新改版苏教版四年级下册科学练习题一课一练文档格式.docx
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B.33℃
C.25℃
3、一杯开水，由热变凉的过程中，温度变化特点是（）
A.均匀变化B.先慢后快C.先快后慢
4、温度计使用方法正确的是（）
5、如图，把两只手分别放入热水和冷水中。
然后，先把左手放入温水中，感觉温水的冷热程度；
再把右手放入温水中，感觉温水的冷热程度。
先后两次对温水冷热程度的感觉是右手感觉热些。
这一现象表明（）
A.物体的令热程度叫温度
B.只凭感觉判断温度是可靠的
C.只凭感觉判断温度是不可靠的
6、判断水的冷热程度,以下方法更为准确的是（）
A.用手触水杯外壁B.看杯口“白气"
的多少C.用温度计测量
四、连线题
科学老师在整理实验室的时候找到了一些仪器，你能帮老师认出它们的名称及作用吗？
请试着连连看。
石棉网
烧杯
酒精灯
温度计
三脚架
测量温度
支撑
均匀受热
装水
加热
五、综合题
1、小明在课后继续研究了温度与水的状态的关系，他准备了三个相同的烧杯，在一个烧杯中倒入半杯热水，一个烧杯中倒入半杯自来水，还有一个烧杯中倒入半杯碎冰块，然后将这三个杯子相隔一定的距离放置在桌面上。
（1）小明准备用温度计测量热水，自来水和碎冰块的温度变化，他应该采取的正确方法是（）（填字母，下同）。
A.把温度计下端放入水中或冰块中，但不碰到底和壁，每隔一段时间记录一次
B.温度计放入后要马上记录好开始的温度
C.读数时要把温度计从烧杯中拿出来读数。
（2）小明在读温度计时，正确的方法是（）。
（3）小明观察到放热水的烧杯上面还在不停地冒“白汽”，而放冰块的烧杯外面却有很多小水珠。
下面关于这些“白汽”和小水珠的说法错误的是（）。
A.这些“白汽”不是水蒸气而是小水珠
B.这些“白汽”和小水珠都是水蒸气凝结而成的
C.这些“白汽”和小水珠的形成与温度的变化没有关系
2、下表是某同学连续测量—杯热水的温度得到的数据：
时间
开始
1分钟
2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
6分钟
7分钟
8分钟
温度（℃）
75
72
69
67
65
63
61
60
？
（1）根据推测，8分钟时的温度可能是（）℃。
（2）通过上表数据分析，我们可以知道水温的变化规律是（）。
A.一直缓慢降低B.先降低，后不变C.先降得快，后降得慢
（3）如果这位同学所在的实验室温度是25℃，两个小时后这杯水的温度是（）℃。
苏教版四年级科学下册第一单元
第2课《热胀冷缩》同步练习
一、填空题
1、水受热时体积（），受冷时体积（），我们把水体积的这种变化叫做热胀冷缩。
2、大多数的（）、（）和（）都具有热胀冷缩的性质。
3、酒精灯火焰分为（）、（）、（）三部分，（）的温度最高。
4、熄灭酒精灯时，要用（）盖灭，不能用嘴吹。
二、判断题，对的打√，错的打?
。
1.不同材料的物体热胀冷缩的程度不同。
2.自然界中所有的物体具有热胀冷缩的性质。
3.热气球是利用空气热胀冷缩的原理来工作的。
4.钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。
因此，铁桥通常都架在滚轴上。
5.岩石会因为热胀冷缩而产生断裂。
6.冰块融化后体积変小，这是水的热胀冷缩。
三、选择题，将正确序号填写在括号内。
1.生活中哪些例子用到了热胀冷缩的原理？
A.压瘪的乒乓球浸入热水能重新鼓起来
B.夏天从冰箱里拿出的冰棍冒“白烟”
C.摇晃汽水，气体冒出
2.温度计是利用了（）热脏冷缩原理。
A.固体B.液体C.气体
3.如图所示，用手握住试管，过段时间后会观察到（）。
A.烧杯中有气泡冒出
B.烧杯中玻璃细管中水柱上升
C.没有现象发生
4.要做热胀冷缩实验，下列装置效果最好的是（）。
5.如图所示，铁轨间留有一定空隙，是为了（）
A.防止因热胀冷缩引起对铁轨的破坏
B.减轻铁轨重量
C.降低火车经过铁轨时发出的噪声
6.如图所示，关于酒精灯的使用，其中正确的是（）
A
B
C
四、连线题：
连一连，生活中的热胀冷缩现象
电线杆上的电线夏天易下垂
踩扁的丘乓拿热水烫烫就鼓起来了热胀
温度计液柱下降
自行车轮胎在夏天容易爆裂冷缩
把刚煮熟的蛋立即放在冷水中蛋壳容易裂开
1.阅读资料，回答问题。
取一个带孔的橡皮塞，中间插上一根带尖嘴的细玻璃管，在一只烧瓶中加入少量的水，塞紧这个橡皮塞，并让细玻璃管的下端浸入烧瓶的水中。
把烧瓶放到盛有热水的水槽中，奇妙的“喷泉”就产生了。
（1）把烧瓶放在盛有热水的水槽中，细玻璃管的尖嘴端就会喷出水柱来。
其主要原因是（）热胀冷缩，使瓶内压力增大，从而使水喷出。
A.烧瓶
B.烧瓶内的水
C.烧瓶内的空气
（2）要使“喷泉”喷得更高，我们可以采用哪些方法?
