最新入党积极分子思想小结三严三实思想汇报文档五篇Word下载.docx
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深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
通过党课和网上学习，对党有了更进一步的认识，当然这只是学习的一小阶段，在以后的日子里还要继续学习，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验。
世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入。
总之，通过入学这几个月的学习和培养，我自身各方面都发生了很大的变化，尤其是思想方面，让我有了很大的变化，形成了对自己的正确认识。
这是我在以往的学习生活中所没有经历过的。
这是党和学校，老师教育的结果。
学校、老师在以后的日子里，我会更加努力，以争取在各个领域有更大的进步，请同学们监督我!
请组织考验我!
此致
敬礼!
汇报人：
2018年10月入党思想报告：
国之兴亡，民所附鄢
在中国***的历史上，形成了理论联系实际、密切联系群众和自我批评的三大优良作风。
这是中国***区别于其他政党的显著标志。
为什么***会这么重视“密切联系群众”，时刻保持与群众的友好关系呢？
我们可以从唐太宗的一句名言中可以看出人民对国家的重要性，即：
“舟所以比人君，水所以比黎蔗。
水能载舟。
亦能覆舟。
”
一个国家的兴亡，一个政党的成败，都与百姓密不可分。
只有百姓认可了这个政党，支持这个政党，这个政党领导下的国家才能屹立不倒。
在新的世纪，中国***能不能继续保持和发扬“联系群众”的优良作风，直接关系到党的生死存亡，关系到党和国家的前途和命运。
陈云曾明确提出“执政党的作风问题是有关党的生死存亡的问题”。
不管在什么时候，在任何社会，群众都是大多数。
除了像科学研究、文艺创作等极少数工作可以依靠个人的努力外，凡是需要群众参加的事业，都要依靠群众。
一个人不管怎么能干，如果脱离了群众，这样的工作和事业就什么也干不成。
因此，毛泽东等党的领导人始终强调，不管什么工作，都要密切联系群众。
1929年4月，毛泽东在一次讲话中就指出，每个***员都要树立争取群众的观念，要像和尚念“阿弥陀佛”一样，随时都要叨念“争取群众”。
正是在毛泽东等人的倡导下，密切联系群众的优良作风逐步形成。
能否坚持密切联系群众的优良作风，直接关系到党和国家的前途和命运。
在古代，很多政治家、思想家就提出“民为邦本，本固邦宁”，“得民者昌，失民者亡”，“水能载舟，也能覆舟”等名言。
因为不管什么性质的政党和政权，都要以广大群众为基础。
能够得到广大群众的支持和拥护，它就能够建立、巩固和发展。
如果得不到广大群众的支持和拥护，就必然垮台。
中国***和中国***以及其他国外很多政党的兴衰，就是明显的例子。
入党思想汇报2018年6月：
肩负责任，保持谦逊
我们思想汇报为大家整理的入党思想汇报2018年6月：
肩负责任，保持谦逊，供大家参考:
）
敬爱的党组织：
2018年2月19日，党校正式开班上课了。
在班主任简略地交代几句之后，谭老师来到了授课现场。
老师身材不高，清癯的面颊上一双眼睛慑人心魂。
在讲台上站定，微微顿了一顿。
全场立即安静下来，几百条目光全集中在那方三尺讲台上。
没有什么冗长的开场，老师直奔主题：
中国***的党员。
“首先，我们看一下申请入党的条件……”谭老开口道，沙哑的嗓音透出一股力量。
在对成为党员的客观条件做了简单的阐述之后，谭老师如鹰的眼睛环顾了四周，继而开口道：
“大家要注意，党的纲领性文件中改动只字，哪怕一个标点符号，都隐含一定的政治讯息，进入党校学习，大家更要培养自己的政治敏感度。
比如，这里……”他用手指点了点面前的教材，旋即抬头看了看我们。
“在十五大含十五大前，这里的文字表述是：
‘其他革命分子’，如此可见我们党与时俱进的态度。
这个也被称为十六大的十大亮点之一……”
谭老师上课，绝非照本宣科，除了联系时政，他还常撷取生活细节。
比如说在谈到有关入党时同学经常反应参加党组织活动和学习之间的矛盾的问题时，老师认为两者可以兼顾。
“人的潜力是无限的，同学们，大脑开发还不到亿分之一。
一个人的能力就是在不断协调矛盾中得到提高的。
”他还评析社会问题，针对大学生自杀现象，他语显沉痛：
“这样的同学我说是太自私了。
父母含辛茹苦养你们这么大，你这么一扭头走了，
举身边小例以为知识之佐证，阐释深刻而不失活泼。
老师常举些师兄师姐填写文件不规范闹出的笑话，以此提醒我们注意细节。
说至动情处，老师还不忘联系自己。
谈及写评价一事，老师连说难以忘怀：
“当初的原话我至今记得：
……踏实肯干，但还望谦虚谨慎……”“我是恢复高考的第一届，当时是学生会主席，能力是有一点的，可能平常就有点心高气傲。
看到这样的评语之后，我就意识到这是自己的一大缺点，常常警醒自己，”bsp;
时时保持谦逊。
这是谭老师给自己定下的规矩，也是给我们提要求。
时间飞逝，老师的课结束了。
在离开之前，全场扬起热烈的掌声，我想，如果说开场的那次只是礼节性的，那么，这末尾的一次，应该是大家由衷的敬仰，为这位老师，为这位老党员。
老师临走之前，给我们鞠了一躬，以示答谢。
同桌悄声跟我说，有一次她在路上遇见了谭老师，问候了一声，可能因为未在意的缘故，谭老师当时已经走出很远了。
可是，当他明白过来怎么回事时，他居然特地转过身来，认真地回复一声：
你好。
一个党员，肩负责任，保持谦逊，这是我对谭老师的印象，也是我今后奋斗的目标。
日期
教师入党积极分子思想汇报范文3000字
敬爱的党组织：
您好!
