有关班务工作鉴定Word格式文档下载.docx

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上半年我组织的中班综合活动《冲锋枪》在全园性半日活动展示中获好评，两篇论文《浅谈对中班幼儿线描画的实践与指导》和《以“信息技术”为本，创“幼儿园美术教学”之实》分别发表在省级刊物上，一篇教案获苏州市级教案评比二等奖，同时，我还进取、努力配合搭班教师完成首次综合考评现场验收，现场效果获专家好评。

获得“教坛新秀”的称号。

下半年，在我园创立苏州市优质园的道路上，我更是极力配合，争创完美，组织开展的大班音乐活动《一只狼》和大班科学活动《天气预报》均获得幼教专家的好评，参加五年以下青年教师教学大比武片级一等奖、市级二等奖，感恩节系列活动中组织开展大班社会活动《爱心树》不仅仅感染了在场的家长朋友，也得到了他们的肯定。

另外，本学期我还指导搭班教师在园内开展的区域活动展示和美术专题研讨活中表现优异。

　　一番耕耘一番收获，在忙碌充实的工作中，我一路成长、一路收获，在今后的工作中，我会秉承实幼精神，将自我最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必须能盛开绚丽的花朵。

　　班务工作鉴定2

　　回顾这学期，在我班二位教师的团结协作下，认真做好各项工作，进取完成园里布置的各项任务。

下头我把这学期的工作做一个总结。

（一）保育工作

　　1、对幼儿进行安全教育，把安全工作放在首位。

　　《纲要》中指出：

“保护幼儿的生命”是由幼儿身心发展的特点所决定的。

所以，幼儿在活动中，安全就成为教师的第一职责。

在对幼儿进行安全教育中，我们进行了以下活动：

利用开学初的家长会，进行安全教育;

在幼儿园一日生活中，时时注意幼儿的人身安全;

在放假前期，召开家长会，引导家长在家做好幼儿的安全工作。

所以，我班幼儿在这半年中，没有出现安全问题。

出勤率也比较好。

　　2、做好每一天的消毒工作。

　　为了使幼儿有一个洁净的生活和学习空间，我们每一天做到：

杯子、手绢消毒清洗，玩具柜、门把手等幼儿经常接触的地方消毒、清洗;

饭前，用消毒液擦拭桌面。

上午时进行开窗通风，地上，无灰尘，纸屑。

进取配合保健医生作好幼儿体检和接种工作。

　　3、锻炼幼儿的体能。

为了使幼儿有一个强健的身体，我们利用课间活动做操，进行户外体育游戏。

在游戏中，锻炼了幼儿的体能。

在严冬带来之际，我们领着幼儿，冒着严寒，穿好衣服，到户外进行活动。

强化幼儿健康意识，保证了幼儿身心愉快。

促进了幼儿的身心健康和谐发展。

　　4、其他工作。

加强了幼儿午睡的管理及巡视。

培养幼儿良好的午睡习惯。

进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，学习整理床铺。

衣服折叠放好。

作好幼儿的带药服药制度。

认真填写交接班记录。

（二）教育工作

“幼儿的发展是在与周围环境中的相互作用中实现的。

和谐的精神环境有利于幼儿建立安全感，产生愉悦的心理感受;

有利于调动幼儿活动的进取性，有利于促进幼儿身心健康发展，还有利于发挥幼儿个性和潜能。

”在这半学期的教育工作中，我十分注重班里的环境创设。

　　1、这学期完成了四个大的主题环境创设。

一个是：

九月份的“欢乐城堡”;

十月份的“美丽的秋天，欢乐的我”;

十一月份的“我喜欢的小动物”和十二月份的“快欢乐乐过冬天”以及新年环境的创设。

在环境创设中，注重幼儿的参与和教师的引导。

使幼儿在环境中学习和感悟知识，从中得到欢乐的体验。

　　2、区域环境的创设

　　《幼儿园欢乐与发展课程》中指出：

中班幼儿的主要活动方式是“目标化的活动区活动”。

本着这个原则，开学初，在教研室的指导下，我们把活动区的位置进行调整;

然后做一些活动区的材料。

比如：

益智区的“点数”，“图形分类”;

建筑区的“花坛”，“小桥”;

表演区的“手铃”“服装”等。

在幼儿进行区域活动的时候，进行指导。

幼儿的各种本领在与材料的互动中不知不觉的提高了。

　　3、室内活动

　　我们在教育教学活动中，认真备课，作好课前的物质准备和知识准备工作。

在教学中处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动。

并主动学习更好地因材施教，因人施教。

认真的领会了《纲要》的精神。

完成了每月一册的《欢乐发展》课程。

　　（三）班级常规管理

“科学、合理的组织安排幼儿的一日生活，建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。

”常规管理是一项漫长而艰巨的任务。

我班在进行班级常规管理时做了一下工作：

　　1、在开学初，全面了解幼儿。

　　因为幼儿的本身就存在着生理和心理上的差异，了解幼儿的个性和习惯，我们要结合幼儿的这些特点去制定贴合本班幼儿发展的管理方法。

　　2、让幼儿在音乐中建立行为常规。

　　在区域活动中，幼儿的开始环节怎样引导，结束时怎样收拾物品，这是我们经常遇到的问题。

也是幼儿最活跃的时候。

怎样有序的收拾物品?

