部编版五年级语文下册《快乐读书吧》优质教案含单元测试Word文档格式.docx

部编版五年级语文下册《快乐读书吧》优质教案含单元测试Word文档格式.docx

《部编版五年级语文下册《快乐读书吧》优质教案含单元测试Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版五年级语文下册《快乐读书吧》优质教案含单元测试Word文档格式.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

你认识图片上的哪个人物？

你了解他的性格特点或品质吗？

3.自由交流：

学生自由发言，教师相机引导，课件出示：

诸葛孔明足智多谋，运筹帷幄；

黑旋风李逵鲁葬刚猛，是个大孝子；

齐天大圣孙悟空神通广大；

大观园里的林妹妹多愁善感……

4.揭示课题【出示课件3】：

在我国传统文化这一历史长河中像这样性格鲜明的人物浩如烟海，那些经典的名著故事等着我们去阅读探究，就让我们一起漫步中国古典名著长廊，走近这些人物，品读精彩故事吧。

（板书：

快乐读书吧——读古典名著,品百味人生）

5.明确任务【出示课件4】：

今天，就让我们看看快乐读书吧中出现了哪些名著故事，交流我们了解的名著故事。

二、回顾交流，深入了解名著故事。

1.【出示课件5】中国古典小说是文学中的一种样式，一般是描写人物故事，塑造多种多样的人物形象，同时拥有完整布局、发展及主题的文学作品。

中国古代经典的小说，有《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》等代表作。

2.小组交流：

古典名著有哪些主要特征？

（引导学生了解即可）

【出示课件6】

（1）故事中的人物都有其典型的性格，而且性格单一。

所有的人物行动、情节都跟人物性格的塑造有关。

如《三国演义》中的张飞，只有忠诚勇猛的性格，无论是外部特征--刚硬的扎须，还是外在的行动——大吼三声都只是为其勇猛的性格服务的。

能在矛盾冲突中塑造人物，《林教头风雪山神庙》中的林冲就是很好的例证。

（2）情节曲折、故事完整。

比如《西游记》就描写了从取经开始到结束的完整故事，其中唐僧师徒所经历的九九八十一难这样曲折的情节，让故事更吸引读者。

（3）语言准确简洁、生动流畅、富于个性化。

如《水浒传》中对鲁智深拳打镇关西的描写就是一例。

（4）情节离奇，多有巧合。

如《水浒传》中的林冲一节，处处设置巧合。

巧合的设置使故事情节变得更加离奇。

（5）分章回。

古代小多都是分章回的，一般每一章回的题目，都是对仗的。

3.把你读过的名著故事进行分类，看一下可以分成哪些主要类别。

【出示课件10】

（中国名著是博大精深、源远流长的中华文化之一，是世界文化的一朵璀璨的遗迹。

中国名著是指在中国文学史上具有一定文学价值、脍炙人口的经典文学作品。

这些作品包括了诗、词、戏曲、小说、散文、学术杂书典籍历史传记等等形式。

）

4.在第二单元的学习中，我们阅读了名著故事《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》等，你读后最深刻的感受是什么？

【出示课件11】

（注意人物行动、语言和细节的描写；

情节曲折、故事完整；

语言准确简洁、生动流畅、富于个性化。

5.认识好处：

你认为小学生读名著有哪些好处呢？

【出示课件12】

阅读是可以获取更多知识的重要方法，小学生阅读名著的好处是可以让自己的知识面更加的丰富。

不同的名著对于小学生为说会认识到不同时期、不同地域的人土风情，会了解不同国家的各种知识。

所以说，小学生阅读名著的好处就是让自己的知识面更广了。

小学生在看名著时，不仅仅可以感受到故事带来的正能量，而且作者的写作手法也可以熏陶小学生，从而让小学生的写作水平得到提高。

小学生阅读名著会带来的好处就是树立正确的人生观，读一些名著可以让小学生拥有高尚的道德情操以及民族自尊、自信、自强的精神；

可以拥有节俭、尊师敬业的精神等。

三、品读欣赏《西游记》。

1.谈话激趣：

漫漫取经路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有师徒四人坚定的背影和永不停歇的脚步。

现在，就让我们随着唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净的脚步,体验《西游记》中险境迭出的取经之旅。

三打白骨精、大战红孩儿、女儿国遇险、真假美猴王、三借芭蕉扇--一个个扣人心弦的故事会吸引我们一口气读下去。

请看第六十一回“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”中，神通广大的孙悟空与同样变幻多端的牛魔王斗法的精彩情形。

2.【出示课件14】

“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”的多幅插图，字幕出示：

这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。

那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。

行者又变作一个鸟凤，专一赶黄鹰。

牛王识得，又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。

行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高呜一声。

那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。

行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。

魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。

行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。

牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。

行者打个滚，就变做一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。

——选自明代吴承恩的《西游记》第六十一回

（1）引导学生通过字典，查找生字，疏通文意。

（2）小组交流，体会故事情节的离奇曲折。

（3）引导学生试着复数这个故事。

3.学生自由阅读故事精彩选段，互相交流阅读感悟。

4.【出示课件16】章回体小说

古代长篇小说多是章回体小说。

这些作品里，一回或若干回组成一个相对完整的小故事，连起来就串成了一个长篇故事。

我很喜欢读每一回的“回目”，只要看一下这些题目，就可以猜出这一回主要讲了什么故事。

【出示课件17】

引导学生读读下面回目，猜一猜讲的是什么故事。

①花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂

②乱蟠桃大圣偷丹　反天宫诸神捉怪

③马谡拒谏失街亭武侯弹琴退仲达

三、小结：

我希望大家有时间读一读古典名著，了解动人的情节，结识精彩的人物，感悟美好的情感。

【出示课件18】“相信你可以读更多”中图片

第二单元基础测试

时间:

