初一语文 抒情性散文阅读的学习Word文档下载推荐.docx
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5、分析写法特点,赏析文章写作技巧。
6、表达自我感悟和阅读启示。
注意:
抒情散文的考点与叙事散文的考点在大的板块上基本一致,但具体的题型上,解答方法却不完全相同,这体现在文体特征上表现出的不同。
基础信息:
关于抒情散文:
抒情散文以抒发主观情感为出发点,以空灵飘逸见长,着力点在于准确表达感情色彩的语言运用上。
往往借助具体的景或物,通过写景状物来抒发主观情感。
文中的景或物是作者抒情的依托,作者往往将所要抒发的情感具象化,运用比兴、象征、拟人等手法,或写景抒情,情景交融,或托物咏志,有所寄托,以达到抒情的目的。
大致可分为借景抒情、借物抒情、借物喻人、托物言志等几类。
因此,对于中学生来说,抒情散文不易读懂。
二、解题程序
抒情散文的阅读步骤:
(1)从整体理解文章
阅读抒情散文,要辨其类型,分辨文章表层是写景还是状物,深层是借景抒情借物抒情还是以物喻人托物言志。
在此基础上再去深入挖掘作者表达的情感。
(2)抓线索理思路
散文的基本特征是形散神聚,这一点在抒情散文中表现尤其明显。
因此,读懂抒情散文,首要的就是抓住线索,理清思路,从表面看来散乱的材料中弄清作者写了什么,找到内容的共同点,把握文章的表层含义。
(3)体会作者表达的情感态度
①从整篇文章的角度,体会作者的情感态度。
抒情散文往往是借景抒情、措物抒情或以物喻人、托物言志,所抒之情,所言之志就体现了作者的情感态度,这往往就是文章要表达的中心,这集中在文章结尾议论抒情的句子,结尾的抒情议论句可能就是点明中心的句子,也有一些文章用意思含蓄,内涵丰富的句子来表达作者的情感态度,这须要细细品味。
②从描写中去感悟作者的情感倾向。
作者抒情所借之“景”,所托之“物”,作者在描写时往往倾注了感情,如果描写的是美丽的景象,那一般就是表达作者对景物的喜爱之情以及内心的喜悦之情。
体会作者情感是读懂抒情散文的难点,我们总结了抒情散文的一些模式,便于学生去体会掌握。
A.参游式
套路模式:
参游起因→依次静赏→赏景联想→离开景点。
代表篇目2006年绍兴中考题《月光下的探访》
特点:
作者是文中的穿线人,由作者的目击联想来描写景物、抒发感情。
一要注意众多的景物往往以作者行踪为线串联起来,移走换景,景不离步;
二要注意每进一步,地点的交代明确,描写的虚实,角度;
三要注意开头交代缘由的句子,结尾抒发情感深化主题的
句子。
B.象征式
物的概述→物的性格→由物及人。
代表篇目是高尔基的《海燕》。
特征:
一用物来象征人,形在写物,旨在象征之人;
二是卒章显志,篇末点题。
C.感情线索式(并列式)
情的缘起→情的积蓄→由情至人→情的归结。
以情为线索,来连缀景物。
代表篇目朱自清的《春》
看似处处写景物,实是处处借景抒情,作者只是为情感找一个假托物而已。
关键是要善于将景物特征分解成若干个方面,从若干个点上来抒情。
D.怀念式
睹眼前景(物)→思从前景(物)→抒怀念情。
代表篇目2006济宁中考题《家园落日》
借联想来写怀念中的景物,表达寄寓在这一景物上的情思。
应抓住景物的主要特点,从一景联想到相关、相似的另一景。
另一景中寄寓着作者的主要情感。
运用这一式抒写怀念家乡、亲友之情的较多。
E.咏史式
一语统篇→分叙史实→抚今抒情。
代表篇目2006年乐山中考题《武侯祠,一千五百年的沉思》。
(4)品味语言,鉴赏作品的表达技巧
抒情散文与叙事散文相比,语言更凝练、更含蓄、更优美,结构更巧妙。
品味抒情散文的语言,一方面要从语言表达本身去揣摩,另一方面也要了解作者的生活体验,思想感情等。
因为散文的语言,不只是一般意义上的语言文字的精练与优美,更在于作者的个性同语言所共同融合成的独特的美感。
也就是说语言既有内容上表层深层的含义,还有形式上及作者风格上独特的审美价值。
而写作技巧,主要在于表达技巧及如何选择材料安排材料等方面,在表达上如何表现中心,选材组材方面如何为中心服务等。
应考策略:
1、理清思路
