《荷塘月色》学案文档格式.docx
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二、初步探究
1、初读课文,找出具体描写荷塘月色的段落重点朗读。
2、小组讨论:
描写了荷塘的哪些景物?
各有何特点?
3、认识通感。
(讨论课后练习第二题)
4、找出自己喜欢的语句并当堂背诵。
三、细节研讨
1、是怀着怎样的心情去荷塘的?
找出文中描写心理感受的句子,体会的情感变化。
2、为什么会突然说:
这令我到底惦着江南了?
(参见《同步学案》第四页)
3、本文的写作背景
四、知识卡片
比喻:
比喻又叫打比方,是用本质不同但具有相似点的另一事物说明描绘该事物的修辞格。
比喻一般由三部分组成,即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)。
比喻可分为:
明喻:
本体喻体都出现,中间用比喻词。
暗喻:
本体喻体都出现,中间用是,成了,变成等甚至不用比喻词。
借喻:
不出现本体,直接叙述喻体。
请试着找出本文出现的比喻句并分析。
四、作业
1、背诵4—5自然段2、完成同步学案的相关练习。
1、
理解散文情与景的关系,学习借景抒情、情景交融的表达技巧。
2、培养诵读的能力,领悟的思想感情。
3、
品读文本优美的语言。
勾画自己喜欢的词句或语段,根据自己的理解加以点评。
【重点和难点】
1.让学生走进作品的情感世界,体会颇不宁静的感情。
2.学习运用语言的技巧。
【学法指导】
1、通过听录音或默读,让学生读文入境。
2、通过反复诵读、感知,品味作品语言。
3、通过提问思考讨论,体会的感情。
(一)课前预习
1、散文包括抒情散文、叙事散文、写景散文、哲理散文等。
散文重在抒情,但情有独钟,情有所系。
她就像一壶清茶,在炎热的夏季带给我们清凉的慰藉;
在深秋的寒气中送来舒心的温暖。
《文心雕龙》说:
人禀七情,应物而动。
物色三动,心亦摇焉。
眼前的物象唤醒记忆中的表象,情感体验也一同苏醒,于是心物感应,情景相生,触景生情,缘情造景。
正所谓
一切景语皆情语。
郁达夫在论及现代散文时说:
处处不忘自我,也处处不忘自然与社会。
……一粒沙里见世界,半瓣花上说人情,就是现代散文的特征之一。
由此可见要热爱生活,用心体验生活就能写出好文章。
写景是为了抒情,客观事物都深深地打上了主观情感的烙印!
2、
朱自清,原名自华,号秋实,取春华秋实之意。
为勉励自己在困境中不丧志,保持清白,便取《楚辞》中宁廉洁正直以自清乎中自清。
字佩弦。
原籍浙江绍兴。
因三代人定居扬州,自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中,且在扬州做过教师,故自称扬州人。
1920年毕业于北京大学的哲学系,在江浙等地的中学任教,参加了文学研究会。
1925年任清华大学教授。
朱自清是诗人、散文家、学者,又是民主战士、爱国知识分子。
他,是毛泽东称颂的表现了我们民族的英雄气概的著名作家、学者、民主战士。
毛泽东曾热烈赞扬其宁死不领美国救济粮的高尚气节。
作品有诗文集《踪迹》,散文集《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》,杂文集《论雅俗共赏》、《标准与尺度》以及一些文艺论著,收在《朱自清文集》里。
3、写作背景:
本文写于1927年7月,正是蒋介石发动四·
一二反革命政变之后,白色恐怖笼罩着中国大地。
朱自清先生是一个在五四新文化运动中涌现出来的知识分子,他信奉民主主义,富有正义感和同情心,可又与时代斗争的旋涡保持一定的距离。
他只是一个民主型的战士,虽不满现实,可又缺乏信心和勇气去抗争,只能努力使自己暂时忘却现实中的一切,结果又无法忘却。
这种矛盾的情绪,是一种难以言传的微妙幽深的情绪。
但还是惟妙惟肖地言传了出来。
靠什么言传呢?
靠写景,传朦胧的淡淡的哀愁与喜悦之情,使我们沉浸在一种苍茫、淡雅、如诗如画、如梦如幻的朦胧美之中。
当然,我们也没有必要硬说朱自清对蒋介石不满才写《荷塘月色》的,有人认为,《荷塘月色》的灵魂,不是诗人的淡淡的喜悦当中夹杂着淡淡的哀愁,而是诗人的热爱祖国山水的爱国情思和诗人洁身自好、不愿同流合污的高洁品性。
4、补充:
关于荷花的名句
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
(周敦颐《爱莲说》)
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
(杨万里《小池》)
5、自读课文,整体感知,完成冲关练习:
(1)
给下列加点字注音
蓊蓊(
踱着(
独处(
弥望(
袅娜(
似的(
)霎时(
脉脉(
参差(
倩影(
)乍看(
)敛裾
(2)
词义积累
点缀:
加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。
斑驳:
色彩杂乱;
参差不一;
形容色彩纷杂。
丰姿:
丰度姿态
袅娜:
形容草或枝条细长柔软,也形容体态轻盈柔美。
脉脉:
默默地用眼神或行动表达情意的样子
羞涩:
害羞,态度不自然
没精打采:
精:
精神;
采:
神色。
形容精神不振,情绪低落,不高兴,不振作。
蓊蓊郁郁:
多形容草木蓬勃茂盛的样子。
(3)
文章中最能显示写作意图的词语或句子叫文眼。
请找出这篇文章的文眼。
(4)理清各段内容。
第1段
第2段
第3段
第4段
第5段
第6段
第7、8、9段
第10段
(二)课堂学习与研讨
品评鉴赏文章4、5、6自然段。
1、朗读第4自然段,完成以下问题:
(1)写月下的荷塘景物顺序是如何安排的?