2．通常情况下，空气是否具有热胀冷缩的性质？
根据材料清单，请代替张玮进行空气热胀冷缩的定性实验设计。
材料清单：
必选材料——锥形瓶，气球，盛有热水的烧杯、盛有冰水的烧杯
内容
空气受热后体积膨胀
空气受冷后体积收缩
实验结论
3.下面甲、乙两幅图哪幅画的是夏天的电线杆？
哪幅画的是冬天的电线杆？
你是根据什么判断的？
（1）你的判断：
（）。
（2）判断理由：
4.阅读以下材料
妈妈在家做西红柿鸡蛋汤，可是西红柿的皮与果肉很难分开。
于是，妈妈将西红柿泡在热水中。
过了几分钟，妈妈将西红柿放到水龙头下用冷水冲了冲，结果西红柿像泄了气的气球一样皱皱巴巴地起皮。
于是，妈妈很容易剥掉西红柿的皮了。
根据上述材料，能否得出下面的结论?
请用“√”、“×
”判断正误。
（1）西红柿的皮遇冷后，体积会缩小。
（2）西红柿具有热胀冷缩的性质。
（3）固体都具有热胀冷缩的性质。
（）
苏教版四年级科学下册第一单元第3课
《水受热以后》同步练习
1、冰受热以后从（）态变成（）态，这种现象叫做融化。
2、一般情况下，当温度升高到（）℃时，水会沸腾。
3、水沸腾时的温度叫做水的（）。
4、冰在融化的过程中温度很长时间保持在（）℃。
1.水蒸气、水和冰虽然形态不同,但它们都是水。
2.冰有固定的形状,水和水蒸气没有固定的形状。
3.当冰融化后,变成的水的体积会比冰小。
4.把冰放在手心里摩擦可以加快冰的融化。
5.夏天用棉被把冰棍盖起来,冰棍会比暴在阳光下融化得更快。
6.水沸腾后继续加热,水的温度会继续上升。
1、冰在融化成水的过程中形态从（）
A.固态转化成液态B.气态转化成液态C.液态转化成固态
2、冰在融化成水的过程中,温度始终（）0℃
A.保持B.高于C.低于
3、水沸腾时杯内有大量气泡产生，杯中的水（）
A.增加B.减少C.不变
4、装满水的水壶加热，沸腾时水会溢出来，是因为水温升高后，水的（）变化了。
A.浓度B.质量C.体积
5、0°
C的冰和0℃的水,相比较（）
A.0℃的冰比0℃的水冷B.0℃的冰比0℃的水热。
C.0℃的冰和0℃的水冷热程度是相等的。
6、温度计100摄氏度是以（）时的温度为基础规定的。
A.水结冰B.水沸腾C.水蒸发
把水、水蒸气、冰与它们各自特点用线连起来
水
固态,有一定的形状和体积
水蒸气
液态,有一定体积,没有固定形状
冰
气态,没有固定体积和形状
1、如图甲所示，是“研究水沸腾时温度变化特点”的装置图。
（1）实验时，小雯向烧杯中倒入热水而不用冷水，这种做法的目的是（）。
（2）实验过程中，依据观察到的水的内部产生大量的气泡，上升到水面破裂现象，判定水开始（）。
（3）图乙是实验第5秒时温度计的示数，将其读数记录到表中。
时间（分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
温度°
（4）根据记录的数据，在图丙坐标系中画出温度随时间的变化图象。
（5）通过实验可知，水沸腾时，温度保持（）（选填“逐渐升高”、“保持不变”或“逐渐减低”）；
为了说明水沸腾过程中需要吸热，应进行的操作是（）。
2、有3只大小、形状一样的玻璃杯，其中1号杯里加自来水、2号杯是空杯子、3号杯装着冰块，都放在室温26℃左右的桌子上。
（1）隔几分钟后，观察到杯子中的水位逐渐上升的是（）。
A．1号杯B．2号杯C．3号杯
（2）隔3天后，不能观察到杯子中水位逐渐下降的是（）。
（3）如果把3号杯分别放在温度不同的房间中，冰块融化的最快的是（）。
A．5℃房间B．15℃房间C．30℃房间
（4）冰块融化一半时，用温度计测量杯中的温度，此时温度计的读数是（）。
A．0℃B．大于0℃C．低于0℃
（5）为了减慢冰块融化的速度，我们可以（）。
A．摇晃冰块B．对冰块吹气C．用毛巾包住冰块
第4课《水遇冷以后》同步练习
1、水蒸气遇冷以后从（）变成（），这种现象叫做凝结。
2、一般情况下，当温度降到（）℃，水会结冰。
3、水结冰时，（）会增大。
4、自然界中，水能以（）、（）、（）三种状态存在。
5、当环境（）发生变化且到达一定程度时，水会从一种状态转变为另一种状态。
1.寒冷的冬季汽车不开时要及时放掉水箱中的水,避免水结冰后把水箱胀破。
2.水的液态和气态能相互转化,如水蒸发成水蒸气,水蒸气凝疑结成水。
3.水在结冰时的温度是0℃,结冰过程中,温度会不断地下降。
4.水结冰后会浮在水面上是因为水结冰后体积膨胀。
5.冰、水、水蒸气是水的三种状态。
6.液态的水只要受冷,一定会凝固成固态的水。
1.下列属于凝结现象的是（）
A.湿毛巾放在空中变干B.冰棍袋上的小水珠C.河面结冰
2.做水结冰实验时，在碎冰中加入较多的盐是为了（）
A.改变水的颜色B.产生更低的温
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