苏教版三年级上册综研教案Word格式.docx

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学生按任务单进行实践

4.教师指导学生按照任务单里的项目进行实践活动。

根据学生实际情况适当引导：

5.整理资料：

学会搜集、归类、整理、展出。

6.指导通过PPT或者小报等形式进行汇报。

7.主题相同的学生可以建议合作完成，共同展示。

第三阶段：

我们来交流

1.教师先引导学生各自回忆暑假生活，用关键词概括在思维导图里。

2.指导学生寻找值得研究的问题，将研究内容相近的学生分为一组，引导他们组内交流，然后合作制作展示课件。

第六阶段：

我们来策划

指导学生如何苏利用思维导图来策划自己的寒假旅游：

从方式、线路、天气各方面考虑。

学生课后制定好计划书写在成长记录卡上。

修改栏

教后小记：

教学课题简单衣物自己洗（第1课时）

了解魔方的起源及相关知识，认识魔方的组成。

认识几种常见衣物的洗涤标识。

认识几种常见衣物的洗涤标识，通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。

衣物质地标识，衣物洗涤说明标识。

1、谈话导入：

谈话：

你平时在家要洗衣服吗？

是怎么洗涤的？

看到家长又是怎样洗衣服的？

主要分哪几个步骤？

根据学生回答，写板书：

浸泡-擦肥皂-搓洗-冲洗-晾干

2、学习新知

1.出示几件质地不同的衣物，提问：

这几件衣服可以一起洗吗？

为什么？

2.认识衣物质地标识合洗涤说明标识。

（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标示，让学生说说代表的意思。

把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？

要注意些什么？

3、动手实践时的注意事项。

1.看书学习正确的洗涤方法。

2.查阅技术信息，获得怎样试衣服洗得更干净的小知识。

根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？

（让学生自己在技术信息中查阅确定）

四、评价

教学课题我的双休我做主（第1课时）

培养学生能够制定符合自身、合理的双休规划，培养良好的生活习惯。

认识到自我规划能力对于个人成长的意义，养成积极、健康的生活态度，发展自我规划、自我管理的意识。

学生能够根据自己的情况，制定适合自己的双休规划。

PPT

1、引出主题

很多小朋友都对自己的双休日活动安排不是很满意，有的希望作业少一些，有的希望不要上兴趣班、补习班什么的。

今天我们就来聊一聊我们的双休日是什么样的。

二、发现问题，寻求对策

1.那你向往怎样的双休生活呢？

请你在小组里和同伴说一说。

有的想要去动物园、植物园游玩；

有的想要踢足球、打篮球；

有的想要学习自己喜欢的舞蹈、钢琴。

2.你向往的双休生活能实现吗？

你的双休你能“做主”吗？

（引导学生探讨爸爸妈妈的顾虑，如“安排孩子上补习班等是为了提高孩子的成绩”等）

3.小组讨论：

怎么解决爸爸妈妈的这些顾虑？

合理安排好自己的双休日，按时完成作业；

帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务；

多看课外书；

培养自己感兴趣的爱好、特长。

三、教师小结

家长不让我们做主，是因为我们的年纪还太小，是担心我们事情做不好，如果我们能把事情提前计划好，并且设计得科学合理，爸爸妈妈一定会很乐意让你做这个主的。

此时此刻，你一定有话要对爸爸妈妈或老师说。

那么，请小朋友们来说一说。

教学课题我的房间我装扮（第1课时）

能够依据理想房间的一些标准，愉快地布置自己的房间，培养审美能力。

了解打扫房间的一般顺序，合理布局房间物品规划。

学习整理自己的房间，清理不必要的物品。

课件

1、谈话导入

1.小朋友，我们都有一个家，你能向大家介绍一下自己的家吗？

2.指名发言，教师点评并概括（家的地点、成员、房间……）

2、认识小调查

1.刚才，许多小朋友介绍了自己的家庭情况，有的还介绍了自己的卧室。

为了进一步了解一些情况。

老师想现场做个小调查。

2.填写书本上的表格，相互交换观看并小组交流表格内的填写信息。

3、指导活动

在刚才的汇报中，老师发现，一部分同学不仅爱学习，而且爱劳动，老师相信他们的卧室也一定飞车整洁、舒适。

也有有相当一部分同学，不会整理卧室的物品，不会打扫自己的卧室。

同学可以相互讨论我的卧室应该如何整理。

4、总结

这堂课，我们交流了同学们卧室情况，认识了“小调查这种获取信息的方法。

并学习的如何正确整理自己的房间，是自己的房间井然有序。

教学课题上学路上我能行（第1课时）

知道在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃路边摊。

培养学生的自我保护意识合珍爱自己生命的情感。

多媒体课件

1、导入新课

同学们，今天老师想问你们一个问题，你们每天是怎么到学校的？

2、讨论

1.看录像（在商场门口玩，买零食吃，在地上拍卡片，在马路上玩小

蚂蚁）。

他们做得好吗？

