高一政治教案《政府的职能管理与服务》一课时教学设计docWord格式文档下载.docx

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【教研课题】新课程下如何使政治教学回归社会生活

【教学方法】典型事例法、搜集资料法、情境体验法

【教具】教学课件及无线话筒等多媒体教具

【教学过程】

1、主持节目，导入新课教学。

管理与服务》这一课的内容相对于高一学生来说比较理论化和抽象化。

所以首先，我考虑要用一种新颖的形式导入新课，引起学生的关注，调动学生积极性。

在准备公开课、收集资料时，受到电视访谈节目的启发，我决定把这一节课以主持节目的形式进行讲授，设置“我看政府”栏目；

在形式基本确定之后，选择怎样的话题导入新课、贯穿全课就显得相当重要了。

通过与教研组其他老师的反复讨论，我最终选定了今年元宵期间“福州市南后街灯展”这一话题。

2、讨论“灯会”，学习政府职能。

以福州市南后街灯展的事例导入新课、引出话题，通过分析花灯展的组织者是谁，以及从四个方面（经济、政治、文化、公共服务）分析组织者（即：

福州市政府）为灯展所做的工作，从中看出政府的职能及发挥的作用，培养学生归纳能力；

同时，引导学生在一个案例中，从不同角度去理解政府的职能，以此培养学生分析问题的能力和辨证思考的能力。

3、学生活动，展示研究成果。

以开展“寻找身边的职能政府”这一活动来检验学生对政府主要职能的了解情况。

具体做法：

在课前布置学生搜集身边发生的、看到听到的政府为民办实事的实例，并将材料带进课堂进行展示和分析，这材料可以是一张照片、一段录像、一则新闻、一张报纸…学生通过自我动手，搜集资料以及课堂讲解，能够巩固对课堂内容的理解。

此环节目的在于贯彻新课改精神，让学生进行自主探究，并培养学生学会关注生活、理论联系实际的能力，加深对我国政府是便民利民的政府的体会。

4、阶段小结，明确职能范围。

通过对灯展和学生调查活动的分析之后，我让学生总结归纳出政府职能主要是体现在哪两个方面（管理与服务）。

最后设置问题——“入党应该找谁”“小区公共设施由谁提供”“法律由何部门制定并通过”,从不同事例、不同角度使学生明确“政府虽承担着重要的职能，却并不意味着政府是包办一切的。

有些事情政府办不了，也不该办。

”；

从而也使学生明白公民能否正确寻求政府帮助，是公民意识、政治素养的体现。

设置这一环节，是对本课内容教授的补充说明的需要，是鼓励学生参与社会公共管理的需要。

5．评议政府，回归社会生活。

根据新课标的要求，考虑到课堂时间的分配，我设置了课后评议环节，以福州“禁摩听证会”为例，要求学生与家人朋友一起，对政府履行职能的表现进行评议。

“禁摩听证会”也是近期以来福州市民关心的热门问题，设置该评议话题，旨在体现“德育回归生活”的新课程理念。

让政治教学回归社会生活

——《政府的职能：

管理与服务》（一课时）课堂实录

背景

管理与服务》是高中必修二人教版教材第二单元第三课，以学生参与社会公共管理为主题，以感受政府和评议政府的作为为途径，引导学生了解政府的职能和性质、明确我国政府是为人民服务的，体现了“德育回归生活”的课程理念。

【主持节目，导入新课教学】

（教师在课前打出字幕：

今天我们模拟一期知识类节目.-----“我看政府”）

师：

欢迎大家今天和我一起探讨“我看政府”。

我有这么一个感觉，随着社会的发展，现在大家的生活真是越来越丰富了。

象不久前在古朴的南后街举办的花灯展就吸引了大批市民参观，当时的场面真可谓热闹非凡。

我想在座有不少同学肯定都观赏过这次的灯展。

让我们一起来回顾一下当时灯展的情景。

（师演绎课件，用多媒体播放:

”南后街灯展”视频实录，生认真观看。

）

师:

从录象中可以看出,这次的灯会办的十分成功.在欣赏之余,大家有沒想过,灯会是由谁组织的呢?

