福建教师招聘真题解析讲座PPT资料.ppt

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（1）确立目标

（2）建立班委会（3）培养正确的舆论和良好的班风（4）组织开展班级活动,Page9,53简述影响个性性格形成和发展的因素。

*

（1）遗传

（2）家庭和环境的影响（3）学校教育的影响（4）社会实践,Page10,单项选择题,1.孙春兰书记在福建省第九次党代会报告中突出的“福建精神”是（）爱国爱乡，海纳百川乐善好施，敢拼会赢团结统一，爱好和平勤劳勇敢，自强不息A.B.C.D.难度：

*答案：

A,Page11,2.2012年两会的关键词是“改革”，主题是科学发展观，主线是（）A转变经济发展方式B.坚持可持续发展C.扩大对外开放领域D.提高科技创新水平难度：

A,Page12,3.2012年我国经济发展的总基调是（）A.稳中求变B.稳中求进C.又好又快D.又快又好难度：

*2012年我国经济社会发展的总体思路坚持稳中求进工作总基调答案：

B,Page13,4.2012年2月，中央“一号文件”发布，主题是（）A.农业科技B.工业科技C.商业科技D.军事科技难度：

A,Page14,5.2011年6月，全国人大常委会通过关于修改个人所得税法的决定，将个人所得税免征额提高至（）A.2500B.3000C.3500D.4000难度：

C,Page15,6.2011年11月，中国首次空间自动交会对接成功，与神州八号对接的是（）A.蛟龙一号B.嫦娥二号C.资源三号D.天宫一号难度：

D,Page16,7.2011年12月，中国加入世界贸易组织十周年高层论坛举行，胡锦涛主席在讲话中指出，中国入世十年来出口增长了4.9倍，出口跃居世界（）A.第一位B.第二位C.第三位D.第四位难度：

A据海关统计，加入世界贸易组织十年来，我国进出口总值由2001年的5096.51亿美元增长至2010年的2.97万亿美元，年均增长21.6%，成为世界第一大出口国和第二大进口国。

Page17,8.中华人民共和国教师法规定，取得初级中学教师，初级职业学校文化，专业课教师资格，应当具备（）A.幼儿师范学校毕业及其以上学历B.中等师范学校毕业及其以上学历C.高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历D.高等师范院校本科毕业及以上学历难度：

D,Page18,中华人民共和国教师法第十一条取得教师资格应当具备的相应学历

（一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；

（二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；

（三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；

Page19,9.学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到办公室对林某进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的（）A.人格尊严权B.人身自由权C.隐私权D.名誉权难度：

B易错项：

A,Page20,人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。

人格尊严权指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。

Page21,10.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）提出未来十年国家教育发展的强大动力是（）A.育人为本B.提高质量C.促进公平D.改革创新难度：

D,Page22,把教育摆在优先发展的战略地位。

把育人为本作为教育工作的根本要求。

把改革创新作为教育发展的强大动力。

把促进公平作为国家基本教育政策。

把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

Page23,11.中华人民共和国义务教育法规定，具体负责义务教育实施工作的是（）A.乡镇以上人民政府教育行政部门B.县级以上人民政府教育行政部门C.市级以上人民政府教育行政部门D.省级以上人民政府教育行政部门难度：

B,Page24,义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。

县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作,Page25,12.根据中华人民共和国教育法，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是（）A.有组织机构和章程B.有优秀的教师C.有必备的办学资金和稳定的经费来源D.有符合规定标准的教学场所及设施设备难度：

B,Page26,设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：

（制度、人财物）

（一）有组织机构和章程；

（二）有合格的教师；

（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；

（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。

Page27,13.认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校教育等，持这种观点的教育家是（）A.孟子B.荀子C.格赛尔D.威尔逊难度：

B内发论：

人的内部需要和本性1.孟子：

性善论2.格赛尔：

成熟机制3.威尔逊：

基因复制,Page28,14.孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的（）A.生物起源论B.交往起源论C.心理起源论D.劳动起源论难度：

C,Page29,15.“教育主体确定、教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”，这些特征的出现标志着学校教育制度进入（）A.前制度化教育阶段B.制度化教育阶段C.非制度化教育阶段D.学校教育萌芽阶段难度：