2.联系自己的实际，在上学、放学的途中还有哪些不安全的事？

在路

上玩会有什么结果？

三、画一画，演一演

我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，能把这些画出来吗？

应说我家住在那里，从我家到学校先经过哪些地方，又经过哪些地方，最后经过哪些地方。

在上学的路上，你们看到有交警在指挥交通，所有的人都听他的指挥，真威风，你们相当小交警吗？

四、总结

在上学的路上玩会迟到，会影响我们一天上课的情绪，吃零食摊上的食物不卫生，有时会生病。

过马路要守规则，注意左右车辆和红绿灯。

你可别小看这些小问题，如果你们不注意，有时也会变成大问题。

教学课题走进传统游戏（第1课时）

学生通过自主调查，了解身边传统游戏的种类，认识运动的重要性。

传统游戏的调查、探索、研究及创新活动。

收集整理传统游戏的规则。

多媒体课件，传统游戏用到的器材

一、巧导入，激发兴趣

师：

同学们，你们调查了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的童年都伴随着哪些游戏渡过的？

（学生畅所欲言）

我们一起分享了调查的结果。

这些游戏世代相传、具有特点，爷爷、奶奶、外公、外婆小时候玩过，爸爸、妈妈小时候也玩过，现在还有人在玩，就叫“传统游戏”。

2、玩游戏，产生问题

1.会玩传统游戏的学生展示玩法。

2.学生简单介绍所玩的传统游戏的名称及方法。

3.学生相互学习，感受传统游戏的玩法。

（玩沙包，学做毽子）

三、总结

通过这节课的学习，我们了解到传统游戏有扔沙包、跳房子、滚铁环、抽陀螺、踢毽子、老鹰捉小鸡、打弹珠等，优秀的传统游戏是劳动人民生活经验的积累，也是优秀教育智慧的结晶，传统游戏内容丰富、形式多样、简便易行，有的是徒手进行的，有的只需十分简单的材料，并且具有很强的趣味性。

教学课题父母小时候玩什么（第1课时）

了解父母小时候玩什么，体验父母的童年时光。

引导学生掌握初步的采访方法。

活动的展开。

1、导入

提问：

同学喜欢玩游戏吗？

能告诉老师你们平时都喜欢玩哪些游戏吗?

我们亲爱的爸爸妈妈们也喜欢玩游戏。

你们想知道他们小时候玩过哪些游戏吗?

这节课我们就来研究一下爸爸妈妈小时候玩什么?

2、认识采访

1.要知道爸爸妈妈小时候玩什么？

可以用什么方法?

2.重点指导采访提纲的编写，明确定义就是要提的问题。

3.编写采访提纲注意要点：

A.要紧扣主题，不偏题。

B.问题的呈现要有序，先简单后复杂。

C.提的问题要有启发性，让人有话可说，不能让人只回答是与不是。

D.避免重复或同类问题出现，语言表达要准确。

各组组员在组长的带领下发挥集体智慧共同讨论制定采访计划。

4.学生修改采访计划表

四、实战演练模拟采访

1.学生采访听课教师

2.采访时注意事项:

A.根据计划提问B.小组分工合作，做好记录C.注意礼貌、举止文明D.声音响亮、普通话标准

3.师生评价

五、小结 

教学课题最受小朋友欢迎的游戏（第1课时）

使学生能正确面对网络游戏的利弊。

深入校园调查小学生的玩网络游戏的情况，让学生了解网络游戏的危害，正确对待网络游戏，健康游戏。

正确对待网络游戏，不沉迷。

目前网络游戏风靡校园，几乎每个同学都喜欢玩，尤其是受中小学生欢迎。

可是这些网络游戏大部分不利于学生身体健康成长，严重影响了学生的身心健康发展，甚至导致恶性事件频频发生，总之网络游戏的危害不容忽视。

1、导入

1.老师记得同学们在开学初自我介绍时，许多同学们的兴趣爱好都是玩游戏。

老师没记错吧？

那么请你看看这些游戏你玩过吗？

2.针对学生的回答，提问：

你们还玩过哪些游戏？

看来大家对网络游戏很熟悉，那么如何对待网络游戏就是我们今天这节课所学。

二、走进课堂，体会网络游戏的利和弊

1.学生自主读书，预习本节课内容。

正确对待网络游戏，师板书。

2.完成合作探究一，我们正处于网络信息时代，网络给我们带来了哪些便利？

学生小组合作讨论，回答。

4谈话：

是啊，网络游戏像刚才同学说的那样给我们带来了许多乐趣，有的能开发智力，有的充满刺激和挑战性，很多同学都喜欢它，但是网络游戏还会给我们带来危害，我们一起来看一段视频。

看了这个视频资料，你们有什么感受？

学生交流回答。

三、课堂总结

教学课题游戏“梦工厂”（第1课时）

引导学生独立或小组合作完成课间安全小游戏

通过游戏改良，引导学生了解传承的真实意义

培养学生在传承中创新，在创新中传承的意识和能力

1、引入

复习之前讲过的几节课的内容，回忆传统游戏有哪些？

现在我们的网络游戏有哪些？

导入新课：

这节课我们要通过对传统游戏的认知，来改善传统游戏。

通过自己的创新制作一个新的受小朋友欢迎的游戏。

2、设计过程

1.准备

（1）知识准备：

游戏设计的基础知识、设计与制作课程的基本要求。

（2）材料准备：

课间十分钟游戏范例、体育节摊位游戏范例、环保玩具制作参考、一些环保材料。

2.活动过程

（1）改良老游戏：

通过小组合作，结合现有场地、兴趣、时代特征，选择1-2个传统游戏进行改良。

对改良的游戏进行试玩，完善游戏规则。

（2）巧手梦工厂：

准备一类废旧物品让学生进行相关收集并进行相关的改造、制作成玩具。

教学课题玩家大比拼