思想道德修养与法律基础教学大纲Word格式.doc

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综合评估

考试方式

平时成绩+期末成绩

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教材名称

名称

《思想道德修养与法律基础》（2015年修订版）

编著者

本书编写组：

首席专家罗国杰、夏伟东等

出版社

高等教育出版社

是否高职高专教材

参考

1.《思想道德修养与法律基础》

2.《思想道德修养与法 

律基础》教师参考书

1王英鉴

中央党史出版社

一、《思想道德修养与法律基础》课的性质和任务

《思想道德修养与法律基础》（简称“基础”）课是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系为主线，依据大学生成长成才规律，综合运用相关学科知识，教育、引导大学生加强世界观、人生观、价值观、道德观和法制观修养的一门思想政治理论必修课程。

它既有思想性、理论性、也更具有较强的实践性特点，是一门综合性基础学科。

二、《思想道德修养与法律基础》课的主要任务和根本目的

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容，在理论与实际的结合上，对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答，以帮助大学生牢固树立社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，为逐渐成为全面发展的社会主义接班人打下坚实的基础。

三、《思想道德修养与法律基础》课的基本要求

1．该课程必须以社会主义荣辱观教育为主线，以爱国主义、社会主义、集体主义教育为核心来展开教学内容。

引导大学生完善四种认识（认识社会、高校、职业和自己），学会四种技能（如何学习、如何做人、如何做事和如何交往），做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人，帮助学生了解时代对他们在思想、政治、道德、法制观念和心理素质方面的要求。

因此，任课教师要以修订的本教学大纲组织教学；

并力求达到科学性、创新性、思想性、启发性、针对性和实践性的统一。

每次重点解决几个问题。

2．教学方式可灵活多样。

如：

理论教学、案例教学、课堂互动、多媒体教学和第二课堂的实践教学等。

3．学习成绩评定应注重科学性、合理性。

注意把学生的学习态度、平时成绩、卷面成绩、实践成绩等方面结合起来。

四、《思想道德修养与法律基础》课程教学内容和学时安排

课程章节

教学单元名称

学时安排

总学时

理论

实践

绪论

珍惜大学生活开拓新的境界

5

3

2

第一章

追求远大理想坚定崇高信念

7

第二章

弘扬中国精神共筑精神家园

6

第三章

领悟人生真谛创造人生价值

第四章

注重道德传承加强道德实践

7

第五章

遵守社会公德锤炼高尚品格

第六章

学习宪法法律建设法治体系

4

2

第七章

树立法制观念尊重法律权威

第八章

行使法律权利履行法律义务

结束语

做社会主义核心价值观的积极践行者

1

合计

54=30+24

五、教学方法

课堂教学为主，采用灵活多样的教学方法，将课堂教学与社会实践结合起来，充分利用多媒体教学手段以及第二课堂，采用多种多样的教学方法，延伸和深化本课程的教学。

在教学中主要采用理论教学、案例教学、课堂互动、多媒体教学和第二课堂的实践教学、参加社会实践活动等。

1.理论与实际相结合。

理论教学要把握各章教学重点、难点、基本理论，实践教学将社会实践拟定成项目，按项目方案抓落实。

每一章设计社会实践项目，学生可以自主选择地选择感兴趣的项目。

另外，学生也可以结合专业特长和个人兴趣，自主创新社会实践项目。

2.课堂内与课堂外相结合。

探索和建立社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制，增强社会实践活动的效果。

比如“课外实地调研”、“课内专题演讲”、“专题讲座”相结合。

再比如，可以结合学生思想道德表现，引导学生参与社会志愿者服务。

结合校园文化建设和地区资源优势，通过多样化教学实践搭建课内课外衔接平台。

例如，在课堂内组建学习小组参观爱国基地，带动全班开展讨论学习；

在课外加强理论社团的建设，凝聚骨干精英扎实做好课外自学；

通过小组研讨、班级汇报、社团活动、“思想论坛”等形式推动马列小组与理论社团的交流互动，实现课内课外合力，助力教学作用的持续发挥。

3.传统教学模式和现代教学模式相结合。

除了课堂教学，可以运用多媒体教学。

鼓励思政课教师与学生进行网络交流。

网上交流不仅可以有针对性地解答学生的疑问，还能够有效地消除师生之间的心理距离。

鼓励学生上网查资料，自主学习。

4.体系教学与专题讲座相结合。

实现“教材”与“学材”的统一，核心在于构建一个科学的教材体系和细化一批鲜活的教学专题。

一是专题研究式教学。

实行多教师联合授课制，使每名教师集中精力于其所负责的教学专题，深入研究该专题所旁涉的各种知识板块，从多维度、全方位将教学专题讲深讲透。

二是案例分析式教学。

激励教师不断提升理论传授与实际问题相互对接的能力，将理论知识应用于对实际问题的分析和解决上，结合社会发展实际、大学生心理和思想观念实际，对与课程密切相关的、大学生热切关注的社会热点和理论难点问题进行案例教学。