A,Page30,前制度化教育始于与社会同一的人类早期教育，终于定型的形式化教育，即实体化教育。

教育实体的出现，意味着教育形态已趋于定型。

教育实体的产生是人类文明的一大进步，它属于形式化的教育形态。

它的形成或多或少具有以下特点：

教育主体确定；

教育对象相对稳定；

形成系列的文化传播活动；

有相对稳定的活动场所和设施等；

由以上因素结合而形成的独立的社会活动形态。

Page31,16.制定我国教育目的的理论基础是（）A.邓小平理论B.社会主义初级阶段理论C.基础教育课程改革理论D.马克思关于人的全面发展学说难度：

D,Page32,17.学记提出“学不躐等”、“杂施而不孙，则坏乱而不修”揭示了教学中应（）A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则难度：

C“学不躐等”：

学习不能超越学生已有发展顺序。

“杂施而不孙，则坏乱而不修”：

教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。

Page33,18.教师通过讲解、谈话、报告、讨论、参观等形式对学生进行思想品德教育，使用的德育方法是（）A.锻炼法B.实践法C.示范法D.说服法难度：

D说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。

说服包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等。

Page34,19.基础教育课程改革倡导的教师观是（）A.主体性的教师观B.以人为本的教师观C.专业化的教师观D.促进发展的教师观难度：

D新课程背景下教师角色的转变：

教师是学生学习的促进者,Page35,20.教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是（）A.政治经济制度B.生产力水平C.科技水平D.文化传统难度：

A,Page36,21.青少年身心发展的年龄特点决定了教育工作要遵循的个体身心发展规律是（）A.顺序性B.阶段性C.稳定性D.个别差异性难度：

B,Page37,22.教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，这说明学生的认识具有特殊性，表现在（）A.认识的间接性B.认识的交往性C.认识的教育性D.有领导的认识难度：

D,Page38,23.“窥一斑而知全豹”，这是知觉的（）A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性难度：

C我们看到“一斑”就可以根据自己的以往经验了解到“全豹”的样子。

反映的是知觉的理解性。

Page39,24.某一测试在多次施测之后所得的分数的稳定、一致程度称为（）A.信度B.效度C.难度D.区分度难度：

A,Page40,25.学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是（）A.形象记忆B.情绪记忆C.逻辑记忆D.动作记忆难度：

B,Page41,26.个性心理特征中具有核心意义的是（）A.能力B.气质C.性格D.兴趣难度：

C,Page42,27.学生解出一道难题感到无比的兴奋、内心充满轻松愉悦的体验，这属于（）A.道德感B.理智感C.美感D.幸福感难度：

B理智感是人在智力活动中产生的情感体验。

解出一道难题属于智力活动范畴。

道德感道德标准美感审美标准,Page43,28.研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强和减弱。

这是（）A.注意的分配B.注意的转移C.注意的范围D.注意的起伏难度：

D,Page44,Page45,29.附属内驱力表现最为突出的时期是（）A.儿童早期B.少年期C.青年初期D.青年晚期难度：

A,Page46,30.在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的（）A.认知策略B.元认知策略C.组织策略D.资源管理策略难度：

B,Page47,31.世界上第一个智力量表是（）A.比奈西蒙智力测验量表B.斯坦福比奈智力测验量表C.韦克斯勒智力测验量表D.瑞文智力测验量表难度：

AA.1905B.1916C.1936D.1938,Page48,32.动作技能形成过程中期有一个明显的、暂时的停顿现象，心理学上称为（）A.低谷期B.高原现象C.疲劳现象D.潜伏现象难度：

B,Page49,Page50,33.桑代克认为学习过程是（）A.顿悟的过程B.同化顺应的过程C.形成认知结构的过程D.尝试错误的过程难度：

D,Page51,桑代克试误问题箱学习,Page52,33.桑代克认为学习过程是（）A.顿悟的过程B.同化顺应的过程C.形成认知结构的过程D.尝试错误的过程A格式塔心理学家（苛勒）B奥苏伯尔、皮亚杰C布鲁纳,Page53,34.在教学中运用变式的主要目的是（）A.激发学习兴趣B.引起有意注意C.丰富学生想象D.突出概念本质难度：

D,Page54,变式,教师为了帮助学生理解哺乳动物的本质属性“哺乳和胎生”，在教学中举了如下例子：

狗（四肢、在陆地上走，哺乳、胎