理清思路首先是理清线索,抒情散文的线索,可能是以“物”为线索(游记类一般以游踪为线索),也可能是以“感情”为线索。
其实,抒情散文都有一条感情线索,只不过它是内在的,深蕴在文章之中的,这个考点往往考查以“事”或以“物”为线索。
2、概括内容,把握情感
这是抒情散文考查的核心,也是中学阶段的难点。
阅读时要敏锐地抓住联想内容,因为表面的“景”或“物”不是作者介绍的目的,抒发作者情感才是作者的目的,所以,联想内容才是作者真正要表达的目的,《地下森林断想》课后第三题体现了这个考点。
这个考点的题型有“怎样理解文章的标题”,“如何认识文章的主题”,“对作者在文章中流露出来的情感、态度的理解”,试题中也常以“为什么”的形式出现。
当感到材料较散,一时读不懂时,去寻找“松散”(表面)材料之间的共同点(内在联系),我们的困惑就会迎刃而解。
3、品味语言,鉴赏技巧
抒情散文特点之一就是语言凝练含蓄优美。
语言对情感思想的反映往往是间接的。
对语言内容上的把握,既要把握其表层含义,即写出了景或物的特点,也要理解其蕴含的作者的情感;
再从形式上去理解(如修辞)表达效果。
技巧赏析要注意赏析的是全文还是局部,是结构还是手法,如,全文往往是表现手法为主,局部往往是修辞手法为重,弄清了方向,再根据对应的方式方法答题,自然会事半功倍。
历史回音
(2006济宁)
家园落日
莫怀戚
很久以来,我都有种感觉:
同是那个太阳,落日比朝阳更富爱心。
说不清楚这是因为什么,当然也可能是:
眼睁睁看它又带走一份岁月,英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺,想到死的同时就想到了爱。
……这么说着我想起已到过许多地方,见过各种落日。
戈壁落日很大,泛黄古旧,半透明,边缘清晰如纸剪。
此时起了风。
西北一有风则苍劲,芨芨草用力贴紧了地,细沙水汽一般游走,从太阳那边扑面而来,所以感到风因太阳而起;
恍惚之间,太阳说没了就没了,一身鬼气。
云海落日则很飘忽柔曼,宛若一颗少女心。
落呀落,落到深渊了吧,突然又在半空高悬,再突然又整个不见了,一夜之后从背后起来。
它的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。
这时候连那太阳是否属实都没有把握。
平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线,被模糊的土地浸润似的吞食。
吞到一半,人没了耐心,扭头走开。
再回头,什么都没啦,一粒种子种进了地里。
看大海落日是在美国。
或许因为是别人的太阳,总感到它的生分不遂意:
你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的,隔得还有一巴掌高吧,突然就粘在了一起——趁你眨眼的时候。
这时美国朋友便骄傲地说,看,一颗水球在辉煌地接纳火球了。
我说唔,唔唔。
说到底,我看得最多的,还是浅缓起伏的田野之上的落日。
一说起它想到庄稼和家园的落日,普通得就像一个人。
在我居住的中国川东,就是这种太阳。
我常常单骑出行,驻足国道,倚车贪看丘陵落日。
那地势的曲线是多层的,颜色也一一过渡,从青翠到浓绿,从浓绿到黛青,而最近夕阳之处一派乳白,那是盆地特有的雾霭。
似乎一下子静了一阵,太阳就这样下来了:
红得很温和,柔软得像泡过水,让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。
有时候有如带的云霞绕在它的腰际。
有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘。
农舍顶上如缕的炊烟飘进去了,化掉了;
竹林在风中摇曳,有时也摇进去了。
当路人不顾这一切时,我很焦急,很想说,喂,看哪!
两只小狗在落日里追逐;
老牛在落日里舐犊……有一天一个老农夹在两匹马之间,在光滑的山脊里走进了太阳。
马驮着驮子。
老农因为老了,上坡时抓着前面的马尾巴。
后面的马看见了,就将自己的尾巴不停地摇着。
我不禁热泪出眶,一种无法描述的爱浸透全身。
这个迟暮的老农!
