Unit5 do you have a soccer ball教学设计Word格式.docx

Unit5 do you have a soccer ball教学设计Word格式.docx

《Unit5 do you have a soccer ball教学设计Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit5 do you have a soccer ball教学设计Word格式.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

whatcolorisit？

it’sblack.

isthisyourpen?

yes,itis.

whereisit?

it’sonthedesk..

step2 

presentation

1、 

t:

thisismypen.ihaveapen.doihaveapen?

yes,ido.

t:

doyouhaveanenglishbook?

s1:

yes,ido.

doyouhaveacomputer?

s2:

no,idon’t.

2、 

askandanswer“doyouhave…？

”（fromthethingsinbedroomstoschoolthings）

step3teachingthedialogue

newwords

showapicturetostudents. 

whatcanyousee?

wecanseealotofsportsthings:

soccerball,tennisracket,ping-pongball,volleyball,basketball…

newstructure

makeasampledialoguewithastudent.showhim/hertheping-pongballanddoitlikethis:

ihaveaping-pongball.doyouhaveaping-pongball.

ss:

yes,ido./no,idon’t.

makethedialoguewithsomemorestudents,andwriteitontheblackboard.makesuretheycanreadandunderstandthemeaning.

3、 

practice

readthedialoguebyroleplay.

step3 

pairwork

askstudentstomakeasimilardialogue.thenactitout.

step4 

listening

listentothetapeandcirclethewordsyouhear.

step5guessing 

game

step6homework

makeasurvey.writesixquestionswith“doyouhave…”findpeopleintheclasswhohasthesethings.

教学反思：

本节课教师利用实物、图片来展开课堂口语交际活动，通过使用have对物品的所属进行提问及回答，使学生学会使用do引导的一般疑问句，但教师应多思考导入的途径和技巧。

Unit5Doyouhaveasoccerball?

（新目标版七年级英语上册教案教学设计）

中学英语教学资源网 

→ 

英语教案 

→Unit5Doyouhaveasoccerball?

（新目标版七年级英语上册教案教学设计）2011-08-03→ 

手机版

一、单元教学内容分析 

本单元的核心语言项目是askandanswerquestionsaboutownership,以及makesuggestions。

主要话题是spendingtimewithfriends，学习邀请朋友运动以及谈论自己对某项运动的感觉等。

从SectionA的sportsthings,从have的句型运用到语篇中的综合运用，循序渐进，逐步扩展。

二、教学目标 

1、能力目标 

（1）对所属关系进行问答，如：

Doyouhaveasoccerball?

（2）提出建议，发出邀请。

如：

Let’splaysoccer. 

（3）谈论自己的感受。

Thatsoundsgood. 

2、知识目标 

（1）have的一般现在时用法 

（2）一些体育用品名称 

（3）表达感受的几个形容词 

（4）提出建议的句型：

Let’s…. 

3、情感态度目标 

（1）由于该单元话题贴近学生生活，符合他们热爱运动的心理，可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。

（2）谈论与朋友共度时光，培养同学间团结，友爱的精神。

（3）谈论自己的感受，同时使学生在英语交流中注意并理解他们的情感。

三、教学重点难点 

1、教学重点 

Drill:

Doyou/theyhave…?

Doeshe/shehave…?

Idon’thave…?

He/Shedoesn’thave…. 

Thatsounds…. 

2、教学难点 

have在一般现在时中的肯定，否定，一般疑问等形式。

尤其当主语为第三人称单数时。

四、课时安排 

1、SectionA1a.1b.1c.2a.2b 

2、SectionA2c.3a.3b.4 

3、SectionB1a.1b.2a.2b.2c 

4、SectionB3a.3b.3c.4 

PeriodOneSectionA1a-2b 

一、教学目标 

1、单词：

soccerball,tennisracket,ping-pongball,volleyball,TV 

2、句型：

Doyouhavea…?

Yes,Ido./No,Idon’t. 

二、教学重点:

掌握关于运动物品的名词 

三、教学难点:

学会使用句型Doyouhavea…?

Yes,Ido./No,Idon’t. 

四、教学设计 

Step1Warmingup:

使用所学句型进行快速问答,激发学生快速反应和应变能力. 

What’sthisinEnglish?

It’sapen. 

Whatcolourisit?

It’sblack. 

Isthisyourpen?

Yes,itis. 

Whereisit?

It’sonthetable. 

Step2Pre-task:

1.Saying:

Thisismypen. 

Doyouhaveawatch?

HelptheSsanswer:

Yes,Ido./No,Idon’t. 

T:

DoyouhaveanEnglishbook?

S1:

Yes,Ido 

Doyouhaveacomputer?

S2:

No,Idon’t. 

2.Askandanswer“Doyouhave…?

”（fromthethingsinbedroomstoschoolthings.） 

Step3ShowapicturetoSsandsay:

ThisisPeter’sbedroom. 

Whatcanyousee?

Wecanseealotofsportsthings 

Teachthenewwords. 

Doyouhaveasoccerball/tennisracket/ping-pongball/volleyball/basketball/ping-pongbat?

Dothepairwork:

1c 

Step4Guessinggame:

WhatdoIhaveinmyhand?

（askaStocometothefrontandholdsth.inhandandletotherSsguess.Afterguessing, 

Doyouhaveavolleyball?

Yes,Ido. 

OK,let’splay.…（chainwork） 

Step5Tasks 

1.SB1a.Matchthewordswiththingsinthepicture. 

2.SB1b.Listenandcirclethewordsyouhear. 

3.SB1c.practisetheconversationinstudents’ownwords. 

4.SB2a,2b.Listentotheconversations.Numberthepictures1-4andmatchthepeoplewiththeballs. 

Step6Creativework 

Makeupdialogues,usingthepatternsandwordslearnedsofar.Like:

Doyouhavea…?

Whereisit/arethey?

ect. 

Step7Homework 

1）Writeadialogueasabove. 

2）.Doexercisesinexercisebooks. 

PeriodTwoSectionA2c-4 

does,doesn’t,let’s,play,well,sound,good,sport,we,many,club,more,class 

Doeshe/shehaveasoccerball?

Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t. 

Idon’thaveasoccer.Let’splaysoccer. 

掌握当主语为第三人称单数时have的用法