我们选择了用听音乐的方法。

教师播放一段节奏感强且幼儿熟悉的音乐。

幼儿听到这段音乐时就明白要开始收拾物品和整理玩具了。

教师就不必“喊”了。

这样既减轻了教师的负担也提高了幼儿的自我服务意识。

　　3、利用榜样的力量激发幼儿的良好行为表现。

有些幼儿的常规比较好，我就利用榜样的力量进行教育。

幼儿都喜欢模仿，也异常容易受到鼓舞。

所以在几次鼓励后，幼儿都想改正自我的缺点，成为大家学习的榜样了。

　　（四）生活常规管理

“从实际出发建立必要的、合理的生活常规，包括来园、离园、锻炼、进餐、睡眠、盥洗和入厕等生活环节，都应制定相应的常规，并坚持执行。

”所以，在进行班级建设的同时，要养成幼儿良好的生活卫生常规。

我们这半学年的生活常规中，做了以下工作：

　　1、在每一项活动之前，先提要求。

入厕之前，我对幼儿说：

“一组一组的进厕所，在厕所里不准打人，解完手后赶紧出来。

”有的幼儿很听话，就做到了，有的幼儿年龄偏小，总是不明白教师说的话。

　　2、两位教师对幼儿要求一致，幼儿明白自我应当怎样做。

　　3、个别指导。

因为每位幼儿的家庭环境不一样。

年龄也不齐，有几位还是小班年龄，比如：

高思琪;

还有之后的幼儿，像吴浩。

所以，常规培养比较困难。

有些淘气的，年龄小的总也管不住自我，需要教师耐心的去指导。

　　4、家园共育。

有的幼儿在家里和在幼儿园的要求不一样。

这就很难养成幼儿良好的生活常规。

所以，我利用“家校互动”和午时接幼儿的事件和家长进行交流。

使家长明白幼儿园的生活常规怎样，做到“家园一致”。

这样，幼儿就会做到。

并养成了良好的生活常规。

　　（五）家长工作

　　1、开学初，我们认真的开了一次家长会。

对本学期的教学任务和重点还有需要家长配合的工作和家长进行了沟通。

在新年联欢会上，又一次和家长见面，兑现了幼儿所掌握的知识。

得到家长的支持和理解。

　　2、我们每一天利用晨送和放学时间，跟家长沟通，使家长了解自我孩子在园的情景。

利用家园互动栏目和家长进行书面沟通。

开学初，让家长明白孩子在哪个班，三聚氰氨奶粉事件，每到月末，提醒家长该教拖费了等。

　　3、我们在开家长会时给他们留了电话，以便平时有事及时沟通。

比如，谁病了，或有事能够发信息或打电话。

这样我就能够掌握孩子的第一手资料。

　　4、在新年联欢会上，表扬了几位好家

　　（六）存在不足与努力方向

　　经过半学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了必须的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：

　　1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

　　2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。

　　3、加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识。

　　4、幼儿的生活常规管理有待进一步提高。

　　下学期，我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。

有了前行的目标，再加上大家的努力，相信孩子们能更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光!

　　班务工作鉴定3

　　转眼一学期结束了，回顾走过的日子，好像很忙碌，可是却感到很充实而有意义。

异常是这学期对我来说很特殊，有压力同时也有了工作的动力，要求自我努力努力再努力，争取有更多收获，此刻一学期结束了，回头看看，也不免有一些感慨。

　　一、政治思想方面

　　本人能进取参加政治学习，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，热爱人民，热爱社会主义祖国，忠诚于党的教育事业。

坚持保育和教育并重的原则，忠于职守，严于律己，为人师表。

牢固树立专业思想，不断学习专业理论知识和提高技巧技能水平。

认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。

基本上能作到不迟到早退。

　　二、和孩子的相处，看孩子的成长：

　　这学期最大的收获是认识了38个可爱的孩子，我们经过一个学期的相处，从他们一开始对你不服不依，到此刻能把自我的心里话偷偷说给你听，感到自我终是“付出得到了回报。

”我们班孩子都是没有上过幼儿园的孩子，开学初应对陌生的教师，应对没来过的幼儿园，应对家长的离开，有好多幼儿忍不住掉下眼泪，“哇哇”大哭起来，对家长的依靠性很大，可是别看小朋友小，脾气很倔，一有不顺心的事情就哭鼻子，并且哭起来可蛮了，可是我和刘教师决心用爱感化孩子，耐心说教，细心照顾，此刻我们的小朋友懂事多了，也坚强多了，不再乱发脾气或不愿来园了。

还有我们班的柳雨捷从一开始朋友很少到此刻拥有了许多自我的朋友，并且还渐渐喜欢了帮我早读书;

以前文静内向的林书晴也变活泼开朗了好多。

　　对待孩子要细心耐心有爱心，每个班都有那么几个比较调皮的孩子，我们班也是如此，罗干便是一个让我头痛的孩子，他很活泼好动，注意力很难集中，并且不善和同伴相处，经常给我惹“麻烦”，有时真的很生气，可是孩子毕竟还是孩子啊，所以我总是耐下性子，跟他讲道理，用爱感化孩子。

我想孩子会明白教师的用心的，我会继续下去……

　　三、真诚相待，家长将心比心：

　　38位孩子与其有关的却不止38位家长，如何处理好家长的关系很重要，我是比较年轻的教师。

开