我想问问在场的观众朋友们，你们知道不知道？

（师拿话筒采访走动）

生齐答：

福州市政府……

对，这次的灯会是由福州市政府负责组织的。

为了营造安全舒心的环境，使得市民能更好的赏灯，市政府这次非常用心地做了许多工作以确保灯会顺利举办，那么你们知道在灯展期间政府都做了哪些具体的工作呢？

（边问边走下讲台问生）

（生开始讨论。

生1：

当时好像汽车什么的是不能进入场地的，必须绕行。

生2：

现场有停车场，而且还停着消防车！

生3：

还有移动的信号车。

大家说的很好，其实除了这些，政府还开设了医疗站点；

还有，这次的灯展是免费入场的，赏灯不用钱；

还派来了武警卫队执勤维护秩序等等。

刚才大家所谈的这些实际上都体现了政府在履行它的职能。

什么叫职能呢？

简单的来说，就是职责和功能。

政府的职能也就是政府所能发挥的作用。

我们今天要探讨的就是这个话题——政府的职能：

管理与服务。

（师打出字幕，导入新课）

【讨论“灯会”，学习政府职能】

下面我想问问在座的观众：

政府组织这次灯会是出于什么目的？

生（抢答）：

为了丰富广大市民的精神文化生活，增加节日气氛，满足市民的娱乐需要……

事先有让大家熟悉教材，现在问问你们：

这是政府在履行什么职能？

生：

政府组织社会主义文化建设的职能。

看来大家一致认同这是政府在履行文化职能。

是的，这就是政府文化建设职能的体现。

（师演绎课件）

大家都知道冰心老人吗？

我们福建籍著名的文学家。

她就曾回忆说：

“我们老家福州南后街，那条街从来都是灯市。

灯市之前，就已是‘花市灯如昼’了，灯月交辉，街上的人流彻夜不绝。

”（师打出字幕）从中可以了解到，闹花灯是我们福州自古以来就有的习俗。

在市场经济发达的今天，政府举办这样的传统文化活动有什么文化意义呢？

它展示出了三坊七巷的文化底蕴、福州的人文景观和民俗风情，有助于增强公众对民族传统文化的认同感，也有利于振兴民族的传统文化。

刚才说了举办灯会的文化意义，现在我们换一个侧面来看。

刚才我们说道，这次的灯展是免费的，看上去政府好像没有赚钱，但是我们知道，元宵节時买花灯馈赠亲友是我们福州的传统习俗，可见，举办灯会有利于促进本地花灯业的自主发展。

另外，灯会的举办，也有利于推动其他产业比如福州传统小吃业、传统饮食业以及福州传统手工业的发展。

大家知不知道，三坊七巷之一的塔巷有什么著名的小吃？

生（兴奋地抢答）：

鱼丸……

有报道称，灯会期间，塔巷口鱼丸店的生意好得不得了！

最高记录是一天卖出了１万碗鱼丸！

（生惊讶）再比如，大家赏灯时兴致都很高，往往会顺手买几样传统手工艺品带回去做个纪念。

看来，政府搞的这个灯会，使得南后街和三坊七巷都热闹起来了，本地传统的民俗产业和相关产业也红火起来了。

这也更加坚定了市政府改造三坊七巷、发展民俗旅游业的信心。

相信这势必也将带动海峡西岸经济区的建设。

因此，从以上我们的分析来看，这是政府在履行什么职能？

经济建设职能。

是的。

刚才我们分析了灯展的文化和经济意义，接下来我们再来分析一下。

为什么灯展那天实行交通管制？

（走到一生面前）这位同学我想问问你，你知道吗？

能不能说说看？

生（思考后答）：

是为了确保交通顺畅。

为什麽要封锁人行天桥？

游客为什么要分批进入展区呢？

（走到另一生前）这位同学你来说说看？

因为当时人很多，要维持公共秩序，就规定了游客必须分批进入。

其实刚才我们也说了，灯展现场还设有专门的停车场和医疗卫生站，还有配备齐全的消防设施，这些都是为了保障公众的公共利益、公共安全，为了维持灯会现场的公共秩序，为了给广大市民提供一个良好有序的赏灯环境，以防一些意外事件的发生，比如拥堵踩踏、一哄而入、游客突然晕倒等等，这都是说明政府在发挥什么作用？

