课题研究心得体会文档格式.docx
《课题研究心得体会文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《课题研究心得体会文档格式.docx(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教育、教学工作的模式由“经验型”转向“科研型”。
实践表明一线教师在教育教学上能积极参与教科研的实践,学习理论,更新观念,以科研带教研,教研促教改,对提高教师自身的素质大有裨益,而且,许多教师成了搞教育科研的最大受益者。
第二,解决实际问题的需要。
做课题研究主要是为了解决在教育、教学中发现的问题,遇到的困惑。
这些问题包括自己教学实践的问题、有学生表现的问题、有学校教育的问题等。
那么,教师如何做好课题研究呢?
(一)首先要选好课题
爱因斯坦说:
“提出一个问题比解决一个问题更重要”。
教育科研课题的选择非常重要,选题作好了,应当说研究就成为可能。
赵主任就如何选好题提出了一些特点,让我对选题有了明确的方向。
1、选题的基本原则
(1)开拓性原则:
新意——对象新、视角新:
如,小学生抄写题目与解决问题正确率关系的研究。
(2)先进性原则
(3)成果的必要性原则:
看其理论价值与应用价值。
与主客观条件相符,有实现的可能性。
如,开发大脑潜能的研究,可行吗?
对于一线教师显然不适宜研究。
(4)成果的可能性原则:
2、选题注意事项
(1)从实际出发,研究中实践,实践中研究
(2)不要贪大求全。
如:
基础教育改革的研究。
(3)题目不要过长、啰嗦。
(二)做好方案
一个详尽的课题方案,是课题研究成功的保障。
曾不止一次地听搞科研的专家说:
课题方案制定好了,课题也就做好了一半。
设计方案的基本框架
(1)课题名称——赵主任详细的给我们讲解了课题的基本结构:
研究范围+研究途径+研究结果+研究,从而使我明白了如何确定一个规范的题目。
(2)开题报告的撰写
(3)中期报告的撰写
(4)结题报告的撰写
(5)课题研究的价值和意义
准备阶段:
1、理论准备。
收集、查阅、分析有关课题的资料;
通过阅读教育学、心理学方面的书籍、报刊和杂志熟悉与课题相关的理论知识,研究方法等。
2、方案设计。
确定研究的内容、目标、步骤、研究保障等。
修正、完善课题的研究方案。
3、课题论证。
请有关专家对课题的科学性、可行性进行论证。
实践阶段:
1、根据课题研究的内容、策略进行扎实的实践,不走过场、不玩花哨。
2、记录、收集实验的原始材料,包括阶段性报告、总结、个案分析数据等。
3、发挥团队作用,群策群力。
总结阶段:
1、整理资料,总结研究实验情况,对相关数据做理性分析,做好结题准备。
2、撰写科研报告、研究论文,全面展示研究成果。
以上是我在学习赵主任的《中小学教师如何做好课题研究》报告中的一些体会,在今后的课题研究中,我将不断更新观念,以科学的态度和方法去实现在课题上的重大突破!