有何特点?
顺序
特点
(2)填空题:
鉴赏景物特色及语言技巧。
荷塘
曲曲折折
用叠词,突出
田田
像亭亭的舞女的裙,用
手法,以动写静,写出了
的风姿
荷花
袅娜,用
手法,写出了
羞涩,用
明珠,比喻
,暗写月光柔和
星星,比喻
美人,比喻
用三个或三个以上的喻体去说明和描述同一个本体的修辞手法叫做
清香
仿佛远处高楼上渺茫的歌声,用
和
的修辞手法,将嗅觉形象诉诸听觉形象,时断时续,若有若无,轻淡飘渺,沁人心脾,扩大意境,烘托环境优雅、宁静。
像闪电,用比喻手法,突出
流水
脉脉
用
手法,写出了流水的深情。
2、归纳月下荷塘的总体特点和寄寓的感情。
3、朗读课文第5段,完成以下问题。
(1)这一段是从哪几个方面来描写荷塘上的月色的?
(2)选用了哪些动词来描写月光,有什么好处?
(3)为什么又要写月影?
哪个动词用得精妙?
(4)写光与影运用了什么修辞方法?
有什么好处?
(5)荷塘上的月色总体特点是什么?
寄寓了怎样的思想感情?
4、朗读鉴赏第6自然段:
(1)提问:
本段写了荷塘四周的景色,与课文第2段照应,试比较两段写景的异同。
(2)提问:
选用了一些叠字叠词(如远远近近、高高低低、重重、阴阴、隐隐约约等),试结合语境,说说这些词语的妙处。
5、想起江南采莲的风俗,其目的是什么?
请简析。
6、本文的情与景是怎样融合在一起的?
【学习后记】
【达标检测】
一、基础与表达
1、下列词语中加点的字,注音有误的一组是(
A.颤动(chn)
空隙
x)
纤腰束素(sh)
B.霎时(sh
煤屑(xio
蓊蓊郁郁(wng)
C.独处(ch
倩影(qin
妖童媛女(yun)
D.幽僻(p
踱步(du
参差不齐()
2、通感又叫联觉,是把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来的一种修辞手法。
下面对通感的分析,有误的一项是(
A.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
——这是将嗅觉的气味化为听觉的声音。
B.塘中的月色并不均匀;
但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
——这是将视觉的形象化为听觉的声音。
C.金竹没回答。
凤月的一句话,戳到了她的痛处。
——这是将听觉的感受化为视觉的形象。
D.绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。
3、下面文段中画横线的词语使用正确的一项是(
2008年,山寨产品大举登堂入室,成为中国一道靓丽的风景。
追本溯源,山寨一词发迹于广州方言,来源于一些仿冒等电子产品,因为它们功能实用、廉价而且大受低端消费者推崇。
A.登堂入室B.追本溯源C.发迹D.而且
4、下列各项中,没有语病的一项是(
A.大学生就业已成为政府部门急待解决的重大问题,各个部门应防止对毕业生的恶意歧视的现象不再发生。
B.
社论指出,要采取更加有力的措施扶持中小企业发展,就必须抓紧落实金融支持政策,健全融资担保体系,简化贷款程序显得尤其重要。
C.
2009年两会期间,代表们提出,只有走最有效地利用资源和保护环境为基础的循环经济之路,才能实现可持续发展的最终目标。
D.备受舆论的躲猫猫事件的调查结论何时公布,仍没有得到已介入此案调查的昆明市检察机关的明确答复。
5、依据示例,另外选取描写对象,仿写句子。
示例:
荷花:
正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
荷香:
微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
二、阅读鉴赏
绿
朱自清
我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了。
梅雨潭是一个瀑布潭。
仙瀑有三个瀑布,梅雨瀑最低。
走到山边,便听见花花花花的声音;
抬起头,镶在两条湿湿的黑边儿里的,一带白而发亮的水便呈现于眼前了。
我们先到梅雨亭。
梅雨亭正对着那条瀑布;
坐在亭边,不必仰头,便可见它的全体了。
亭下深深的便是梅雨潭。
这个亭踞在突出的一角的岩石上,上下都空空儿的;
仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
三面都是山,像半个环儿拥着;
人如在井底了。
这是一个秋季的薄阴的天气。
微微的云在我们顶上流着;
岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。
而瀑布也似乎分外的响了。
那瀑布从上面冲下,仿佛已被扯成大小的几绺;
不复是一幅整齐而平滑的布。
岩上有许多棱角;
瀑流经过时,作急剧的撞击,便飞花碎玉般乱溅着了。
那溅着的水花,晶莹而多芒;
远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。
据说,这就是梅雨潭之所以得名了。
但我觉得像杨花,格外确切些。
轻风起来时,点点随风飘散,那更是杨花了。
——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里,便倏的钻了进去,再也寻它不着。
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;
我们开始追捉她那离合的神光了。
揪着草,攀着乱石,小心探身下去,又鞠躬过了