我做为一名体育教师，成为党员积极分子已经有一段时间了，我在平时的工作中积极努力，思想进取，并认真对待工作，加强实际调研工作，并及时发现学校体育教学工作中存在的问题，我发现中学体育教学长期存在着一些问题。
众所周知，体育教育必须始终树立“健康第一”的理念，青少年只有有了健康的体魄，将来才能报效祖国和人民，而青少年健康体魄的获得主要来源于学校体育;
可是目前的实际情况是，体育科目是社会上被人们最为忽视、最缺乏了解的学科，在绝大多数家长的心目中，体育是所学学科中副科中的副科，仅仅是因为中考科目中体育还占有一定的分数，我在学校初二学生中随机找了一些学生做调查，发现绝大多数学生都认为上体育课的目的是为了中考的体育分数。
中国
我作为中学体育教学的一名工作者，在吞下这苦果的同时，也冷静的进行了分析。
我认为出现这种情况最主要的一点就是我们对体育教育的目的没有明确。
或者说当前中学体育教育的目的被异化了，偏离了。
我国学校体育过去一般只强调阶段效益，即学生在校学习期间的效益，伴随着“终身体育”对我们的影响，人们对作为终身体育关键环节的学校体育，提出了在进一步提高阶段效益的同时，必须十分重视其长远效益，并将二者紧密结合起来的新要求。
在实践中，人们已经在接受并重视用这种思想并用来指导学校体育的改革，特别是随着新课程的改革，学校体育已开始重视培养学生对体育运动的兴趣、独立锻炼身体的能力、终身锻炼身体的意识、态度、习惯、注意提供有意义的运动消遣手段与方式、满足学生运动精神娱乐等方面的追求与享受、为学生的终身体育奠定基础等内容。
学习兴趣是学生对学习活动和学习对象的一种力求趋近或认识的倾向。
古今中外许多教育家、科学家都强调兴趣在学习过程中的作用。
孔子说：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”爱因斯坦说：
“兴趣是最好的老师。
”如何激发学生学习的兴趣呢?
只有教师在教学过程中与学生积极主动、共同发展，处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下，主动地、富有个性地学习，做为学校的体育教师，我认为在教学过程中应实现以下几个方面的教学行为转变，以提高学生学习体育的兴趣。
一、由重“模式化”向重“个性化”转变
常常会有这么一现象，有的体育教师教了几十年书，上过几十节课，似乎觉的自己形成了定型化的教育模式。
但要问他的体育教学特点有哪些，又很难说清，这是相当一部分教师的现状。
新的体育教学观念要求体育教师应树立特色意识，形成教学个性，也就是说体育教师在深入钻研体育教材的基础上要敢于突破教材，创造性地开展体育教学工作。
这里的创造性主要指。
（1）在教材处理上，体育教师要使书本上的知识“活”起来。
也就是说，教师要针对教材、学生心理特点作一番科学的艺术处理。
从而形成可操作的教学思路。
例如在篮球的单手肩上投篮教学中，可针对学生喜欢球星和喜欢看比赛的心理，讲解篮球投篮的发展史及单手肩上投篮在比赛中的重要性。
这样的教材艺术处理可使学生更投入地学习篮球。
（2）在优化教法上，体育教师在吃透教材的基础上，需要进行教法的设计和加工，克服组织形式上的模式化。
如教师进行初二男生的跨栏跑教学，单元的前半部分，教师先采用游戏法让学生跨越不同形状、不同高度的障碍物，充分体验跨越障碍进行比赛的乐趣;
随后逐渐转入跨栏跑教学阶段，学习中让学生自定目标，并向各自的目标挑战，体验运动学习的乐趣;
单元的后半部分，教师组织学习小组间的比赛，采用超过自己最好成绩的比例作为得分的相对评价方法，各小组内自定比赛的策略，互相帮助，争取胜利。
最后，单元结束时教师让学生写出学习的体会，总结学习成果并以此加深学生对运动乐趣的体会。
（3）在个性风格上，教师应遵循体育教学规律，并结合自己的教学实际进行突破和创新。
这样学生学习的主动性和创造性就能得到充分的发挥。
如教师在第一学期的开始阶段，让学生两人一组轮流设计一堂课，并在教师指导下，担当课中一半时间的教学。
学生首先要根据教师提出的基本要求将设计出来的教案交教师批改，教师批发后交还给学生备课，上课时，教师进行必要的指导。
通过一个学期后，每个学生都担任过一节课的教学，同学们也在相互的配合中知道了应如何主动地学习，进一步激发学生的学习主动性，培养学生的组织能力和创造能力。
二、由重“结果”向重“过程”转变。
所谓重结果就是教师在体育教学过程中只重视教学的结果，而有意无意压缩了学生对新知识学习的思维过程。
所谓重过程就是教师在体育教学过程中把教学重点放在过程、放在提示知识形成的规律上，让学生通过感知-概括-应用的思维过程去发现真理、掌握规律。
从教学角度上讲，重结果轻过程的教学只是一种
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入党积极分子思想小结：
三严三实
尊敬党组织：
自群众路线教育实践活动开展以来，学校精心组织了形式多样的学习教育活动，最近学习了习总书记提出的“三严三实”。
其实，早在习近平总书记参加安徽代表团审议时指出，
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