龙文教学心得精选多篇文档格式.docx

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所以，只有一个充满爱的老师，才会带出充满爱的学生，只有一个老师懂得如何去爱，才能教会孩子如何去爱。

　　一个老师，只有拥有足够的爱心，才会有足够的耐心，才会懂得爱自己的学生，甚至胜过自己的孩子，让学生从学生身上感受到浓郁而又不会让他们窒息的爱是非常必要的。

　　所以，所有的教育，都出于“爱”，而又归结于“爱”。

在龙文的一年，我学会了爱孩子，学会了叫他们如何自爱，如何将爱推己及人。

　　功是成的基础，成是功的积累

　　失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口气吃成大胖子。

殊不知成功是由“成”与“功”两个字组成的，功是成的基础，成是功的积累，叫做功到自然成。

　　课外辅导一对一的课堂，看似简单，其实并没有我们想象的简单。

一对一的课堂里，要注入更多的个性化元素，所以对老师的要求也就更高。

　　如何上好第一堂课，如何上好每一堂课，对我们来说都是一个机会，同时也是一份挑战。

那么到底怎样才能上好每一堂课呢？

　　来龙文两年半了，我虽然不敢说我的教育能力是最好的，但是我敢说我的教育能力不差。

　　机会从来只垂青有准备的人，想要有更多的机会，就只有做好充分的准备工作。

教学工作必须从教材分析、教学重难点、考点、教法学法、学生情况等多方面进行系统分析，只有做好充分的准备，才能应对自如。

　　至今，从小学一到六年级到初中九年级的教案，我都有，而且自己的知识储备也还算丰富，东莞市试卷的收集也做得较为充分，学生的试卷收集及错题的分析也做得非常的详细，说这些并非为了自我吹捧，只想告诉自己，未来的路还是很长，想要对得起自己的良心，就必须更加努力。