生（齐答）：

公共服务……

师（高兴）：

是的，这也就是政府在履行公共服务的职能。

（师演绎课件，打出字幕）那么大家有没注意到，灯展期间还派来了公安民警值勤？

（师用多媒体展示灯会现场民警执勤的图片）为什么要派来这些护花使者呢？

为了维护治安、保障群众安全……

哦，派来这些护花使者，就是防止趁乱打劫、趁乱盗窃等的犯罪现象和恐怖事件的发生，禁止携带危险物品进入，这就保障了公民人身安全和财产安全不受侵犯，所以，这就是政府在保障人民民主和维护国家长治久安方面所发挥的作用。

（生恍然大悟）

从上面的例子中我们发现，政府的职能是可以从不同的角度来理解的。

我们要善于从多角度去分析问题。

【学生活动，展示研究成果】

师（过渡）：

刚才我们通过对灯展的分析，看到了政府为灯展所做的努力，看到了政府所担负的四项主要职能。

但是我们光是靠嘴上说、靠翻翻书不行，要知道“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。

要自己体会才最深刻。

前些天我们以“寻找身边的政府”为题搞了个调查活动，征集大家找寻的资料。

今天请大家把寻找的资料拿来参与我们的讨论。

要发言的各位注意，请遵照这么一个思路：

是什么-为什么-怎么样；

也就是说先讲述政府为民办实事的案例，然后谈谈为什么政府要这么做，这是政府什么职能的表现，最后可以对政府这么做的效果做些简短的评议。

（师用多媒体字幕打出：

“寻找身边的职能政府——你了解政府吗？

”）

那么，谁来打头炮呢？

（师环视课堂，生1主动上台演讲）很好，大家掌声鼓励！

（生鼓掌）

生1（播放所拍摄的DV资料：

格致校园+协和医院+省图书馆+省体育馆+省科技馆）：

大家现在看到的是我们美丽的校园。

我们每天都在教室里上课，在实验室里做试验，在篮球场上打篮球，这些大家应该感到很亲切吧;

（台下生兴奋）

这里是我们学校旁边的协和医院，这一栋栋门诊大楼和住院部大楼都为我们看病就医提供了方便；

接下来我们看到的是省图，一些同学应该去过吧，我们可以在那里借到想看的书，还可以安静地自习；

再来这是……（台下生抢答：

“省体”……），是的，这是省体育中心，我们每年就是在那儿开运动会的，还有游泳馆、网球馆等；

最后这是五一广场旁边的省科技馆。

有同学放学就会经过那里吧，我曾经去参观过里面的科技展，可好玩了。

以上我认为是政府在大力发展科教文卫事业，是履行文化职能的体现。

那么我就说这些吧。

师（点评）：

刚才这位同学主要是从发展科教文卫事业、提高人民文化素质和身体素质方面来说明政府的文化职能。

确实，我们的政府也是投入了巨资，对科教文卫事业非常重视。

但是同时我们也要看到，我们明亮的教室、气派的大楼、安静的读者自修室等，这些都是政府提供的公共设施，都为公众带来了便利，所以从这个方面也能说明政府在提供公共服务的职能。

下面我们欢迎其他同学上台吧。

（生2在掌声中上台）

我来说说房价问题吧！

我相信很多福州人都在为买房的问题发愁。

是啊，要买房的人那么多，而房子的价格又总是居高不下，这就不只是一个经济现象，而成为了重要的民生问题。

而我们也欣喜地看到：

中央及时地采取了一系列宏观调控措施：

比如加强土地调控，严肃查处违法违规用地行为；

比如加强货币信贷管理，两次上调人民币贷款基准利率；

还加强了财政、税收对经济运行的调节等。

这就是经济建设职能的体现。

这位同学分析的相当的好！

他所说的这个“房价”问题确实也是个焦点问题。

他材料中所说的“严格土地审批”“开设绿色通道”等举措都是说明政府在实行市场的监管；

而“上调贷款利率”（其实存款利率也有上调）这些则是政府在对经济进行的调节。

那么市场监管、经济调节、公共服务、社会管理这些都是