他随心所欲的自在旷达让我羞愧……我突然想到就人生而言,迟暮只有一瞬,长的只是对迟暮的忧虑而已。
这个起伏田野的落日啊……我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富——曲线?
层次?
人物活动?
抑或角度的众多?
最终承认:
仅仅因为它是家园落日。
家园!
这个毫无新意的单纯的话题!
家园的感觉何以如此说不清?
譬如在我生长的重庆——我心知凡是它能给予我的,其他地方也能给予,然而一切的给予,又代替不了家园。
关于这个,一切的学术解释都是肤浅,似是而非的。
只能说:
家园就是家园。
而人在家园看落日,万种感觉也许变幻不定,有一种感觉却生死如一:
那才是我的太阳啊!
1.文章写了几种情况下的落日?
请简要概括各自的特点。
2.文章的开头作者写道:
“同是那个太阳,落日比朝阳更富爱心”,作者这样说的理由是什么?
3.作者在描述“家园落日”时,就“落日”本身着笔很少,而更多地描绘了丘陵、树木、农舍、人物等。
请结合文意,简要说说作者这样写的用意。
4.文章倒数第三自然段说“家园就是家园”,而文章最后又说“那才是我的太阳啊”。
结合自己的生活体验,谈谈你对这两句话的理解。
思路点拨:
这是一篇借景抒情的散文。
1.本题主要考查学生理清思路的能力及概括能力,回答前一问,只需逐段阅读,梳理出来即可,回答后一问,需在描写某种落日的相关的段落里,筛选出能体现其特点的关键词作答。
2.本题考查的并非词句的含义,而是理解作者的一种观点。
表面看与答“为什么”类题型一样,其实不一样,这里只需答出内容上的作用即可,而答“为什么”的题则要兼顾题干重点词“开头”,要答出形式上的作用。
作者这样说的理由,可以结合上文的第二段的内容来理解,只需摘录相关句子作答。
3.本题考查对文学作品的鉴赏,主要是表达技巧的鉴赏。
回答此题需结合全文的主题来分析,本文抒发的是作者对家乡的热爱、眷恋。
因而对家乡特色景物的描绘能具体体现作者热爱家园的情感。
4.本题考查的是对句子的深层含义的理解,这类题要注意问题的提法,一种是你对作者的理解,一种是你的理解,此题是第二种。
解答本题要注意题干中两个句子的关系,结合深层含义的理解方法就可解答。
第三段“家园就是家园”这一表达,似乎有点生硬,但就是这种态度表明了对家园的感情是无可替代的,是与生俱来的,文末说“那才是我的太阳啊”表达的是作者热爱家乡的强烈感情。
答案要点:
1.文章写了五种情况下的落日。
各自的特点是:
①戈壁落日,一身鬼气;
②云海落日,飘忽柔曼;
③平原落日,一成不变,④大海落日,生分不遂意;
⑤家园(田野、丘陵)落日,亲切温暖(温和、柔软)2.眼睁睁看它又带走一份岁月,英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺,想到死的同时就想到爱。
3.从全文看“落日”只是行文的线索,作者爱“家园落日”的根本用意在于爱“家园”,因而把描写重点放在了那些最能体现家园特色的景物上,这些景物更具体地体现了作者爱家园的情怀。
4.对家园的热爱、依恋是一种与生俱来、生死如一、永难割舍的情感,是无法也不需要用生硬的道理说清楚的。
家园就是“我”心中的太阳,这更体现了作者对家乡热爱的强烈的思想感情。
(2006广安)
古井
①有一类人,像古井。
②表面上看起来,是一圈死水,静静的,不管风来不来,它都不起波澜。
路人走过时,都不会多看它一眼。
可是,有一天,你渴了,你站在那淘水来喝,这才惊异地发现,那口古井,竟是那么深,深不可测;
掏上来的水,竟是那么的清,清可见底;
而那井水的味道,竟是那么甜,甜美得让你魂儿出窍。
③才美不外露,已属难能可贵;
大智若愚,更是难上加难。
④世人都迫不及待地把自己所拥有的抖出来让别人看。
肚里有一分的,说自己有两分,有两分的