三是启发引导式教学。

探寻情境教学、讨论辩论、社会调查等教学方式，使学生真正成为教学过程的参与者和教学模式创新的实践者。

六、《思想道德修养与法律基础》课程主要内容

（一）理论教学

绪 

论 

珍惜大学生活 

开拓新的境界

教学目标：

通过学习，使学生明确“基础”课的性质和目的，认识到学习“基础”课与自己成长的密切相关，能否学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现，进而激发起努力学习的兴趣和热情，尽快适应高职院校生活。

教学重点、难点：

1．引导新生尽快从各方面适应大学生活；

2．依据时代大背景和社会大舞台确立自己新的成长与发展目标，把个人立业成才的追求与复兴中华民族的伟大事业结合起来；

3．正确认识思想道德素质与法律素质的含义；

4．自觉培养并践行社会主义荣辱观；

5．认识学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。

教学内容：

第一节 

适应人生新阶段

一、认识与适应大学生活

二、更新学习理念

三、确立成才目标

第二节 

提升思想道德修养和法律素质

一、思想道德与法律

二、思想道德素质与法律素质

第三节培育和践行社会主义核心价值观

一、社会主义核心价值观的基本内容

二、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义

第四节 

学习本课程的意义和方法

一、学习本课程的重要意义

二、学习本课程的基本方法

基本概念：

思想道德素质 

思想政素质 

法律素质 

社会主义核心价值观

复习思考题：

1．大学生怎样尽快适应大学新生活？

2．如何理解思想道德素质和法律素质对大学生成长成才的作用？

3．为什么要将社会主义核心价值观内化于心、外化于行？

4．如何认识学习本课程的重要意义和基本方法？

参考书：

（1）江泽民：

《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》，《人民日报》，1998年5月4日。

（2）胡锦涛：

《在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话》，人民出版社2011年版。

（3）习近平：

《青年要自觉践行社会主义核心价值观》，《习近平谈治国理政》，外文出版社2014年版。

（4）《中共中央办公厅印发<

关于培育和践行社会主义核心价值观的意见>

的通知》，《十八大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社2014年版。

第一章 

追求远大理想 

坚定崇高信念

帮助大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念，把握实现理想需要具备的基本条件，引导大学生坚持社会理想和个人理想的统一，在建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的实践中化理想为现实。

教学重点与难点：

1．当代青年应该树立什么样的理想与信念；

2．理想信念在人生中的作用；

3．社会主义理想信念的基本内容；

4．理想信念的确立、追求和实现；

5．如何把理想化为现实？

6．引导大学生树立新的奋斗目标及崇高的社会理想；

7．规划大学生活，提高大学生活质量。

理想信念与大学生成长成才

一、理想信念的含义与特征

二、理想信念的重要意义

树立科学的理想信念

一、认识大学生的历史使命

二、确立马克思主义的科学信仰

三、树立中国特色社会主义共同理想

第三节 

在实践中化理想为现实

一、正确理解理想与现实的关系

二、坚持个人理想与社会理想的统一

三、在实现中国梦的实践中放飞青春梦想

理想 

信念 

中国梦

1．谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。

2．如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系？

3．结合自身实际，谈谈在实现中华民族伟大复兴的中国梦历史使命中大学生肩负的责任。

（1）毛泽东：

《青年运动的方向》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版。

（2）邓小平：

《一靠理想二靠纪律才能团结起来》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。

（3）江泽民：

《在纪念中国共产主义青年团成立八十周年大会上的讲话》，《江泽民文选》第3卷，人民出版社2006年版。

（4）习近平：

《在同各界青年优秀代表座谈时的讲话》，《十八大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社2014年版。

第二章 

弘扬中国精神 

共筑精神家园

通过本章的学习，使大学生正确理解爱国主义内涵，继承、发扬中华民族爱国主义的优良传统，坚持爱国主义和社会主义的统一，弘扬以改革创新为核心的时代精神，努力践行社会主义荣辱观，把爱国之情、报国之志化为效国之行。

1．什么是真正的爱国主义；

2．优秀中华民族精神的内涵；

3．如何做一个真正的爱国者。

中国精神的传承与价值

一、重精神是中华民族的优秀传统

二、中国精神是兴国强国之魂

三、中国精神是民族精神与时代精神的统一

以爱国主义为核心的民族精神

一、民族精神的基本内容

二、爱国主义及其时代价值

三、新时期的爱国主义

四、做忠诚的爱国者

以改革创新为核心的时代精神

一、时代精神及其主要体现

二、改革创新的重要意义

三、做改革创新的实践者

爱国主义 

民族精神 

时代精神 

中国精神 

1．中国精神的主要内容是什么？

如何弘扬中国精神？

2．在经济全球化条件下为什么要弘扬爱国主义精神？

3．新时期的爱国主义有哪些主要内容？

如何做一个忠诚的爱国主义者？