　　想要做到成功，只能用更多的“功”来换取那份“成”，做到“功到自然成”。

　　超越自我，就是超越一切

　　总是失败的人和总是成功的人最大的区别就是在失败的时候，总是把所有责任都推到别人身上，还是痛定思痛，自省己身。

　　世界上没有永远敌对的人，有可能你认为的竞争对手身上有很多值得我们学的，又能鞭策我们的东西，所以，我们要敢于向别人学习，甚至是那些我们看不顺眼的人。

　　想要在龙文站稳脚跟，想要干出一翻事业，那就得不断地战胜自己，不断超越自己。

只有不断战胜自己，才能让我们学到更多。

　　因为，最强的对手，不一定是别人，而可能是我们自己。

在超越别人之前，先得超越自己！

　　活到老，学到老

　　世界上没有一本万利的书，未来社会的竞争，必将逐渐从知识竞争转向学习能力的竞争。

　　在佛教里，盘达特是鸠摩罗什小乘佛教的老师，但是后来他又拜鸠摩罗什为大乘佛教的老师；

大乘小乘互为师，成为中国佛教的美谈。

又因为孔子不耻下问，拜童子项橐为师，故而成其为孔子。

　　常言道：

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

”无止境地学习，是每一个智者所必需的。

人要想不断地进步，就得活到老、学到老。

在学习上不能有厌足之心，我们应该放空自己，怀抱着空杯心态，活到老，学到老。

　　不为明天做准备的人，永远不会有未来

　　戴尔·

卡耐基说：

一个人不能没有生活，而生活的内容，也不能使它没有意义。

做一件事，说一句话，无论事情的大小，说话的多少，你都得自己先有了计划，先问问自己做这件事、说这句话，有没有意义？

你能这样做，就是奋斗基础的开始奠定。

　　……

　　愿在将来的时光里，我会有更多收获，更多成长。

　　龙文教育第一届“龙文杯”教育征文大赛入选作品

　　原标题：

《龙文教学心得》

　　作者：

姚群

　　城市：

东莞

　　李其封同学个性化教学计划

　　辅导教师：

孙珺娇2

　　龙文教育-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校教

　　师

　　教

　　学

　　责

　　任

　　书

　　上海龙文教师责任书

　　为了加强和改进学校教学常规工作，进一步规范教师教学工作行为，做

　　到日常管理制度化、规范化，进一步提高学校教育教学质量，根据龙文总部的要求，分校区与各位教师签订本责任书，望全体教师严格遵守本协议。

　　甲方：

上海龙文教育分校校区

　　乙方：

　　附：

学生姓名学校年级辅导科目

　　学生姓名学校年级辅导科目学生姓名学校年级辅导科目学生姓名学校年级辅导科目甲方责任：

　　1、咨询师每签完单，首先应召开学生情况分析会，咨询师将学生情况向

　　校区教研组、相应教师详细介绍。

并指导教师制定科学合理的教学方案。

　　2、学校给教师制定提分目标，并签订目标责任书。

　　3、对上级部门有关教师教学行为规范发动宣传，并认真传达。

　　4、定期指导、抽查、反馈教师教学工作，并做好相关考核工作。

　　乙方责任：

　　一、关于备课、教学计划

　　1、任何学科上课均应有讲义、教案。

　　2、讲义、教案应按规范、按课时逐课撰写。

　　3、根据学生实际特点和教学内容，讲义应重、难点、考点突出，符合

　　学生实际。

　　4、每次课讲义、教案必须至少提前一天完成，交由相应的部门负责人

　　进行检查。

周六、天的讲义和教案，必须在周五检查。

　　5、所备的课后作业，教师应根据学生实际情况，选择有针对性的习题，

　　并且先做一遍。

　　6、上好第一次课之后，教师必须及时写出该学生该科目的教学计划，

　　交由相应部门负责人检查，签字、存档。

　　二、关于上课

　　1、教师应按学校排定的课程表上课。

因故调课必须通过教务处，不得

　　擅自占用其他学科的教学时间，不得随意将课让给其他学科的教师。

教师不得擅自停课和私自调课、代课。

　　2、教师上下课时间必须严格规范，尽量固定，时间上足。

如有新学生，

　　可根据实际情况协调好，并上报主任。

　　3、教师应全神贯注上好每一堂课。

根据“尽量让学生动口、动手、动

　　脑、用眼、用耳”，“学生参与、双向互动”的原则，运用各种教学手段加强学生的互动，努力形成师生在情感思路上的最佳共振状态，激活课堂教学，提高课堂教学的效益。

　　4、严格执行课堂纪律，违纪学生要及时提醒教育，坚决杜绝体罚和变

　　相体罚行为，课堂中遇到特殊情况要及时汇报。

　　5、教师讲课应用普通话，字迹规范、清晰，教师进教室的仪表、语言、

　　精神状态对学生要有表率作用。

　　6、教师上课声音必须有效控制，大小适当，不得给其他教学活动造成

　　影响。

　　7、上课期间，师生不得随意走出教室；

课后必须保证该教室的整洁。

　　三、关于作业

　　1、精心选择和设计作业习题。

对作业的布置要按讲义的实际内容，有

　　效的进行编写。

　　2、教师对学生布置的作业要有规范的要求，长期坚持，有针对性的严

　　格训练，做出规矩，养成习惯。

要求学生先复习讲义，后完成作业，不得抄袭；

解题规范、正确，字迹端正清楚。

　　3、对学生作业及时批改、及时讲解，注重实效。

杜绝只收不改作业的

　　现象。

　　4、重视作业的信息反馈，根据作业提供的信息，及时调整教学进度、

　　内容和难易度。

加强作业的讲评指点，以鼓励为主，督促学生及时订正。

有计划地对部分学生进行面批面改。

　　5、对阅读背诵等口头作业应有明确的要求和检查措施。

　　6、作业布置体现层次性、可选择性、适量性。

严禁以增加作业量的方式

　　惩罚学生。

　　四、课后辅导

　　1、教师应以高度的责任感对学生进行个别辅导，帮助有困难的学生补

　　缺补差，指导学生成绩不断提高。

　　2、教师对学生的辅导应是多方面的：

有知识上的补漏，情感上的交流、

　　思想上的激励、方法上的启迪和心理上的开导等等。

　　3、严禁教师强迫、动员、暗示学生接受校区以外的各种形式的有偿家教。

　　4、对校区所有学生要有一定的责任感。

积极的、主动的、认真的对自己的

　　学生进行作业的辅导，对其它学生在无老师的情况下，多关注，多配合的进行辅导。

　　五、关于阶段考试及期中、期末考试

　　1、严肃认真地做好平时的练习、期末的各类考查工作。

　　阶段性测试由学科教师利用适当时间进行安排，不得利用上课时

　　间进行。

学科教师应充分利用好自己时间多义务给自己学生进行学科检测。

　　阶段性试卷命题：

要求教师广泛收集资料、习题，依据当前命题

　　改革的趋势和方向，精选试题，编撰试卷，切忌练习考查用现成试卷，命题格式要规范。

　　期末考查的时间由教研组、教导处统一安排。

　　2、阶段考查要严格执行考场纪律，采取一切办法杜绝作弊。

监考老师

　　要严守职责，考出学生真实水平，以便真正做到查漏补缺的作用。

　　3、各类考查教师都应按教导处、学校规定按时

　　做好质量分析，并对学生认真讲评，指导学生切实订正和积极改进，并及时调整自己的教学内容和方法。

　　4、教学中不仅要重视学生学习结果，更要重视学习过程。

对学习上已

　　作了努力的学生，应给予鼓励。

多表扬，少批评；

多激励，少责怪；

多作切实的指点，少作繁琐的说教。

　　六、关于回访

　　1、科任教师应在每次课后的当天，及时与孩子交流沟通，并及时打电话回访给家长或当面与家长进行交流，及时反馈正面的教学情况，并做好记录。

　　2、每一次阶段性测试之后，应及时做好分析总结，参与家长会，及时与家长沟通交流阶段教学效果。

　　七、关于教研活动

　　1、校区教研活动是推进学校教学质量的重要活动之一，教师必须积极、认真、准时参与。

　　2、每周教师的考试，必须认真的去对待。

成绩统计、并公布，做为教师

　　绩效考核。

　　3、充分利用教研活动把握备、教、辅、改、考以及回访、阶段检测、家

　　长会、续单、助单等环节的落实。

　　八、奖惩措施

　　1、课前---检查教案、讲义，没有及时完成的，处以50元/次的罚款；

检

　　查不过关要求重写仍不过关的，处以10-50元罚款

　　2、课中---严重违规的，处以50元/次的罚款。

　　3、课后---学生对本次课的评价，出现一般的，20元/次的罚款。

差的，

　　处以30元/次的罚款。

　　4、课后---学生或家长投诉教学质量的，该科教师处以50元/次的罚款。

　　5、第一次课后----流失学生的，该次课不记课时费，且处50元罚款。

　　6、自习----辅导不力的，作业出现错误的、仅招投诉的，处以50元/次

　　的罚款。

　　7、每次课后，没有及时对学生家长进行回访的，处以30元/次的罚款。

　　8、所带学生，因1对1辅导教学质量问题、自习辅导不力、服务意识不

　　力，而退费的，处以300元/次的罚款。

　　9、学生该科成绩在期末无明显提高的，处以100元/生的罚款；

如果家长

　　投诉退费的，处以300元/次的罚款。

　　10、没有完成教学目标分数的，处以100元/生的罚款，如因退费的，处以300元/生的罚款。

　　11、