那支箫。

（2）（洞虚子的制作方法）恐怕也会像流马木牛那样,制作的尺寸都在诸葛亮书里,但人们就是无法运用。

9.淡泊闲适,直率坦荡。

【解析】

6.试题分析：

此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。

同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。

题中A项，抑：

吹箫的动作，压。

8.试题分析：

这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。

此题注意，其：

代词，他；

持：

帯着；

解：

懂得；

购之万钱双绢：

主语后置句，用万钱双绢买下那支箫；

具：

详细；

用：

运用。

文言翻译是文言文考的必考的内容，注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。

平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺

9.试题分析：

这是一道信息筛选题，以简答的方式出现，简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质，事情的原因、物象的特征的分析等，注意找到文中的相应的句子，然后翻译，同时注意题干的要求是用原文的词语还是自己的话。

此题要求概括洞虚子在为人处世方面的特点，注意根据文中的句子“起舞拍床，骂前人聋钝，不闻此妙矣”“顾产僻左，足不到吴越歌舞场，客居十指不给”概括其“淡泊闲适,直率坦荡”的性格特征。

参考译文：

找不到完整的译文。

三、古诗词鉴赏

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

早秋夜作

韦庄

翠簟初清署半销，撇帘松韵送轻飙。

莎庭露永琴书润，山郭月明砧杵遂。

傍砌绿苔鸣蟋蟀，绕檐红树织蟏蛸注。

不须更作悲秋赋，王粲辞家鬓已凋。

【注】蟏蛸：

蜘蛛的一种，脚很长，通称蟢子。

10.请说说诗歌的前三联是如何扣住“早秋”二字展开描写的。

11.简要赏析尾联的表达效果。

【答案】10.首联通过“翠初清”“送轻”写出早秋天气给人“暑半销”的触觉感受;

颌联从视听两方面,写了早秋的露水和砧杵声;

颈联进一步从视听角度写了鳞蛸织网和蟋蟀鸣叫的早秋之景景。

11.用典。

作者借王粲辞家的典故,表达自己的怀才不遇之感,以及思乡念亲之情。

10.试题分析：

这是一道概括诗歌的写景特征的题目，要求概括诗歌的前三联是如何扣住“早秋”二字展开描写的，注意从描写的着眼点分析，首联“署半销”“送轻飙”从触觉的角度着眼，颔联“莎庭露”“砧杵遂”，颈联“鸣蟋蟀”“红树”从视觉和听觉的角度着眼，描写“早秋”。

分析诗歌的写景方式注意从顺序、着眼点和艺术手法的角度进行分析。

顺序注意高低、俯仰、远近等，着眼点注意视觉、听觉、嗅觉、触觉等多角度写景；

艺术手法注意是动静、虚实、对比、衬托等等表现手法和比喻、拟人、夸张等修辞方式。

答题时结合诗句具体的分析。

11.试题分析：

这是一道分析诗句的作用的题目，要求分析尾联的表达效果，答题