人教版三年级道德与法治上册2我学习我快乐教案Word文件下载.docx

人教版三年级道德与法治上册2我学习我快乐教案Word文件下载.docx

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每个小组选出一名代表，开展词语接龙比赛。

活动二：

家务小能手

孩子们，你们太棒了！

词语接龙说得这么好，那么大家家务做得怎么样呢？

请每个小组选出一名代表，展示自己最擅长的一项家务活。

学生1：

打鸡蛋。

学生2：

叠衣服。

……

这些活动也是在学习，在这样的活动中，你们感到快乐吗？

生：

快乐！

【设计意图：

本环节的设计旨在引导学生通过活动感受到学习的快乐。

】

大家一起来看看课本，看看画中的三个小朋友喜欢做什么？

生1：

第一幅画中的同学喜欢下棋。

生2：

第二幅画中的同学喜欢种花。

生3：

第三幅画中的同学喜欢写毛笔字。

他们快乐吗？

你们在学习中都体会到哪些快乐呢？

学生分小组交流、讨论。

加深学生对学习带来快乐的感受。

读书也是一种快乐的学习活动，大家课外都读些什么有趣的书，向同学们推荐几本好书吧！

学生讨论并派代表发言。

《西游记》。

《安徒生童话》。

同学们说得真好，大家都这么爱读书，让我们一起来做书签吧！

手工活动：

学生一起制作书签。

通过推荐书籍与制作书签让学会爱上读书，感受快乐。

二、战胜困难更快乐

每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”。

看看课文中的三个同学都遇到了什么困难？

同学们能帮他们出出主意吗？

学生讨论并回答。

赵子华遇到了数学难题，他可以向老师或者同学请教。

刘丽做不好小木船的手工，很泄气，她可以和同学一起合作。

孙田记不住英语单词，发音也不准，他可以多听英语音频，锻炼语感。

大家说得非常好，再一起来看看课文中的王栋同学学骑车的故事，在小组内和同学交流自己战胜困难的经历。

学生交流、讨论。

你在学习中遇到的“拦路虎”有哪些呢？

请写在课本上。

学生作答。

大家遇到“拦路虎”时，会有什么心情？

学生在课本中打“√”，并互相交流。

遇到“拦路虎”时，可以采取哪些方法解决呢？

可以查资料或请教别人。

多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。

通过小组交流、讨论得出答案，让学生学会遇到困难时的解决方法。

【板书设计】

一、学习的快乐

1.学习伴我成长教案

《学习伴我成长》教学设计

教材分析：

《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。

学习是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种知识和技能的必经之路。

因此，了解学习在我们日常生活中的重要性，树立正确的学习态度，对于我们的进步成长起着基础性的作用，也为第二课时《我学习，我快乐》的内容做了引导。

教学目标：

【知识与能力目标】

理解学习对成长的重要性。

【过程与方法目标】

培养主动发现问题和解决问题的学习能力。

【情感态度价值观目标】

了解学习的重要性，树立积极主动学习的态度。

教学重难点：

1.教学重点：

发现生活中的学习乐趣。

2.教学难点：

个人与学习的关系。

课前准备：

学生搜集日常生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件。

教学过程：

导入新课

情境导入:

我们在学校学习（见课件）

教师小结：

每个人都需要通过学习来使自己获得成长和进步，不管我们学习的是课本上的知识还是需要实际动手的实践，都对我们有着至关重要的意义。

今天我们就来走进学习，了解学习的重要性：

第一课《快乐学习》的第1课时《学习伴我成长》（板书）

1、成长离不开学习

学习使我们成长。

1、我们学习过哪些知识或技能？

2、只有我们小孩子在学习吗，大人们在学什么？

学生做调查，大人们在学习使用电脑、在学习工作的专业技能或者在学习书法、绘画等业余爱好。

学习——永远不晚。

——高尔基

只要愿意学习，就一定能够学会。

——列宁

三人行，必有我师焉；

择其善者而从之，其不善者而改之。

——孔子

（多媒体展示）

【设计意图】

（帮助学生了解到学习是我们每个人成长的阶梯）

二、处处可学习

课堂互动（结合课件）

问：

（1）结合以上情境和你的经验，说说我们学习在我们日常生活中体现在何处。

（2）在上课学习的过程中，你有什么样的感受？

学生回答。

了解学习的方式多种多样（图片展示）：

郊外踏青，认识多种多样的植物。

参观博物馆，了解丰富的历史和文化。

课堂学习，通过课本和老师获得新知识。

进入图书馆，通过阅读扩展自己的知识面。

来到动物园，观察各种动物并了解它们的特点习性。

（通过此活动，让学生认识到学习是无处不在的）

课堂小结：

学习是我们每天都在主动或无意识地一种行为，并且也是在我们的成长过程中极为重要，会影响我们一生的事。

我们要善于在日常生活中发现值得学习的东西，并积极主动的在学习中使自己获得进步。

板书设计

第一节学习伴我成长

一、学习伴我成长

课堂练习

1.小明在学校里学校文化知识，姐姐在网上学习外语，爸爸在工厂学习技术，妈妈在单位学习专业知识，爷爷在家学习书法……通过这些事例，以下认识错误的是（B）

A.学习不分年龄

B.学习对我们的生活没有帮助

C.学习的内容是多种多样的

D.我们要树立终身学习的观念

教学反思：

本框是道德与法治三年级第一单元第一课的内容，在教学时要注意方法，把课本知识和生活实际紧密联系起来，通过课堂互动来充分地调动学生的积极性和参与度，同时为后面的课时内容的展开做铺垫。