90分钟　满分:

100分　得分:

一、看拼音,写词语。

（8分）

dù

jì

（　　　）　　ché

ngfá

（　　　）　　lé

igǔ（　　　）

nà

hǎn（　　　）　xiōngtá

ng（　　　）　quá

ntou（　　　）

wěituō（　　　）　shūruǎn（　　　）

二、给下列加点字选择正确的读音,用“􀳫

”画出。

饮马（yǐn　yì

n）　　擂台（lé

i　lè

i）

都督（dū　dōu）　折腾（zhē　zhé

了解（le　liǎo）　遂愿（suí

　suì

刚劲（jì

n　jì

ng）　血泊（pō　bó

三、给下列加点字选择正确的解释。

（6分）

1.喜不自胜（　　）

A.赢,胜利,跟“败”“负”相对　B.优美的　C.能担任,能承受

2.神机妙算（　　）

A.时机,机会　B.心思,念头　C.计谋

3.阴谋诡计（　　）

A.主意,计谋　B.图谋,谋求　C.商议

四、按要求完成句子练习。

（12分）

1.周瑜大吃一惊，长叹道:

“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!

”（改为转述句）

2.各享成家之福,何不拜我为王?

（改为陈述句）

3.他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,果然不提借船的事。

（用加点的词语写句子）

4.船两边的草把子上都插满了箭。

（缩句）

五、精彩回放。

（9分）

1.《水浒传》是我国古代著名的长篇小说,作者是元末明初的　　　　。

我知道里面著名的故事:

　　　　　、　　　　　、　　　　　。

2.《西游记》是中国古代神话小说,是中国“四大名著”之一。

书中的主要人物是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧,其中“　　　　　、　　　　　、　　　　　”等故事更是妇孺皆知,耳熟能详。

3.人闲桂花落,　　　　　　　　。

　　　　　　　　,时鸣春涧中。

六、课内阅读。

（10分）

《草船借箭》节选

有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:

“我们就要跟曹军交战。

水上交战,用什么兵器最好?

”诸葛亮说:

“用弓箭最好。

”周瑜说:

“对,先生跟我想的一样。

现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。

这是公事,希望先生不要推却。

“都督委托,当然照办。

不知道这十万支箭什么时候用?

”周瑜问:

“十天造得好吗?

“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。

“先生预计几天可以造好?

“只要三天。

“军情紧急,可不能开玩笑。

“怎么敢跟都督开玩笑?

我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。

”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。

诸葛亮说:

“今天来不及了。

从明天算起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。

”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

1.在文中找出下列词语的反义词。

（2分）

奖赏—（　　）　接受—（　　）

2.把下面的反问句改写为陈述句。

我怎么敢跟都督开玩笑?

_______________________________________

3.联系上下文,判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“✕”。

（1）周瑜问:

“水上交战,用什么兵器最好?

”这是周瑜明知故问。

（　　）

（2）“周瑜问:

‘十天造得好吗?

’”这句话可以看出周瑜并不想为难诸葛亮。

4.填空。

（1）周瑜很高兴,他高兴的原因是 

　。

（2分） 

（2）从“今天来不及了。

从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭”可以看出诸葛亮　　　　　　　　　　　。

（2分） 

七、课外阅读。

（17分）

那刘姥姥入了坐,拿起箸（zhù

）来,沉甸甸的不伏手。

原来凤姐和鸳鸯商议定了,单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。

刘姥姥见了,说道:

“这叉爬子比俺们那里的铁锨还沉,那里拿得动他。

”说得众人都笑起来。

只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜。

李纨端了一碗放在贾母桌上。

凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。

贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:

“老刘,老刘,食量大如牛,吃一个老母猪不抬头!

”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。

众人先是发怔,后来一想,上上下下都一齐哈哈大笑起来。

湘云撑不住,一口饭都喷了出来。

黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫“嗳哟!

”宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着叫“心肝”,王夫人笑的用手指着凤姐,只说不出话来。

薛姨妈也撑不住,口里的茶喷了探春一裙子。

探春饭茶碗都合在迎春身上。

惜春离了座位,拉着他的奶母,叫“揉揉肠子”。

地下无一个不弯腰屈背,也有躲出去笑去的,也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。

独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。

1.短文写的是（　　）的场面。

（3分）

A.刘姥姥进大观园

B.贾母请刘姥姥吃饭

C.林黛玉进大观园

2.众人为什么“先是发怔”,后来又为什么“上上下下都一齐哈哈大笑起来”?

（3分）

____________________________________________________________________________________________________________