1学习伴我成长教案

学习伴我成长

了解学习的作用与途径。

体会学习带给我们的好处。

通过交流与调查等活动初步认识学习的作用与途径。

体会学习给我们带来的益处。

了解学习的途径并进行实践。

一、成长离不开学习

从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

学生思考回答，师适时引导。

下面咱们再看一组图片（课文“交流园”）。

观察图片，说一说这些本领是天生的吗？

生观察发言。

本环节的设计旨在引导学生知道我们所掌握的本领是通过学习得来的。

刚才我们知道了我们所掌握的本领是通过学习得来的。

那么，大家在学习中都获得了哪些不一样的本领呢？

生举手回答。

如果没有学到这些本领，我们会是什么样子的呢？

学生分小组讨论。

引导学生体会学习的重要作用。

我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？

学生根据课文内容做一个小调查，并进行填写。

大人已经学会了很多本领，为什么还要不断学习？

只有不断学习，才不会被社会淘汰。

以小调查的形式启发学生，引导学生明白不断学习的重要性。

学习这么重要，那么大家知道哪些学习的途径呢？

报纸、儿童杂志。

参观科技馆。

玩耍的过程中。

同学们说得真好，玩耍对我们来说是重要的学习途径，大家说说自己在玩耍中学到了什么？

学习了认真观察事物。

学会了互相合作、帮助。

做事也能长本领，大家再说说你的哪些本领是从“做”中学来的。

做菜。

种花。

引导学生了解学习的主要途径。

1.部编人教版三年级道德与法治上册：

1.学习伴我成长教案

2.学习伴我成长教案

教学目标

1.知识与能力：

培养学习意识，掌握学习的途径和方法。

2.情感与态度：

体会学习处处有收获，只要做学习的有心人，就能学到很多知识。

3.行为与习惯：

学会处处学习，增强学习的兴趣和自觉性，提高合作交流的能力。

4.过程与方法：

通过学习,掌握各种本领，不断获得成长。

教学重点：

在成长中不断学习，不断进步。

教学难点：

从大人们的学习中获得鼓励和动力，感受到学习将伴随人的一生，需要时时学习，处处学习。

一、导入课题

通过学生回忆自己的学习、成长经历，引导学生不断学习新事物、新本领。

二、讲授新课

学习小调查

同学们，有没有谁愿意和大家分享一下自己有什么本领?

你是向谁学的?

你有什么感受和体会?

我会洗衣服，是向爸爸学的，我感受到自己的事情应该自己做。

我会做手工，是向同桌学的，我感到同学之间充满关爱，非常开心。

我会背古诗，是我看书学的，我感受到自己进步的快乐。

同学们可真棒！

能学会这么多本领。

下面请大家结合课前准备的调查表，说一说家里和周围的大人们都在学什么，他们是怎么学会的。

奶奶通过认真观察和反复临摹实物，学会了画画。

老师通过学习网上教程，学会了制作精美的多媒体课件。

爸爸妈妈通过参加家长学校培训课，学会了如何与子女沟通、交流、学习。

生4：

爷爷通过学习科技书上的知识，学会了如何科学育种。

大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢?

社会不断发展进步，人们只有时时学习，处处学习，不断提升自己的能力，才能更好地适应社会。

让学生通过观察自己和周围大人们的学习情况，明确学习将伴随人的一生，时时可以学习，处处可以学习，从而在学习中不断进步，在进步中获得成长。

鼓励中学习

同学们在两年的小学学习生活之中学到了很多关于学习的名言警句，下面我们来进行一个小组比拼吧。

（小组之间自由讨论）

下面请几个小组各派出一名代表来说说关于学习的名言警句吧。

组1：

学习知识要善于思考，思考，再思考。

一—爱因斯坦

组2：

好好学习，天天向上。

——毛泽东

组3：

加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。

—周恩来

组4：

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

—屈原

同学们可真棒，收集了这么多有关学习的名言警句。

下面把你最喜欢的名言警句抄写到课前准备好的书签上，送给你的同桌并且对他说一句鼓励的话吧。

让学生通过制作书签，了解积累更多的课外知识，同时在相互鼓励之中不断学习和成长。

活动三：

玩要中学习

生活处处有学问，只要我们愿意学习，就能掌握越来越多的本领。

同学们，你们看这是什么?

（展示折叠好的千纸鹤图片）

千纸鹤！

有没有同学会制作千纸鹤？

不会的同学想不想学习制作一只千纸鹤?

想！

下面，让我们拿起桌子上的彩纸来制作一只千纸鹤吧！

（展示千纸鹤的制作教程